Надежда Володина
Конспект беседы «Поможем нашим книгам»
Цель: учить детей замечать неполадки во внешнем виде книг, исправлять их.
Задачи:
1) закреплять представление детей о том, как должна выглядеть книга (с чистыми, аккуратными, гладкими страницами, корешок книги соответствует цвету ячейки).
2) побуждать проявлять инициативу и самостоятельность при устранении погрешностей во внешнем виде книги (рваные странички, вырванные листы и т. п.)
3) развивать коммуникативные способности детей, умение общаться, занимаясь общим делом.
4) воспитывать желание бережно относиться к книге.
Публикация «Конспект беседы „Поможем нашим книгам“» размещена в разделах
- Беседа. Проведение бесед
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2023
Средства: Чебурашка (игрушка, книги, подлежащие ремонту, альбомные листы, ножницы, клеющий карандаш, скотч, письмо.
Способы: сюрпризный момент, беседа, проблемная ситуация, практическая работа.
Ход БЕСЕДЫ:
(Перед играющими детьми появляется Чебурашка).
- Здравствуйте, ребята. Подойдите, пожалуйста, ко мне. Я бы хотел с вами побеседовать, пообщаться (ребята подходят к Чебурашке).
Я пришёл к вам в гости по приглашению. Меня пригласила одна из книг, которая живёт в вашей группе. Она написала мне письмо.
(показывает письмо).В нем сказано, что для ваших книг есть теперь удобный, красивый дом- книжный уголок. И книгам он очень нравится. Но к сожалению, вы, ребята, не замечаете, что некоторые ваши книги- заболели.
Воспитатель: «Ребята, а как вы думаете, какими болезнями могут болеть книги?»
(дети предполагают)
Чебурашка : «У книг одна болезнь – это рванка (когда странички помяты и порваны, другая болезнь- грязнянка (это когда книгу берут грязными руками, пачкают странички или рисуют на них каракули). А как же эти болезни могли с ними приключиться? Может, вы мне подскажете, ребята?»
(ответы детей).
Чебурашка : «И правда, некоторые ребята не думают о бережном отношении к книге, не берегут её. Бросают, не относят обратно в уголок. Рвут странички, рисуют на них. И,порою, даже наступают на них! А ведь в книгу вложено так много труда! Ай-яй-яй! Разве можно к книгам так относиться? Вам, ребята, перед книгами надо извиниться и подумать, как их вылечить. Я у себя в телефонной будке все книги вылечил. И теперь слежу за их состоянием. Если книга начинает плохо себя чувствовать (страничка надорвалась, переплёт истрепался, я её могу подлечить. И мои друзья- Гена и Галя- мне помогают. А вы умеете лечить свои книги?»
Воспитатель: «Уважаемый Чебурашка! Ты такой молодец! Рассказал ребятам хороший пример! Я думаю, что наши ребята всё поняли. Они больше не будут портить книги. Будут внимательно к ним относиться. Правда, ребята?»
Дети: «Правда».
Чебурашка : «Ну, что ж, ребята, это хорошо, что вы обещаете беречь книги. Я пришёл вам в этом помочь. Добро пожаловать в книжную больницу. Кто желает быть книжным врачом? Я предлагаю вам выбрать заболевшие книги и вылечить их».
Ребята подходят к книжному уголку, выбирают книги, нуждающиеся в ремонте и садятся за столы, где заранее приготовлены: бумага, ножницы, клей. Вместе с воспитателем и Чебурашкой чинят книги.
В конце работы ребята приносят книги Чебурашке, показывают их. Чебурашка благодарит их за помощь и угощает детей мармеладками в виде мандаринок
Надежда Володина | Все публикации
