Конспект занятия по ФЭМП «Числа от 0 до 10 и цифры для их обозначения. Числа и цифры 1 и 2»

Виктория Романова
Конспект занятия по ФЭМП «Числа от 0 до 10 и цифры для их обозначения. Числа и цифры 1 и 2»

План – конспект занятия познавательного развития (ФЭМП)

для детей от 5-6 лет на тему: «Числа от 0 до 10 и цифры для их обозначения как обобщения результатов измерения и счета.

Числа и цифры 1и 2.»

Воспитатель: Романова В. В.

Дата проведения: февраль 2 неделя

Цель: Формировать умение обобщать результаты своих наблюдений и действий с совокупностями предметов и величинами с помощью чисел 0-10

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Числа от 0 до 10 и цифры для их обозначения, Числа и цифры 1 и 2“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 1 (один), счёт до одного
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Число и цифра 2. Состав числа два, счёт до двух
• Темочки

Познакомить с составом чисел первого десятка, с числами и цифрами 1и 2.

1 Организационный момент.

Ребята, я предлагаю послушать загадки:

1. Сколько солнышек за тучкой,

Сколько стержней в авторучке,

Сколько у слона носов,

Сколько на руке часов?

Сколько ног у мухомора

И попыток у сапера,

Знает и гордится собой,

Цифра-столбик… (единица).

2. Сколько ушек на макушке,

Сколько ног у пол-лягушки,

Сколько у сома усов

У полюсов планеты,

Сколько в целом половинок,

В паре – новеньких ботинок,

И передних лап у льва

Знает только цифра… (два)

- Что вы услышали?

-Сколько загадок?

-Какие числа упоминаются во всех загадках?

Вот сегодня мы познакомимся с числами и цифрами 1 и 2.

Но для начала мы проведем разминку.

Давайте посчитаем от 1 до 10 и обратно.

от 3 до 6 и обратно

от 4 до 8 и обратно

от 2 до 7 и обратно и т. д.

Беседа о числе и цифре 1.

А сейчас, я предлагаю, послушать стихотворение про цифру один :

Эта цифра – единица.

Видишь, как она гордится?

А ты знаешь почему? –

Начинает счет всему.

Посмотрите на картинку и угадайте, кто же это притаился в лесу.

-Летом она была рыжая, а зимой серенькая.

-Это (белка).

-Сколько вы их видите? (1)

-Что вы назвали? (Число.)

-Число 1 можно записать с помощью значка-цифры.

-Это печатная цифра 1 (прикрепляю карточку на доску).

-Это письменная цифра 1 (прикрепляю карточку на доску). Показ написания цифры 1,с комментированием и «в воздухе» с детьми. Начинают писать маленькую палочку немного выше и правее центра клетки, ведут линию вверх к правому верхнему углу клетки. Затем пишут большую палочку от верхнего правого угла почти до середины нижней стороны клетки.

Написание детьми цифры - 1 в клетке.

Физминутка.

Ставь ладонь наискосок-

Это будет козырек.

Справа к ней приставь другую,

Не наклонную, прямую.

Что же может получиться?

Только цифра «единица».

Беседа о числе и цифре 2.

А вот это цифра 2,

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

Два на лебедя похожа:

Шейка есть и хвостик тоже

Лебедь может подсказать

Как нам цифру два писать.

– Чтобы цифру написать нужно лебедя ласкать.

– Давайте погладим лебедя. (Дети повторяют за учителем в воздухе)

Показ цифры на доске с комментированием.

Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз к середине нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию, ведя руку к правому нижнему углу клетки. (Показ на доске)

А теперь возьмите карандаши и напишите цифру 2.

Задачи в стихах.

1. На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним.

Сколько на крыльце сидит щенков?

2. У домика утром

Два зайца сидели.

И дружно весёлую песенку пели.

Один убежал,

А второй вслед глядит

Сколько у домиков

Зайцев сидит?

Работа со счетными палочками.

Возьми в левую руку одну счетную палочку, а в правую другую. Сколько палочек вы держите в правой и левой руках (2) Значит, 2-это 1 и 1. А что у нас бывает только по два? (глаза, руки, ноги, рукавички, носки.) Про то, что у нас по два, мы можем сказать по- другому: у нас пара ушей. Пара – это два.

Что можно построить из 2-х счетных палочек?

Итог.

С какими числами познакомились на занятии? Какой цифрой обозначим две руки, два крыла, два носка? А какой цифрой обозначим рот, нос? 1 да еще 1 сколько? Кому сегодня понравилось на занятии, поднимите две руки вверх, а если нет, опустите вниз.