Конспект интегрированного занятия по формированию математических представлений и музыкально-ритмических и певческих навыков.

Инна Дрозд
Конспект интегрированного занятия по формированию математических представлений и музыкально-ритмических и певческих навыков.

Конспект интегрированного занятия по формированию математических представлений и музыкально-ритмических и певческих навыков. (Подготовительная группа).

Встреча в лесу.

Задачи: 1. Спобствовать созданию у детей положительного эмоциональ-ного настроения

2. Закреплять позновательно-математические знания и умения детей:

а) классификация геометрических фигур по наличию признаков;

б.) состав числа до 10;

в.) классификация предметов и объединение их во множество по 3-4 при-знакам;

г.) умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

д.) решение задач на смекалку;

3. Формировать у детей чуткое отношение к природе животному, миру.

4. Совершенствовать музыкально-ритмические и певческие навыки.

Оборудование: геометрические фигуры разной формы и цвета, цветки из бумаги 3 штуки (лепестки). Мусор для волка - бутафория железные банки, бумага, фантики, бублики, огрызки от яблок. Бумага в клетку, карандаши. Дети в костюмах волка, Красной Шапочки, зайчат, белок.

Ход ЗАНЯТИЯ

Воспитатель:

Что чудо, что за диво!

Все сегодня собрались.

Ребенок:

Потому что, в гости к нам пришла весна.

Идет матушка Весна

Отворяй ворота.

Первый март пришёл,

Белый снег сошёл.

А за ним и апрель

Отворил окно и дверь.

А уж как пришёл май

Солнце в терем приглашай.

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ О ВЕСНЕ.

Воспитатель:

Мы с вами попали в весенний лес. Полюбуйтесь, как он красив. Вот березка распустила свои первые листочки, птицы поют, а речка прокладывает себе дорогу. Нам перейти речку, чтобы дальше пройти в лес. А как? Что вы предлагаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Из чего можем мы построить мост? Ответы детей,

Верно, из камней. Но мост мы будем строить из камней четырехугольной формы и жёлтого цвета.

ДЕТИ СТРОЯТ МОСТ И ПРОХОДЯТ ПО НЕМУ.

Воспитатель: Преодолев реку, мы оказались на опушке леса. Давайте присядем и послушаем весеннее пение птиц

ПОЯВЛЯЕТСЯ Красная Шапочка С ПЕСНЕЙ.

Красная Шапочка: Как славно в лесу весной! Какая красота! Кругом зеленые деревья и цветы. Спешу я к бабушке своей, ей пирожки несу и первый подснежник.

Воспитатель: Ребята, поможем Красной Шапочке! Для этого мы поиграем в игру «Собери цветок». Перед вами три сердцевины цветка и лепестки (лепестки - это примеры, сердцевина - ответы).

ДЕТИ СОБИРАЮТ ЦВЕТЫ.

Воспитатель: Вот и молодцы! Забирай Красная Шапочка цветы и неси своей бабушке. А мы с ребятами присядем на поляне и полюбуемся красотой весеннего леса.

ПОЯВЛЯЕТСЯ ВОЛК.

Волк: Ну, наконец- то я пришел! Здесь отдохнуть так хорошо. Сейчас поем, потом посплю и дальше по делам пойду.

Волк ест, разбрасывая мусор (железные банки, фантики, огрызки яблок)

ВБЕГАЮТ ЗАЙЦЫ.

Заяц: Ах, как приятно нам поймать весенний лучик солнца. Мы любим бегать и скакать,друг с другом в прятки поиграть. Шалить, смеяться, хохотать и никогда не унывать!

ТАНЕЦ ЗАЙЦЕВ.

ЗАЯЦ: Ой, беда! Скорей спешите, доктора скорей зовите.

Красная Шапочка: Добрый день, зверята, милые зайчата. Почему вы скачите и о чем плачете?

Заяц: Я поранил лапку о консервную банку. Кто- то здесь разбил стекло, в лапу врезалось оно.

Красная Шапочка:

Ах, как гадко!

Ах, как скверно!

Кто- то очень злой наверно

Здесь в лесочке побывал,

Всюду мусор разбросал.

Воспитатель: Давайте разберемся, что разбросал волк и сколько предметов оставил. Я буду называть, а вы считайте. Волк оставил на поляне фантики, пакеты, склянки, две пустых консервных банки, словом, мусора гора. Сколько видов мусора оставил волк на поляне? Давайте же, наведем порядок и уберем всё, что разбросал волк.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ: «Наведи порядок». Дети складывают мусор по корзинам, классифицируя его. (1 корзина - пищевые отходы, 2 корзина - бумажные отходы, 3 корзина - металл)

Воспитатель: Молодцы, ребята! В первую корзину мы положили пищевые отходы, во - вторую бумагу, фантики, то, что можно сжечь и в третью корзину предметы, которые идут на переработку. А, сейчас присаживайтесь и посмотрите, как белочки встречают весну.

ТАНЕЦ БЕЛОЧЕК.

Белочка: Ау, Ты нашла хоть один грибочек?

Белочка: Нет у меня пустой кузовок. Кто-то здесь побывал, все грибочки растоптал.

Воспитатель: Не волнуйтесь белочки, мы вам поможем и грибочки най-дем.

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ: «Нарисуй грибок». Дети усаживаются за стол. От точки 2 клеточки вверх, 2 клеточки влево, 2 клеточки по диагонали вверх, 2 клеточки вправо, 2 клеточки по диагонали вниз, 2 клеточки влево и 2 клеточки вниз и 2 клеточки влево.

Воспитатель: Молодцы, ребята. У вас получился грибок. Давайте их по-ложим в корзину. Белки будут довольны.

ЗВУЧИТ ТРЕВОЖНАЯ МУЗЫКА.

Волк: Зубы, зубы я точу

Всех девчонок съесть хочу!

Силы мало, голос тонкий

И повсюду нос суют,

Жизни просто не дают.

Красная Шапочка:

Не боюсь твоих зубов!

Лучше, отвечай мне волк

Кто в лесу побывал,

Всюду мусор разбросал?

Волк: Я в лесу гулял,

Под березой отдыхал,

Пил кефир и ел конфеты,

А тебе, зачем всё это?

Красная Шапочка:

А тебе не стыдно волк!

Лес весенний так хорош,

А ты его не бережешь.

Белочка:

У нас в лесу любому

Приятно отдохнуть,

И мусор за собою

Убрать ты не забудь.

Тогда в лесу всегда, везде

Будет уют и чистота.

Волк: Ладно, ладно не шумите!

Вы меня, друзья простите.

Буду лес я охранять,

Чистоту здесь соблюдать.

Знают все: ведь меня недаром

Называют санитаром.

УХОДИТ

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на поляне лежит. Чей же он? Мы узнаем, чей мешок, когда решим задачки на смекалку, которые находятся в нем.

Задачки на смекалку:

1. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько времени нужно, чтобы сва-рить 5 яиц.

2. У паука 4 пары ног. Сколько ног у паука?

3. В корзине сидят котята. У всех котят 3 пары ног. Сколько всего котят.

4. Сидит белка на тележке.

Продает свои орешки,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому,

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке.

(За каждый правильный ответ воспитатель дает шишку из мешка).

Воспитатель: Вот и все задачки мы пощелкали, как орешки. Так, чей же это мешочек? (белок)

Подошла к концу наша лесная история. Я хочу вас угостить сладкими грибочками. Они будут напоминать вам о лесе, в котором мы побывали.

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия «Мы разные» по образовательным областям социализация, познание, музыкаКонспект интегрированного занятия «Мы разные» по образовательным областям социализация, познание, музыка .

Занимательная математикаЗанимательная математика Дидактическая игра "Рыболовы"Цель: развитие математических представлений, закрепление навыков счета, умения составлять и решать задачи,.

Библиотека изображений:
  • Учимся считать
  • Учимся считать
  • Учимся считать
Автор публикации:
Конспект интегрированного занятия по формированию математических представлений и музыкально-ритмических и певческих навыков.
Опубликовано: 11 февраля 2012 в 15:25
+3
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Новогодние сувениры «Снежинки-балеринки». Мастер-класс по изготовлению поделок из...
Близятся новогодние праздники, пора подумать о сувенирах, которые можно изготовить из самых разнообразных материалов. Ведь поделки, изготовленные своими...
Предновогоднее детское творчество. Фотоотчёт
Ну вот и началось интересное время – время подготовки к самому любимому и детьми, и взрослыми празднику – Новому году! В группе царит приподнятое...
«Рыбка» Конспект НОД по художественно — эстетическому развитию. Лепка средняя группа.
Тема: Рыбка. Цель: Формировать умение лепить рыбку из глины природной. Задачи: Формировать умение детей приему оттягивания, сплющивания, передаче...
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Людям транспорт помогает»
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Людям транспорт помогает» Цель: Систематизировать знания детей о транспорте. Задачи:...
Конкурс «Лучшая приёмная к Новому году»
В нашем детском саду прошёл конкурс "Лучшая приёмная к Новому году". Подготовительная группа "Звёздочки"подошла к этому творчески. Три девочки представили...