Комплексно — тематическое планирование по рисованию на апрель с детьми 4–5 лет

Елена Нестерова
Комплексно — тематическое планирование по рисованию на апрель с детьми 4–5 лет

Апрель

Цирк

Рисование «На арене цирка»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательная, речевая

Цели: учить располагать изображение на листе бумаги, изображать предметы в разных позах, использовать для создания фона цветные мелки или пастель. Закреплять навыки работы простыми и цветными карандашами. Развивать умение создавать сюжетные композиции. Воспитывать доброе отношение к животным.

Публикация «Комплексно — тематическое планирование по рисованию на апрель с детьми 4–5 лет» размещена в разделах

• Весна. Планирование на весенний период
• Планирование на апрель
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Планирование
• Средняя группа
• Темочки

Планируемые результаты: располагает изображение на листе бумаги, изображает предметы в разных позах, использует для создания фона цветные мелки или пастель. Имеет навыки работы простыми и цветными карандашами. Создает сюжетные композиции. Проявляет доброе отношение к животным.

Предварительная работа: чтение рассказов, стихов о зверях, выступающих на арене цирка. Рассматривание иллюстраций, беседа о том, как дрессируют животных.

Материал: иллюстрации на тему «Звери на арене цирка», мольберт, простые и цветные карандаши, цветные мелки и пастель, бумага, образец педагога, игрушка-заяц, веревка или шнур.

Индивидуальная работа:

-Закреплять навыки работы простыми и цветными карандашами.

-продолжать учить правильно держать карандаш (не слишком близко к заточенному концу, не слишком сжимая)

-упражнять в аккуратном закрашивании

День посадки деревьев

Рисование «А у нас расцвел сегодня удивительный цветок» (комнатное растение)

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательная, речевая

Цели: закрепить умение работать кистью, рисовать акварелью в соответствии с ее спецификой, учить «вливать» один цвет в другой, развивать чувство цвета, поощрять творческую инициативу.

Планируемые результаты: умеет работать кистью, рисовать акварелью в соответствии с ее спецификой, умеет «вливать» один цвет в другой, проявляет творческую инициативу.

Материал: комнатный цветок (глоксиния, фиалка, фланелеграф и изображения цветов, акварель, кисти, фломастеры, карандаши, платок.

Предварительная работа: рассматривание комнатных цветов, имеющихся в группе, уход за ними.

Индивидуальная работа:

-упражнять в умении наносить ритмичные мазки концом кисти

-Закреплять навыки работы простыми и цветными карандашами.

-продолжать учить правильно держать карандаш (не слишком близко к заточенному концу, не слишком сжимая)

-упражнять в аккуратном закрашивании

Космос

Рисование «Серебристая ракета отправляется в полет»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательная, речевая

Цели: закрепить умение рисовать предметы овальной формы (ракету). Развивать творчество, предложить дорисовать звезды, луну. Воспитывать интерес к общественным событиям, желание передавать свое отношение к ним.

Планируемые результаты: умеет рисовать предметы овальной формы (ракету). Проявляет творчество при дорисовывании предметов, подходящих по смыслу (звезды, луну). Проявляет интерес к общественным событиям, передает свое отношение к ним.

Предварительная работа: рассматривание рисунков о космосе, беседа о планете Земля, о Луне, Солнце, звездах. Чтение стихов о космосе.

Материал: бумага темно-синяя, гуашь, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа: ракета на старте, летящая ракета, звезды, Луна, гуашь, кисти, мольберт, простые карандаши.

Индивидуальная работа:

-закрепить умение рисовать предметы овальной формы

-упражнять в умении наносить ритмичные мазки концом кисти

Словарная работа: ракета, летит, космос, луна, небо, звезды.

Волшебница вода

Рисование «Зонтик щелкнул и раскрылся, я от дождя под ним укрылся»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательная, речевая

Цели: закрепить умение рисовать округлые формы, закрашивать карандашом рисунок, не выходя за контур, располагать лист бумаги с учетом пропорций рисуемого предмета. Развивать желание самостоятельно выбирать узор для украшения изображаемого предмета.

Планируемые результаты: умеет рисовать округлые формы, закрашивает карандашом рисунок, не выходя за контур, располагает лист бумаги с учетом пропорций рисуемого предмета. Самостоятельно выбирает узор для украшения изображаемого предмета.

Предварительная работа: наблюдение за идущими во время дождя прохожими, рассматривание устройства зонта

Материал: зонты разных расцветок или рисунки зонтов, карандаши или фломастеры, бумага, мольберт, коробка

Индивидуальная работа:

- закрепить умение рисовать округлые формы быстрым неотрывным движением

-закрашивать карандашом рисунок, не выходя за контур

Праздник весны и труда

Рисование «Празднично украшенный дом»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательная, речевая

Цели: учить передавать впечатления от празднично украшенного города. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Продолжать учить при рассматривании готовых рисунков выбирать красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них.

Планируемые результаты: передает в рисунке впечатления от празднично украшенного города. Умеет рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Закрашивает изображение путем накладывания цвета на цвет. При рассматривании готовых рисунков выбирает красочные, выразительные рисунки, рассказывает о них.

Предварительная работа: наблюдение на прогулках и экскурсиях, рассматривание иллюстраций

Материал: краски, бумага светлого тона.

Индивидуальная работа:

-отрабатывать умение проводить вертикальные прямые линии: рука с кистью движется вниз по ворсу или вверх по ворсу

-отрабатывать умение проводить горизонтальные прямые линии: рука с кистью движется слева направо, всем ворсом кисти, кисть наклонно к бумаге

-Закрепить умение закрашивать рисунок в одном направлении, не выходя за контур

-отрабатывать навык своевременной остановки движения в нужной точке