Конспект игры-занятия «Петрушка и его друзья»  (первая младшая группа)

Оксана Мордовина
Конспект игры-занятия «Петрушка и его друзья»  (первая младшая группа)

Программное содержание:

Уточнить и конкретизировать знания детей о домашних животных (выделить особенности внешнего вида кошки,собаки,коровы; место обитания; потребности; приносимую пользу; заботу людей о домашних животных).

Воспитывать внимательное, заботливое и бережное отношение к животным.

Развивать логическое мышление, внимание, речь; проводить индивидуальную работу (развивать активность, имитационные движения животных).

Материал: игрушка Петрушка, картинки с изображением коровы, собачки, кошки и их детёнышей.

Активизирующий словарь: лает, мурлычет, мычит, щенок, котёнок, телёнок.

Публикация «Конспект игры-занятия „Петрушка и его друзья“  (первая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Ход занятия:

В гости к детям приходит Петрушка и рассказывает, что он гостил у бабушки и дедушки. Видел много интересных животных и подружился с некоторыми. Предлагает детям в загадках узнать своих друзей.

-Кто это?Отгадайте загадки.

Мягкие лапки

А в лапках царапки.

Молочко пьёт,

Песенки поёт. (кошка)

-Я хозяину служу

Дом хозяйский сторожу.

Я рычу и громко лаю,

И чужих я прогоняю. (собака)

На лугу пасётся,

Травку жуёт.

Молоком угостит,

Му-му говорит. (корова)

-Правильно ребята! Я принёс вам картинки этих животных с детёнышами.

Петрушка предлагает посмотреть картинки животных-друзей.

Достаёт из сумки картинки и огорчается, что пока нёс- всё перепутал.

- Всё перепуталось в сумке, какая досада!

Воспитатель успокаивает Петрушку.

- Ребята помогут разобраться тебе с картинками.

Дети рассказывают о внешнем виде животного:особенности строения частей тела (голов, туловище, лапы, хвост); чем питаются; чем покрыто тело; как называют их детёнышей; где живут; какую пользу приносят людям.

Сначала высказываются дети, потом ответы детей уточняет взрослый. Воспитатель даёт дополнительные сведения о повадках, условиях содержания животного.

Воспитатель предлагает детям, для каждого животного на большой картинке подобрать картинку меньшего размера с изображением детёнышей (котёнка, щенка, телёнка).

Петрушка рассказывает детям, что он видел как бабушка и дедушка заботятся о своих питомцах. Дедушка запасает сено на зиму для коровы, а она даёт вкусное молочко, из этого молочка бабушка делает творог, сметану, даёт молочко кошке, а кошка ловит мышей.

Петрушка предлагает детям поиграть в игру "Кто в домике живёт?"

Воспитатель издаёт звуки, а дети показывают картинку - отгадку. Дети называют действия животных, имитируя их (кошка-мурлычет,мяукает;собачка-лает; корова-мычит). Тем самым закрепляя значения слов действием.

Петрушка интересуется, какие животные есть у детей дома, как они ухаживают за ними, любят ли они своих питомцев.