Комплексное занятие по изобразительной деятельности. «Нарисуй по запаху».

lyudmila kornishina
Комплексное занятие по изобразительной деятельности. «Нарисуй по запаху».

«Нарисуй по запаху».

Цель. Развивать у детей мышление, воображение, творчество, умение по запаху представить картинку и нанести рисунок лист бумаги. Развивать фантазию; учить придумывать интересные истории. Воспитывать чувство прекрасного, любовь к родной природе. Радоваться полученному результату.

Материал к занятию: коробочки с запахом (в коробочке - чеснок, лук, апельсин - на усмотрение воспитателя, кисти, салфетки, краски, лист бумаги.

Ход занятия.

1. Беседа о зиме.

-Какое время года (Ответы детей.)

-Назовите признаки зимы. (Дети на примерах доказывают признаки зимы).

-Какие стихи о зиме вы знаете? (Чтение стихов. 2-3 куплета).

2. Входит зима.

«Здравствуйте, дети, услышала разговор про зиму и зашла к вам».(Дети отвечают.)

Воспитатель. Здравствуй, в белом сарафане

Из серебряной парчи

На тебе горят алмазы,

Словно яркие лучи!

Что тебя к нам привело, зимушка?

Зима. Ходила по лесу, любовалась зимней природой и нашла под елкой узелок. Не вы его потеряли?

Вбегает Петрушка. (невеселый) «Здравствуйте, дети!»

Воспитатель. Петрушка, почему ты такой хмурый?

Петрушка. Гулял по лесу, зазевался и потерял кое-что.

Зима. Не этот ли узелок?

Петрушка. Ой, какая радость! Как, я тебе благодарен, Зимушка!

(Зима собирается уходить.)

Воспитатель. Подожди Зимушка, дети хотят порадовать тебя песенкой.

3. Вместо физкультминутки, дети поют и танцуют хороводную песню о зиме.

Зима благодарит и уходит.

4. Дети садятся за столы. Петрушка развязывает узелок. «Я был в другом детском саду, и дети прислали вам коробочки с запахом и попросили нарисовать рисунки. Я их потом отнесу им». Раздает коробочки детям.

Дети нюхают, определяют запахи. Есть запахи приятные, есть не очень, (например лук, чеснок, апельсин, запах бензина и т. д.)

Воспитатель. Понюхайте, закройте глаза, что вам вспомнилось, или представилось? Какая картина возникла перед вами? Если запах приятный-то, какие краски вы будете использовать? (Яркие.) А если запах не приятный? (Темные.)

5. Выполнение работ детьми.

6. Дети выбирают лучшие работы. Петрушка принимает участие в анализе работ. Достает из узелка угощение, дети по запаху определяют, чем их угощает Петрушка.

7. Итог. Что понравилось? Что было нового?

Публикации по теме:

«В морских глубинах» (наш граттаж)«В морских глубинах» (наш граттаж) Эту технику иногда еще называют "граффито". Особенностью данной техники является то, что рисунок получается путем процарапывания. Лист бумаги.

Учебно-наглядное пособие. Волшебные точки Ушакова О. В. воспитатель высшей квалификационной категории «ВОЛШЕБНЫЕ ТОЧКИ» (Учебно-наглядное пособие) Представлено наглядное пособие.

Библиотека изображений:
  • Одежда, обувь
  • Обитатели водоемов
  • Посуда
Автор публикации:
Комплексное занятие по изобразительной деятельности. «Нарисуй по запаху».
Опубликовано: 8 августа 2012 в 22:25
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект НОД по развитию речи «Гласные буквы и звуки О, А, У» в младшей группе.
Конспект НОД по развитию речи «Гласные буквы и звуки О, А, У» в младшей группе. Тема: «Звуки и буквы А, У, О» Цели: Знакомство с буквами А, У, О....
Мастер-класс «Декоративный торт»
Хочу немного рассказать о нашем детском саде. Когда приходите в наш детский сад, то вы сразу поймете, что оказались в стране детства. Здесь воспитатели и все...
Квест-игра «Насекомые» (старшая группа детского сада)
Доброго времени суток, уважаемые коллеги. Предлагаю вашему вниманию квест - прогулку, которая прошла у меня сегодня во вторую смену на вечерней прогулке. Это...
«Моя семья». Конспект НОД в ОО «Социально-коммуникативное развитие» во второй младшей...
Тема НОД: «Моя семья». Цель: воспитание нравственных качеств детей младшего дошкольного возраста через любовь к семье. Задачи: - обобщать представления...
Конспект сюжетно-ролевой игры «Кукла Катя заболела» (вторая младшая группа)
Цели: формировать умения принимать и обозначать игровую роль, -реализовывать специфические ролевые действия, направленные на партнёра-игрушку,...