гулумджанова юлия
Конспект хозяйственно-бытового труда. Коллективная трудовая деятельность в разновозрастной группе «Подклеивание книг»
Конспект хозяйственно-бытового труда коллективная трудовая деятельность в разновозрастной группе. Подклеивание книг.
Тема: «Книжная больница»
Цель:. Развитие познавательного интереса детей, интереса к книгам. Задачи:
Закреплять умения в уже знакомых видах деятельности :
перебирать книги и находить книги, требующие ремонта;
Публикация «Конспект хозяйственно-бытового труда, Коллективная трудовая деятельность в разновозрастной группе „Подклеивание книг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Коллективные работы
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Трудовое воспитание. Конспекты занятий
- Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
- Темочки
нарезать бумагу определенного размера; готовить все необходимое для выполнения коллективного труда. Воспитывать умение выслушивать задание; продумывать план работы; не мешать товарищам, помогать им; не бросать дело, не закончив его; не стесняться просить помощи. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Предварительная работа:
Обучались на занятиях простейшим умениям и навыкам:
нарезания бумаги заданного размера, аккуратной работе с клеем и ножницами;
в результате поручений овладевали навыками поддержания порядка в книжном уголке;
воспитывали общественно-направленные мотивы коллективного труда; во время этических бесед, подчеркивали значимость общественного труда, необходимость трудиться не только для себя, но и для всех.
На занятии рассказывали о создании книги, читали стихотворение
С. Я. Маршака" Как печатали нашу книгу".
Знакомили детей с правилами работы с книгой.
Оборудование и инвентарь:
книги, которые нужно "полечить";
ножницы – 10 штук;
клей – 10 штук;
подставки для работы – 10 штук;
салфетки.
Время проведения: во второй половине дня
Способ объединения детей: совместный труд
Организация труда : организовать столы для четырех участков работы
Методические приемы: Вопросы, загадки, задания, стихи.
Ход трудовой деятельности:
Этапы Деятельность воспитателя Деятельность детей Приемы и методы
Вводная В: Ребята, я хочу вам загадать загадку:
За окном гуляет вьюга, чертит на окне узор,
А мы в тепле с любимым другом
Вели весь вечер разговор.
Показывал он мне картинки, ребячий лагерь, лес, костёр.
Взял я чернильную резинку и с друга
пятнышки все стёр.
Потом закладкой голубою листы до завтра заложил.
Взял друга бережно рукою и в шкаф на полку положил.
что это?
В. : Ребята, я хочу вам еще раз напомнить Правила работы с книгой.
1. Не рисовать, не писать ничего в книгах;
2. Не вырывать листы, не вырезать картинки;
3. Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
4. Не читать книги во время еды;
5. Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
6. Пользоваться закладкой.
В:У нас группе сегодня будет необычная больница. Книжки тоже болеют. Они незаметно начинают болеть: желтеть, сохнуть, рассыпаться по листочкам. Эти терпеливые больные не плачут, не стонут, не жалуются.
И вот тут на помощь им приходим мы с вами, их верные друзья. Мы их лечим. Сегодня мы с вами займемся ремонтом книг. Читаю отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Книжка про книжки»
К нам, беспризорные
Книжки-калеки,
В залы просторные
Библиотеки!
Книжки-бродяги,
Книжки-неряхи,
Здесь из бумаги
Сошьют вам рубахи.
Из коленкора
Куртки сошьют,
Вылечат скоро
И паспорт дадут,
К нам, беспризорные
Книжки-калеки,
В залы просторные
Библиотеки!
В. : Ребята, давайте определим, что нам необходимо для этого сделать.
В. : Правильно. Намечаем план:
отбираем книжки, которые необходимо подклеить. Этим займутся Даша и Лерочка;
подготовим материалы для работы
Максим и Даша достанут бумагу,
Никита– подготовит клей, для всех ребят, которые будут подклеивать книги,
Вероника принесет ножницы,
Анечка подставки для работы,
все это мы сложим на столы.
Предлагаю Вам разделиться на группы, каждая из которых будут выполнять определенный участок работы и выберем ответственных за участки. Выбирать будем по считалке. Кристина посчитает и выбирает 4-х ответственных. Д. :Книга!
Д. : Взяли порванные книжки, бумагу, ножницы, клей, подставки для работы и заклеить порванные книги
Дети выполняют поручения.
Кристина проговаривает считалочку. (На золотом крыльце сидели
Царь, царевич
Король, королевич,
Сапожник, портной,
Кто ты будешь такой?
Говори поскорей,
Не задерживай честный и добрых людей)
Худож. слово.
показывает разорванную книжку
Воспитатель показывает подклеенные книги
Худ. слово.
Основная. Итак, ответственные :Даша Д., Даша Ш., Вероника П., Никита Н.
В. : Ребята, вот на этом столе мы будем готовить полосочки бумаги для подклеивания книг. Что нам для этого понадобиться? Правильно, бумага, карандаши и линейки – для разлиновки полосочек. Здесь у нас ответственный Даша Д, с ним вместе будут трудиться Никита, Кристина, Максим. Берите со стола необходимые вам материалы, садитесь за этот стол и приступайте к работе. Напоминаю, что полосочки не должны быть слишком узкие и слишком широкие. В. : А за этим столом будут трудиться Саша М, Саша, Анна-София. Как мы уже решили, ответственной здесь будет Даша Ш. Вы ребята будете резать полосочки. Что для этого вам понадобиться? Правильно, ножницы и те листочки бумаги, которые разлиновали Миша с товарищами. В. : А за этим столом будут трудиться Варвара, Вероника П., Саша Щ., Асан ж. Ответственный – Даша Д. Вы, ребята, будете подгонять полосочку по длине. Что вам для этого понадобиться? Правильно Даша Д., ты возьмешь те книжки, которые отобрали Лерочка и Максим Р. для «лечения» и положишь их на ваш стол. Затем будете брать по одной книжке и одной полосочке, прикладывать полоску к книге и отрезать полосочку нужной длины. После этого, вы кладете полосочку в эту книжку и откладываете ее в сторонку.
В. : А за последним столом у нас будут трудиться остальные ребята, во главе с Никитой Т. Они будут подклеивать книги. Что вам для этого понадобиться? Правильно,книга, полосочка бумаги, клей, доска для работы и салфетки, для удаления лишнего клея. Берем с третьего стола по одной книжке, вынимаем из нее приготовленную полосочку, смазываем ее клеем и приклеиваем.
Ну что же, приступайте к работе. Дети отвечают. бумага, карандаши и линейки – для разлиновки полосочек
Дети отвечают: ножницы и те листочки бумаги, которые разлиновали Даша с товарищами.
Отвечает :Даша Д. –надо взять книги которые отложили для лечения.
Дети ступают к работе. Поручение.
Показ. обьяснение.
Заключительная. По окончании работы, Я осматриваю «вылеченные» книжки читаю отрывок из стихотворения С. Я. Маршака.
Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
Переплеты, корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале
Каждой полку указали.
В. : Молодцы ребята. Хорошо потрудились, «вылечили» книжки. Они говорят вам: «Большое спасибо, друзья».
А теперь необходимо поставить их обратно на полку. Молодцы.
Ну а теперь, моем руки и будем собираться на улицу. Дети показывают проделанную работу.
Дети ставят книги на полку. Худож. слово. положительная оценка.
