Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром «Ямал — мой край родной»

Вера Белая
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром «Ямал — мой край родной»

Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим «ЯМАЛ – мой край родной».

Образовательные области: Познание, Коммуникация.

ЗАДАЧИ.

Обучающие:

уточнить и закрепить знание детей о Севере: народах, быте людей, растительном и животном мире. Закрепить знания об орнаментах в национальной одежде жителей этого края. Дать детям возможность почувствовать красоту природы Севера.

Развивающие:

развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук;

расширять словарный запас детей;

закрепить умение вести диалог; давать полный ответ.

Воспитательные:

прививать любовь и уважение к народам Севера.

Предварительная работа: наблюдения за окружающей природой, рассматривание иллюстраций о жизни людей и природе Севера, посещение комнаты Севера в детском саду.

Оборудование:группа оформлена в виде леса (искусственные елки, на елках висят конверты с вопросами, кисточки, цветная бумага, клей, образцы орнаментов народов ЯМАЛа, иллюстрация «Дети Севера». Спортивный инвентарь для проведения физкультурной минутки.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла девочка по имени Лынзермя, значит очень маленькая, может спрятаться за кочку, за карликовую березу. Эта девочка ненка, коренная жительница Крайнего севера нашей страны.

Лынзермя: Ребята, я хочу познакомить вас с удивительным, северным краем России – ЯМАЛом. Это очень интересный и своеобразный край. Со всех сторон его окружает тайга. Тайга – это очень огромный хвойный лес на земле. Сосны, кедры, ели, изредка встречается берёза. Царство колючей хвои. Тропы в лесу выбиты звериными лапами, изредка встречаются следы человека. Послушайте стихотворение:

На Крайнем севере, ребята,

Сиянием небеса объяты.

Страна снегов, и льдов страна,

Она чудес и тайн полна.

Охотник белый, косолапый,

Свой черный нос прикрывши лапой,

За нерпой спящею следит.

Песец куда-то семенит,

Держа в зубах свою добычу…

Кого-то чайки в небе кличут,

Волков полярных жуткий вой…

Совы полярной клюв кривой…

Вот в воду с края толстой льдины

Ныряют шустрые пингвины.

Здесь воздух свеж, чиста вода!

Не съездить ли и вам сюда?

Сможете ли обнаружить ошибку в тексте? Правильно, пингвины живут в Антарктиде. Итак наше путешествие по тайге начинается. Посмотрите, вот тропа, по ней и пойдем. (Дети идут по тропе мимо деревьев, они видят на ветвях висящие конверты).

Воспитатель: Давайте посмотрим, что находится в конвертах. Здесь написано, что если мы ответим правильно на вопрос, то сможем пройти дальше.

Задание 1. Назовите ягоды, которые растут в тайге. (Черника, голубика, брусника).

Лынзермя: А еще на заболоченной местности растет клюква, морошка. Эти ягоды очень полезные, их можно назвать целебными. Из клюквы можно приготовить напиток клюк…

Воспитатель: Ребята, помогите правильно дать название этому напитку (клюквенный, из брусники – брусничный морс. А из черники варенье как называется (черничное).

Лынзермя: Молодцы, ребята, давайте пойдем дальше по тропе. А вот еще конверт, а в нём задание.

Задание 2. Назовите семью диких животных тайги.

(Волк – волчица – волченок – волчата.

Медведь – медведица – медвеженок – медвежата.

Заяц - зайчиха – зайченок – зайчата.

Лось – лосиха – лосенок – лосята.

Ёж – ежиха – еженок – ежата.)

Все животные приносят людям пользу – это мясо, мех.

Ребята, давайте поираем.

Игра «Совушка».

В лесу темно, все спят давно (закрыты глаза, руки сложены возле уха)

Лишь сова не спит – на суку сидит

Во все стороны глядит (широко открыты глаза, повороты головой

вправо – влево)

Да как полетит. (бег, размахивая «крыльями»)

Лынзермя: Ребята, посмотрите, там селение людей. Давайте подойдем поближе. (дети показывают и называют макет чума, коренных жителей, нарты, сетки для ловли рыбы, лодка).

Кто знает какие народы живут на ЯМАЛе. Правильно, ненцы, чукчи, а еще ханты и эвенки. Эти народы очень трудолюбивы, смелые и сильные. Они ведут кочевой образ жизни, в поисках корма для оленей. Чум – жилище временное, его можно разобрать и увезти на нартах. Это удобно для кочевников. А чем занимаются коренные жители? (они рыбаки, охотники и оленеводы).

Ребята, вы послушали мой рассказ о жителях Севера, а теперь давайте продолжать путешествие.

Вот еще конверт. Здесь вместо вопроса, загадка. «Кто на голове лес носит?»

Дети: Олень.

Воспитатель: Правильно, это животное кормит и одевает северян. Считается у коренных жителей воплощением добра. Что можно сказать об олене?

Дети: Бежит гордо, красиво, высоко подняв голову. Ноги тонкие, но сильные, рога ветвистые, словно настоящий лес.

Лынзермя: Ребята, впереди нас ждут препятствия. Давайте представим себя оленями и попробуем преодолеть все трудности.

1. Перепрыгнуть через ручей (голубая полоска ткани).

2. Пройти, не задев рогами ветки. (подлезание под дугу с колокольчиком)

3. Перепрыгивание с кочки на кочку.

Воспитатель: Молодцы, оленята, справились со всеми препятствиями, а теперь превращаемся в детей и пойдем дальше. Здесь под ёлкой что-то лежит. (поднимают иллюстрацию «Дети Севера»). Давайте рассмотрим картинку, кто знает, как называется одежда коренных жителей (малица, кухлянка, кисы). А почему так тепло одеты дети? (приходится подолгу находиться на улице, иногда спать в сугробах).

Лынзермя: Одежда очень теплая. Шьётся она из меха оленя, мехом во внутрь, чтобы было теплее. А чем отличается малица от кухлянки? (Малица – шуба с пришитым капюшоном и рукавицами, застёгивается спереди. Кухлянка – это шуба с капюшоном, одевается через голову). Одежда жителей ЯМАЛа украшена разными орнаментами. Все орнаменты имеют геометрический характер и у каждого узора есть свое название («заячьи ушки», «чум», «олени», «снежинки».)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое задание приготовила нам тайга. (на столах разложены малицы из бумаги и заготовки для орнамента). Давайте украсим малицы и каждый назовёт свой орнамент. Дети выполняют аппликацию. Демонстрация работ.).

Лынзермя: Сейчас я предлагаю вам исполнить под звук бубна танец народов Севера. (дети танцуют).

Воспитатель: Дети устали от танцев и прилегли на полянке отдохнуть.

Аутотренинг «Сотвори в себе солнце»

В природе есть солнце. Оно светит и всех любит и греет.. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Мы чувствуем, как звездочка увеличилась. Направляем лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце. Оно несет тепло всем, всем, всем (руки в стороны).

Воспитатель: У народов севера есть свои обычаи, традиции, сказки, поговорки, есть свои мудрые выражения:

1. Из озера не вылавливай всю рыбу, оставь своим потомкам.

2. Как олень гордо несёт свою голову, так же гордо держи своё имя.

3 .Как тундра широка – пусть ваша любовь будет безгранична.

4. Земля – наша мать, она всех кормит и поит, она даёт нам жизнь!

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по интересному уголочку нашей России — Крайнему Северу. Давайте скажем досвиданье нашей новой знакомой, девочке Лынзермя и до скорой встречи.

Публикации по теме:

Презентация. Из жизни насекомых Презентация по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему: «Из жизни насекомых» В работе с детьми по ознакомлению с окружающим.

Приглашаю на ЯмалПриглашаю на Ямал Вы на карту посмотрите И Ямал на ней найдите, Потому что здесь наш дом: Мы на севере живем! И. Истомин Я хочу вам рассказать о Ямале,где.

Библиотека изображений:
  • Геометрические фигуры
  • Деревья и листья
  • Обучение грамоте
Автор публикации:
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром «Ямал — мой край родной»
Опубликовано: 22 мая 2013 в 07:42
0
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Зимнее оформление веранды.
Каждый год , в начале декабря, в нашем детском саду проходит конкурс на лучшее оформление зимней веранды. Желательно, чтобы веранды были украшены на тему...
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...
Мастер-класс по изготовлению лэпбука «Новогодняя сказка» для возрастной группы детей...
Представляю вам мастер-класс по изготовлению лэпбука на новогоднюю тематику. Лэпбук ( lapbook, как его еще называют тематическая или коленная книга, в...
Паспорт второй младшей группы
Паспорт второй младшей группы МДБОУ 121 г. Сочи, Краснодарского края. Раздивалка: шкафчики, и детское творчество В раздевалке есть информационный...
Новогодние снежинки. Мастер-класс
Не за горами Новый год. Этот праздник с нетерпением ждут как дети, так и взрослые. Очень приятными являются и предпраздничные хлопоты. Приходит время...