Конспект занятия по конструированию «Домик для матрешки»

Татьяна Кротова
Конспект занятия по конструированию «Домик для матрешки»

Домик для матрешки

Цель:

Развитие творческих способностей у воспитанников.

Задачи:

1. Формировать представления о деталях (кубиках, крыше- призме от конструктора, вариантов расположения элементов на плоскости.

2. Развивать умение сооружать постройку по образцу.

3. Побуждать к использованию народных игрушек (матрешек) для обыгрывания постройки.

4. Формировать умение отвечать на простейшие вопросы.

5. Совершенствовать умение выполнять плясовые движения.

Способы:

• Игровой – персонаж матрешка

• Беседа с детьми

Публикация «Конспект занятия по конструированию „Домик для матрешки“» размещена в разделах

• Дома, улицы, город. Конструирование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка, матрёшки. Конструирование, поделки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

• Показ и объяснение способов выполнение работы, с комментариями воспитателя

• Использование художественного слова; чтение стихотворения

• Обыгрывание, поощрение, самостоятельное выполнение действия

• Танец

Средства:

Игрушки – матрешки, 2 кубика и призма на каждого ребенка;

Предварительная работа:

На прогулке рассматривание домов, картинок с изображением домов, обращение внимания на части дома (стены, крыша); выполнений движений по показу воспитателя в танце «Веселые матрешки» (муз. Ю. Слоного, сл. Л. Некрасовой).

Ход занятия

Создание игровой ситуации:

Воспитатель. Ребята посмотрите, кто к нам пришел в гости? (Матрешка). Давайте поздороваемся с матрешкой. Скажем вместе: «Здравствуй, матрешка!» И матрешка говорит вам : «Здравствуйте, дети! Здравствуй Варя, Кира, Антон…»

Кукла славная – матрешка.

Где-же ручки, где-же ножки?

Ах, какие щечки, красные, румяные,

На фартучке цветочки.

А. Кулешова

Воспитатель. Кто же к нам пришел в гости? Правильно, к нам в гости пришла матрешка.

Интересно с ней играть, можно даже открывать. Приоткроем ее немножко, а там еще матрешка!

Воспитатель. Много или мало теперь матрешек» (ответы детей)

Воспитатель. Дети, а матрешки говорят, что им нужен дом.

Постановка цели.

Воспитатель. Давайте рассмотрим дом из конструктора.

Рассматривание образца.

Воспитатель. Вот какой красивый дом. У дома есть стены и крыша. Из чего сделаны стены дома? (ответы детей.) Стены дома сделаны из кубиков. А крыша сделана из призмы. Посмотрите, кубики расположены недалеко друг от друга. Призма - крыша установлена на кубиках. Вот какой маленький домик мы будем строить.

Воспитатель. Посмотрите, как я буду строить дом. Я беру кубик и кладу его на стол, недалеко от него кладу другой кубик – стены дома построены. Теперь беру крышу- призму устанавливаю на кубики. Вот какой домик получился.

Закрепление последовательности

Воспитатель. Сначала построим стены дома из кубиков, а на них установим призму - крышу.

Дети выполняют работу, воспитатель проговаривает общие указания, что кубики надо располагать недалеко друг от друга, а крышу - призму аккуратно устанавливать на кубики.

Воспитатель. Как много домов построили! Молодцы!

Воспитатель. Приглашайте матрешек в гости.

Обыгрывание постройки.

Воспитатель. Матрешки в новых домиках водят хоровод и нас приглашают танцевать.

Танец «Веселые матрешки»

Музыка Ю. Слонова, слова Л. Некрасовой

Воспитатель.

- Что мы с вами конструировали? (ответы детей)

- Для кого? (ответы детей)

- Из каких деталий состоит дом? (ответы детей)

Воспитатель. Ребята вам понравилось играть? Давайте прощаться. До свидания…