Комплексное занятие по закреплению названий транспорта «Транспорт» вторая группа раннего возраста 2–3 года

Марина Соколова
Комплексное занятие по закреплению названий транспорта «Транспорт» вторая группа раннего возраста 2–3 года

Комплекное занятие II группа раннего возраста (2-3 года)

Тема: Транспорт

Цель: закрепить знание названий видов транспорта, составных частей транспорта; учить сравнивать предметы; упражнять в употреблении предлогов «на», «за», «около», в звукопроизношении.

Закрепление названий транспорта.

Воспитатель показывает игрушечный транспорт, а дети называют его.

Дети рассматривают картинки и говорят, что может плавать, что летать, что ездить.

Игра «Как шумит транспотр?».

Публикация «Комплексное занятие по закреплению названий транспорта „Транспорт“ вторая группа раннего возраста 2–3 года» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

В-ль: От транспорта много шума. Давайте вспомним и произнесем звуки, которые слышим от транспорта :

-шины машины шуршат по дороге: «Ш-ш-ш».

-машина застряла в канаве и буксует: «Дззз-дззз, джжж-джжж».

-летчик заводит мотор самолета: «Рр-рр-рр-рр».

-самолет полетел: «У-у-у-у-у».

-заводят мотоцикл, а он все громче и сильней трещит: «Д-д-д-д»

-мимо несется поезд: «Чух-чух-чух».

Название составных частей транспорта.

В-ль показывает на картинке составные части разных видов транспорта, а дети их называют.

Сравнивание игрушек по величине.

Самолет (большой-маленький) и т. д.

Упражнение в употреблении предлогов.

В-ль показывает картинки, начинает произносить предложение, а дети заканчивают его:

-дети сидят в … (лодке).

-машина едет за … (автобусом).

В-ль предлагает детям выполнить действия и сказать что где находится.

-положи кубики в машину. Где кубики?

-поставь автобус около машины. Где автобус?

-посади куклу на пароход. Где кукла?

Повторение стихов о транспорте («Самолет», «Кораблик» А. Барто).

Физкультминутка «Летчик и самолеты».

По команде в-ля «заводятся моторы» - дети на выдохе произносят «р-р-р-р-р», держат «руль» и взлетают: «ж-ж-ж-ж-ж». Руки расправлены как крылья, «самолеты» поворачиваются на виражах – «уууууууу», кружатся и идут на посадку – «ух-ух-ух-ух-ух»(дети приседают).

Игра «Волшебный мешочек».

В-ль кладет в мешочек игрушки разного размера: самолеты, вертолеты, машины, лодки и т. д. Каждый ребенок на ощупь находит предмет, определяет что это, называет и достает. И т. д.

Рефлексия

-на чем можно ехать, лететь, плыть?

-как шумит самолет, поезд, машина?

И т. д.