Конспект беседы по ознакомлению детей с окружающим миром во второй младшей группе «Зачем человеку руки?»

Татьяна Назарова
Конспект беседы по ознакомлению детей с окружающим миром во второй младшей группе «Зачем человеку руки?»

Беседа-рассуждение «Зачем человеку руки?»

ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:

- воспитывать бережное отношение к рукам,

- способствовать формированию у детей положительных эмоций;

- закреплять у детей знания о частях тела человека;

- расширять представления детей о гигиене рук;

- совершенствовать навык диалогической речи (беседы,

- закреплять навык правильного произношения звуков.

Предварительная работа:

Публикация «Конспект беседы по ознакомлению детей с окружающим миром во второй младшей группе „Зачем человеку руки?“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

1. Беседа с детьми о человеке

2. Художественное творчество детей «Фантазия на ладошках».

Оборудование:

- картинки «Правила гигиены и безопасности рук»;

- предметы: мягкая игрушка, мячик, деревянный кубик, бутылка с холодной водой, су – джок, карандаш, машинка;- игрушки;- магнитафон, диск «10 мышек»

Ход НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1часть: Организационный момент: «Приветствие»

Здравствуйте ладошки: хлоп – хлоп – хлоп.

Здравствуйте ножки: топ – топ – топ.

Здравствуйте щечки: плюх – плюх – плюх.

Пухленькие щечки: плюх – плюх – плюх.

Здравствуйте губки: чмок – чмок – чмок.

Здравствуйте зубки: стук – стук – стук.

Здравствуй мой носик: бип – бип – бип.

Здравствуйте гости: «Всем привет!»

2часть:Знакомство с темой.

Воспитатель: Ребята, мы с вами поздоровались очень необычно.

Что у нас здоровалось? (Ручки, ножки, щечки, губки, зубки, носик).

А всё вместе как мы можем назвать? Что это? (Части тела человека).

Сегодня мы будем беседовать о части тела, но о какой вы мне скажите сами, отгадав мою загадку:

Вот загадка, милый друг,

Легкая — послушай:

Ею ложку я беру,

Кашу буду кушать! (Руки)

3часть:.Беседа – рассуждение.

Ребята, сколько у человека рук? (У человека 2 руки).

Сколько пальцев?

А давайте мы назовем каждый пальчик. (вместе с детьми перечисляю пальцы на каждой руке.)

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем пальчики считать.

Все такие нужные,

Крепкие и дружные.

Ребята, зачем нам нужны руки?

4часть: Игры «Попробуй возьми», «Угадай на ощупь».

- Посмотрите у меня на столе лежат несколько предметов. Уберите свои руки за спину и попробуйте каждый взять предмет. (У детей не получается взять предмет без рук).

Мы с вами без рук не можем этого сделать. Руки – наши первые помощники.

Еще наши пальчики могут рассказать о предмете. Возьмите каждый себе по одному предмету и расскажите о нем. (Каждый ребенок берет по одному предмету и рассказывает, какой предмет на ощупь).

Что могут сделать наши пальчики? ( Рассказать какой предмет на ощупь: теплый, холодный, гладкий, колючий и т. д.)

5часть:. Физкультминутка.

Воспитател: -Ребята,давайте немного отдохнём. Движения выполняются по тексту. (Пальчиковая гимнастика)

6часть: «Правила гигиены и безопасности».

Воспитатель: -Руки важны и очень нужны, вы ими много работаете. Поэтому нам следует научиться тщательно ухаживать и беречь свои руки.

(выставляю на доску картинки с правилами гигиены и безопасности и проводит с детьми беседу).

- Надо несколько раз в день мыть руки водой с мылом.

- Надо ухаживать за ногтями.

- Зимой надо носить варежки.

- Нельзя возиться в холодной, ледяной воде.

- Нельзя трогать горячий утюг.

- Нельзя лезть пальцами в розетку.

- Нельзя брать в руки острые опасные предметы (иголки, ножницы, кнопки и т. д.)

- Если повреждена рука, надо ее обработать йодом или обратиться к врачу.

7часть:.Рефлексия.

-Ребята,что интересного вы сегодня узнали.

- Дети, когда вы придете домой, посмотрите, сколько дел сделают ваши ручки, а завтра мне расскажите.