Елена Ковалева
Разработка НОД по ПДД в средней группе «Научим Незнайку правилам дородного движения»
Конспект НОД по ПДД
«Научим Незнайку правилам дорожного движения»
Воспитатель первой квалификационной категории: Ковалева Е. А.
Программное содержание:
Цель: привитие навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
обобщение знаний о правилах безопасного поведения на дорогах;
закрепление знаний о сигналах светофора, дорожных знаках;
расширение представлений о транспорте;
Публикация «Разработка НОД по ПДД в средней группе „Научим Незнайку правилам дородного движения“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Средняя группа
- Темочки
учить детей в игре действовать по сигналу и в соответствии с правилами.
Оборудование: макет светофора, карточки дорожных знаков; круги разных цветов (красные, зеленые, желтые, синие, фиолетовые, розовые); картон, клей, клеенки, салфетки; диск с музыкой.
(Дети сидят на стульчиках полукругом. На магнитной доске прикреплены картинки разных машин.)
В. Посмотрите, ребята, сколько гостей к нам пришло сегодня. Давайте улыбнемся им, чтобы у всех было хорошее настроение, и покажем, какие мы послушные, воспитанные дети.
В. Ребята, давайте поговорим сегодня о правилах дорожного движения. Вы их знаете? (Да). Пригласила я в гости Незнайку, чтобы ему рассказать, как переходить дорогу, какие есть сигналы у светофора, какие бывают дорожные знаки, и что они обозначают. Но, что-то его нет, как бы с ним чего-нибудь не случилось. Он ведь Незнайка, и правил не знает. Ребята, а что может случиться с человеком, если он не знает правил дорожного движения? (он может попасть под машину). Да, ребята, если не знать и не выполнять правил дорожного движения, можно попасть под машину.
В. У нас в городе очень много разных машин. Какие машины вы знаете? (ответы детей).
Как можно назвать одним словом эти машины? (транспорт).
(раздается стук в дверь)
В. Наверное, это Незнайка пришел. (Входит Незнайка, у него забинтована рука).
Н. Здравствуйте, ребята. А вот и я.
В. Здравствуй, Незнайка. Ребята, поздоровайтесь (дети здороваются с Незнайкой). А что у тебя с рукой?
Н. Шел я к вам, шел, ребята, никого не трогал, а вот эти (показывает на машины) как выскочат, как загудят, со всех сторон на меня набросились, еле-еле убежал. По дороге споткнулся, упал, теперь рука болит.
В. Ах, Незнайка, Незнайка. Ты не знаешь правил дорожного движения?
Н. Не знаю, я ведь Незнайка.
В. По городу, по улице не ходят просто так.
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
В. Ну ничего! Руку твою мы полечим, тебя пожалеем и правилам дорожного движения научим, правда, ребята? (да)
Ребенок 1. Правил дорожных на свете немало.
Тебе бы их выучить не помешало.
На мостовой не играть, не кататься – если здоровым ты хочешь остаться.
Р 2. Пешеходный переход от беды убережет.
Все дороги на пути по нему переходи.
Р 3. Первым делом надо нам посмотреть по сторонам.
Слева, справа путь свободен? Значит, смело переходим.
Н. Хорошо, ребята, я постараюсь. А вот, посмотрите, что я вам принес, совсем забыл (показывает в руках конверт)
В. А что это такое, Незнайка?
Н. Это - загадки. Ребята, вы любите отгадывать загадки? (да) Я очень-очень люблю, но не всегда отгадываю, я ведь Незнайка.
В. Ну тогда, мы тебе поможем, правда, ребята? (да) Давай свои загадки.
ЗАГАДКИ
1. Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Обувь носит из резины,
Называется. (машина)
2. Дом на улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (автобус)
3. Я мчусь, держусь за провода –
Не заблужусь я никогда. (троллейбус.)
4. Кто так сильно тарахтит и быстрее ветра мчит? Скорость - просто чудеса, а всего 2 колеса! (мотоцикл)
(Дети и Незнайка отгадывают загадки и показывают картинки на магнитной доске.)
В. А теперь давайте поиграем в игру на внимание.
Н. А это как?
В. Ты, Незнайка, и вы, ребята, закрываете глаза, а я меняю местами вот эти картинки с машинами. А потом вы открываете глаза и говорите, что изменилось?
Н. Давайте-давайте, я вперед всех отгадаю.
Игра «Что изменилось?
Н. Хочу другую игру, чтобы можно было бегать.
В. А твоя рука больше не болит?
Н. Не болит, уже прошла. Можно играть. (снимает повязку)
В. Ну, хорошо, поиграем в игру «Машины» (раздает всем разноцветные обручи). Заводите моторы. Раз, два, три, четыре – превращаемся в машины!
Динамическая пауза
(Звучит детская песенка «Мы едем, едем, едем». Затем Незнайка сталкивается с другими детьми)
Входит инспектор (воспитатель) с палочкой, свистит в свисток.
И. Это что за безобразие! Стоп, машины! Почему нарушаете правила дорожного движения!
Н. Мы не нарушаем, мы ездим.
И. (Обращается к Незнайке) Кто же так ездит? Как ваше имя?
Н. Незнайка.
И. А я – инспектор дорожного движения. Гражданин Незнайка, нехорошо, создаете аварийную ситуацию на дороге, вы, что светофора не видите?
Н. Какого такого светофора?
И. Пройдемте, гражданин, Незнайка, и вы, граждане, дети. Покажу вам светофор.
(все подходят к светофору)
И (воспитатель). Он и вежливый, и строгий.
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый важный командир.
У него глаза цветные
Не глаза, а три огня!
Он по очереди ими
Смотрит сверху на меня.
Я его, конечно, знаю,
Да и как его не знать!
Я отлично понимаю
Всё, что хочет он сказать.
С площадей и перекрёстков
На меня глядит в упор,
С виду, грозный и серьёзный
Это дети - (Светофор)
И. А, вы, ребята знаете сигналы светофора? (Да) Расскажите Незнайке.
Д (хором) Три света есть у светофора, они понятны для шофера.
Красный свет – проезда нет. Желтый будь готов к пути.
А зеленый свет – кати!
И. Запомнил, Незнайка?
Н. Запомнил.
И. Ну тогда следите за сигналами светофора.
(Инспектор показывает на красный свет светофора, Незнайка начинает движение)
И. (свистит в свисток) Гражданин, Незнайка, красный свет – проезда нет! Будь внимателен!
Игра с правилами (песня В. Леонтьева «Светофор») Дети и Незнайка ездят на машинах, соблюдая сигналы светофора.
И. Молодцы, все соблюдали правила дорожного движения. А теперь: раз, два, три, четыре, пять – в детей превращаемся опять. (Обручи положить на место)
В. Незнайка, ты запомнил сигналы светофора?
Н. Да, запомнил.
В. Ребята, а вы умеете делать светофор? (да)
Н. А я не умею, я ведь Незнайка.
В. А мы тебя научим, правда, ребята? (правда)
Дети с воспитателем и Незнайкой делают светофоры. Незнайка делает неправильный светофор (красный, фиолетовый, синий)
Н. А я уже сделал! Посмотрите, какой у меня красивый светофор получился! (показывает)
В. Ребята, давайте посмотрим. Ой-ой-ой! Разве это правильный светофор?
Дети: Нет, неправильный! (рассматривают светофор Незнайки, находят ошибки)
Н. Ой, опять я перепутал, сейчас исправлю.
(Незнайка делает правильный светофор, дети садятся на стульчики, воспитатель одевает им дорожные знаки).
Н. Все переделал (показывает). Теперь правильно?
В. Посмотрите, ребята, теперь правильно сделал Незнайка? (да)
В. Теперь Незнайка сделал правильный светофор. Теперь, ты - молодец! Но на дорогах есть не только светофоры, есть еще дорожные знаки, и мы их должны знать.
Н. Какие еще дорожные знаки?
В. Ну-ка, знаки, выходите, о себе нам расскажите!
Дети-знаки выходят.
Р 1. Если видишь этот знак.
Знай, что он не просто так.
Чтобы не было проблем,
Уступи дорогу всем! (знак «Уступи дорогу»)
В. Запомни, Незнайка, если ты едешь на машине, и увидел этот знак, значит надо….
Н. Уступить дорогу другим машинам.
В. Правильно, молодец!
Р 2. Знак водителей стращает.
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича! (знак «Кирпич»)
В. Ну, Незнайка, что обозначает этот знак?
Н. Этот знак обозначает, что проезд закрыт.
В. Молодец!
Р 3. Этот знак дорожный
Знают все на свете.
Он зовет, он просит:
«Осторожно, дети!» (знак «Дети»)
Н. Понял, понял, если увидел этот знак, надо быть очень осторожным, здесь дорогу переходят дети!
В. Молодец, Незнайка, ты - хороший ученик.
Р 4. Здесь наземный переход.
Ходит целый день народ.
Ты - водитель, не грусти,
Пешехода пропусти! (знак «Пешеходный переход»)
Р 5. Знает каждый пешеход,
Про подземный переход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает. (знак «Подземный переход»)
В. Запомни, Незнайка, если нет светофора, то переходить улицу нужно по пешеходному или подземному переходу.
Н. Хорошо. Я запомнил все правила и все дорожные знаки. Хотите, проверьте.
В. Хотим. Правда, ребята (да) (дети снимают знаки)
Н. Тогда поиграем в игру «ДА» и «НЕТ». Я ее сам только что придумал.
Игра ДА» и «НЕТ»
Незнайка : Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения?
Дети: Да.
Незнайка : Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?
Дети: Нет.
Незнайка : Ну, а зеленый свет горит, что нам тогда светофор говорит?
Дети: Да.
Незнайка : Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается?
Дети: Нет.
Незнайка : Старушка – преклонные очень года. Ты место ей уступишь?
Дети: Да.
Незнайка : У светофора 3 глаза, а у нас всего лишь два?
Дети: да.
Незнайка : Люди ждут автобуса на остановке?
Дети: Да.
Незнайка : Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут?
Дети: Нет.
Незнайка : Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу?
Дети: Да.
Незнайка. Не надо по улице спокойно шагать, когда можно вприпрыжку бежать?
Дети: Нет.
В. Молодец - Незнайка, интересную придумал игру. И ребята тоже молодцы.
Н. Мне пора идти, пора прощаться.
В. До свидания, Незнайка, не забывай выполнять правила дорожного движения.
Н. Нет! Теперь не забуду и больше в беду не попаду. До свидания, ребята!
Дети: До свидания, Незнайка! (Незнайка уходит)
Подведение итогов
В. Ребята, кто приходил к нам сегодня? (Незнайка)
А почему у него была забинтована рука? (ответы детей)
Мы научили его правилам дорожного движения? (да)
Теперь Незнайка не попадет в беду, он научился выполнять правила дорожного движения, узнал, что обозначают дорожные знаки. И вы, ребята, никогда не забывайте их выполнять!
