Комплексное занятие. «Моя семья». (совместно с родителями, для детей 4–5 лет, дошкольного возраста).

Матрена Смаранди
Комплексное занятие. «Моя семья». (совместно с родителями, для детей 4–5 лет, дошкольного возраста).

Тема: «Моя семья».

Цель:

- Заложить основы тёплого чувства и привязанности к своей семье;

- Сформировать понятие: «Я – член своей семьи»;

- Воспитание любви к своей семье, окружающему миру;

- Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Материал:

Карта – схема, домик, маски, перья Петушка, ягоды, шары, выставка «Символика моей семьи», музыкальные инструменты.

Предварительная работа:

Чтение художественных произведений: В. Бианки «Подкидыш», В. Баресаев «Братишка», В. Драгунский «Тайное становится явным»; сказки «Маша и медведь», «Три медведя», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Кот, петух и лиса», рисование на тему: «Моя семья», «Символика семьи»; разучивание игр, пословиц, стихотворений про семью.

Ход занятия.

Комплексное занятие. «Моя семья». (совместно с родителями, для детей 4–5 лет, дошкольного возраста).

1. Дети заходят в зал под музыку. Зал оформлен шарами, флагами, выставка работ по теме: «Моя семья». Дети садятся на стульчики, напротив сидят родители.

Воспитатель: - Ребята, к нам на праздник пришли ваши родители, потому что у нас праздник «Семьи». А что такое семья? (папа, мама, брат, сестра, дом).

Ребенок: Я люблю свою семью

Маму, папу я люблю

Люблю деда и бабусю

И щенка и кошку Мусю!

Всех кого я так люблю

Имеют право на семью.

Воспитатель: - На земле не только люди имеют семью, но и птицы, животные насекомые. Я знаю одну такую семью - семью Петушка. Давайте заглянем к нему в гости (звучит музыка осторожная, на полянке стоит теремок. Из окошка выглядывает грустный петушок, дети подходят к домику).

Дети: Что ты, Петя, там сидишь?

Как лист осиновый дрожишь

Выходи к нам петушок!

Покажи свой гребешок!

Петушок: Гребешок я покажу

Выходить я погожу.

Воспитатель: Что случилось?

Нам ответь-ка!

Петушок: Все, она, лиса-злодейка!

Посыпала зернышки,

Выщипала перышки.

Без хвоста, все курицы

Засмеют на улице…

Помогите мне!

Воспитатель: - Успокойся, Петушок! Не грусти! Ребята, а давайте Петушку поможем, отыщем его перышки. И ты, Петушок, присоединяйся к ребятам. А где мы будем искать перышки?

Петушок: - Вот у меня есть карта - схема, которая укажет нам дорогу. (дети подходят рассматривают вывешенную карту на фланелеграфе).

Воспитатель: - Впереди три дороги.

По 1-ой пойдем – попадем прямо к лягушкам в болото.

К лягушкам в болото, кому попасть охота?

По 2-ой пойдем – угодим сразу к бабе Яге.

Здесь в конце дорожки, живет в ступе бабка - Ёжка.

По 3-ей пойдем – перышки найдем.

- Какую дорожку выбираем? (третью)

Но помните, ребята, если кто-то будет нуждаться в нашей помощи, то обязательно помогите, не проходите мимо! И я, думаю, что в награду мы получим то, что мы ищем, пёрышки петушка.

- Не боитесь трудностей?

Ребёнок: Мы, ребята, смелые

Дружные, умелые,

Любим петь и танцевать

Свою ловкость показать.

(дети берутся за руки и отправляются в путь, звучит муз. о дружбе).

2. Появляется Курочка с цыплятами, звучит взволнованная музыка, цыплята шумят.

Курочка: - У меня беда!

Волнуются детки, мои цыплятки,

Пить не хотят, есть не хотят.

Пропал наш папа-петушок

Скажите на милость,

Скажите на милость?

Что мне делать?

(Петушок прячется за детей, убегает за домик)

Воспитатель: - Давайте поможем курице успокоить и накормить цыплят.

Игра-танец «Курица с цыплятами»

Курочка: -Спасибо, успокоили моих цыплят, вот вам за это пёрышко яркое.

(дети идут дальше под музыку)

3. (в зал вбегают зайцы с зайчихой, а за ними волк, музыка быстрая).

Зайчиха: - По лесной лужайке разбежались мои зайки. Играют, резвятся, волка не боятся.

Волк: Эй, зайчата, не шумите!

В круг скорее выходите!

Покажите нам и вы,

Как вы веселы, бодры.

Игра: «Волк и зайцы».

Волк: - Устал я за вами гоняться, пойду слабых зайцев ловить (уходит).

Зайчиха: - Давайте приводите себя в порядок!

Пальчиковая игра: «Жили-были зайчики».

(зайчиха дарит перышко ребятам, которое нашла).

4. (под музыку появляется медведь).

Я – хозяин леса строгий

Спать люблю зимой в берлоге!

И всю зиму напролет

Снится мне душистый мед

Страшно я могу реветь

Кто же я, скажи! (медведь).

Медведь: Я медведь, я медведь,

Я умею песни петь!

Дети: Миша - мишенька медведь,

Не умеет песни петь!

Медведь: Я медведь, с давних пор

Замечательный танцор!

Топ – топ – топ…

Дети: Перепутал он опять

Не умеет танцевать!

Воспитатель: Давайте медведю сыграем плясовую (дети берут муз. инструменты). Да так весело, чтобы лапы у Мишки сами в пляс пустились. (игра на муз. инструментах под русскую народную мелодию «Как у наших у ворот»).

(медведь благодарит, дарит перышко и идет отдыхать).

(дети возвращаются обратно и отдают Петушку перышки)

5. Воспитатель: Вот, Петушок, твои перышки.

Петушок: Спасибо ребята! Теперь мне не стыдно показаться курице и своим цыплятам. Вот вам угощение за помощь (дарит ягоды).

(курица встречает Петушка)

Мне пора!

До свиданья, детвора!

Веселитесь, подрастайте,

Меня в гости приглашайте!

(петушок уходит в семью).

Воспитатель: Вся семья вместе, так и душа на месте.

(дети становятся возле стульев, перед родителями)

- А вы знаете, кто живет в вашей семье? Сможете перечислить?

Игра считалочка: «Моя семья».

Раз, два, три, четыре – кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять – всех могу пересчитать!

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и Я.

Вот и вся моя семья!

Воспитатель: Счастлива семья, если все здоровы, никто не болеет, друг другу помогают.

Игра: «Что умеем мы не скажем, а что делаем покажем» (дети имитируют мытьё посуды, подметают, стирают, кровать заправляют…, родители отгадывают).

Воспитатель: - Ребенок имеет право выражать свое мнение, свой взгляд на жизненную ситуацию, петь, играть и веселиться, бегать прыгать и резвиться! Поэтому, дорогие родители, учитесь понимать настроение ребенка по выражению лица (дети с помощью мимики показывают выражение лица по заданию воспитателя).

- нахмуриться, как осенняя туча (злая волшебница,

- улыбнуться, как солнышко,

- разозлиться, как жадина,

- испугаться, как трусливый заяц,

- устать, как трудяга муравей (как папа после работы).

(дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на семью, жить с мамой и папой, иметь братика и сестренку, бабушку и дедушку.

Ребенок: Мамы, папы всей страны

Это знать давно должны

Есть права и у детишек,

Например на чтенье книжек.

Ребенок: Право на заботу, ласку

И на жизнь, как будто в сказке,

Еще право быть счастливым

В нашем самом лучшем мире!

Воспитатель: Так как этот год посвящен году семьи, я желаю …

Приглашаю всех посмотреть нашу выставку: «Право на семью».

Публикации по теме:

Уроки семьи и семейных ценностей в нашем детском садуУроки семьи и семейных ценностей в нашем детском саду Семья и семейные ценностей3 сентября в дошкольных учреждениях Волгоградской области проводятся «Уроки семьи и семейных ценностей» на основании.

Открытое мероприятие с родителями «Моя семья — моё богатство»Открытое мероприятие с родителями «Моя семья — моё богатство» Цель. Формировать ценностные отношения к семье как нравственной основы воспитания. Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о семье.

Библиотека изображений:
  • Птицы
  • Земноводные, рептилии
  • День семьи
Автор публикации:
Комплексное занятие. «Моя семья». (совместно с родителями, для детей 4–5 лет, дошкольного возраста).
Опубликовано: 8 сентября 2012 в 13:41
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет «Схема реки. Дидактическая игра»
В марте наш детский сад принял участие в Региональной предметной неделе "Экология Подмосковья" проводимой Ассоциацией педагогов дошкольных образовательных...
НОД «Наблюдение за примулами» (фотоотчет)
Цель : расширять знания и представления детей о первоцветах ( примулах) Планируемые результаты: - проявляется детская любознательность -...
Оформление стенда «Мой папа в армии служил» как средство речевого развития детей и...
В последнее время в педагогической жизни набирает силу такая форма взаимодействия с родителями, как домашнее задание. Эта форма стала одной из моих любимых,...
Районный семинар для педагогов ДОУ (фотоотчет)
Ежегодно на базе детских садов нашего района проводятся семинары для педагогов дошкольных учреждений. Их целью является постоянный обмен опытом и знаниями в...
Мастер-класс по аппликации «Строим скворечник для скворца»
Цель: Расширение знаний детей об окружающем мире. Воспитание интереса к птицам, заботливого отношения к ним. Задачи: 1. Учить детей изображать в...