Комплексно-тематическое планирование в ДОУ «В гостях у сказки»

нина худобородова
Комплексно-тематическое планирование в ДОУ «В гостях у сказки»

Тема «В гостях у сказки» Средняя группа Продолжительность 3 недели Период 1

Цель: Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений. Воспитывать гордость за свой народ, любовь к Родине.

Предполагаемые проекты: Выставка детских работ по теме; книжки-малышки «В гостях у сказки», детско-родительские проекты «Мой любимый сказочный герой» (поделки из бросового материала) и «Обложка любимой сказки».

Публикация «Комплексно-тематическое планирование в ДОУ „В гостях у сказки“» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Сказки. Планирование по теме сказок
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2018

Образовательные области Совместная деятельность с педагогом Самостоятельная деятельность детей Деятельность в ходе режимных моментов Совместная деятельность с семьей

Физическое развитие

Упражнение: «Ходьба по гимнастическому скамейке», «Передача мяча от груди и из-за головы»

П. и. «Автомобиль», «Дружные пары», «С кочки на кочку»

- Беседа: «Может ли болеть книга?»

-С. р. игра «Библиотека», «Книжка заболела» - Упражнение: «Прыжки на двух ногах с продвижением вперед», «Прыжки на одной ноге»

П. и. «Не оставайся на земле», «Мы веселые ребята» эстафета Упр. «Выше, ниже?», ходьба по массажным дорожкам, ходьба приставным шагом.

- Построение парами

Физминутка «Сидит белка на тележке»

Пальчиковая гимнастика -Подбор физминуток, пальчиковых игр, считалок

Художественно – эстетическое развитие - Слушание детских песен

- Пение песни «Человек собаке друг» и других детских песен

- Аппликация: «Мешок яблок», «Герои сказок Чуковского», «герои русских народных сказок»

- Конструирование: «Веселые животные» оригами, «Большая и маленькая горка» модули, конструктор

- Лепка: «Герои Русских народных сказок» пластилин, «Яблоки» тесто, «Друзья Айболита» пластилин

Рисование: «Иллюстрации к сказкам» акварель, восковые карандаши, «Обложка для книги» акварель, гуашь -Беседа о прослушанном

-Игры детей на металлофоне.

- Упр. «Угадай, что звучит», «Тихо, громко»

-Изготовление масок и атрибутов для игр

- Импровизации танцевальных движений под музыку

-Муз. Игра «Гори, гори ясно»

- Рисование с помощью манки на подносах, использование трафаретов и шаблонов, разного материала для аппликаций (фантики, ткань, шерстяные нитки)

- Выставка рисунков «Обложка для сказки», поделок из бросового материала «Любимые герои сказок»

Социально – коммуникативное развитие -Беседа «Зачем нужен друг?», «Хорошие и плохие поступки?»

- С. р. Игра «Поездка в театр», «В кинотеатре»

-Д/игра «Отгадай сказку», «Блиц-опрос по теме»

-Театр: инсценировка отрывков из сказок - Рисование правил при чтении книг.

-С. р. игра «Библиотека»

- Презентация правил

-Д. и. «Четвертый лишний», «Разрезные картинки», «Отгадай героя и рассказ»

- Упр. «Назови ласково соседа»

Познавательное развитие - Беседа «Как изготавливают книги», «Как появились русские народные сказки»

- Эксперимент: «Включается, выключается» (свет)

- Д. и. «Прямой и обратный счет до 5», «Длинный, короткий», «Какой по счету?», «Сосчитай до 5?»

- Игровая ситуация: «Для чего людям нужны книги?»

-Пр. сит. : «Можно ли брать еду в кинотеатр?» - Д/ игра: «Что лишнее?», «Сделай поровну?», «Один, много», «Назови ласково»

-Упр. «Цепочка слов», «Сложи узор» из геометрических фигур, счетных палочек - Д. и. «Кому что принадлежит?», «Назови сказку?», «Составление разрезных иллюстраций»

-Игры со счетными палочками (схемы, по замыслу)

- Оснащение центров активности.