Людмила Алексеевна
Конспект интегрированного занятия с детьми среднего дошкольного возраста: «Странички волшебной книги»
Задачи:
Обогащать представление детей о природе средствами интеграции музыкальной, изобразительной и художественно-речевой деятельности. Продолжать знакомить с различными эмоциями: радость, грусть (используя характерные мимику и жесты).
Закрепить в аппликации умение намазывать клеем готовые формы и наклеивать.
Формировать элементарный навык слуховой культуры - воспринимать музыку, дослушивая ее до конца.
Публикация «Конспект интегрированного занятия с детьми среднего дошкольного возраста: „Странички волшебной книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2013
Развивать музыкально-эстетическое восприятие песен современного репертуара разнообразного характера. Упражнять способность к наблюдению. Поощрять сопутствующие наблюдению интеллектуальные процессы (мышление, наблюдение, логические суждения). Упражнять по образцу воспитателя составлять рассказ по картинке.
Воспитывать художественный вкус, эстетическое восприятие окружающей действительности. В процессе слушания музыки вызывать у детей интерес, желание прислушиваться к ее звучанию.
Методические приё мы:
Рассказ воспитателя, составление рассказа ребенком по образцу воспитателя, показ иллюстраций книги сказок, вопросы к детям, указание действия: исполнение музыки, слушание фонограммы, художественное слово, игровые, танцевальные, ритмические движения, имитация подражания.
Оборудование:
Книга сказок, материал для аппликации (силуэты бабочек, кувшинок, лягушек, клей, кисточки, салфетки, фонограммы «Болото», «Голоса птиц», «Волшебная музыка», «Колыбельная песня», костюмы лягушат, веревка, кочки, лужицы, магнитофон.
Предварительная работа:
Экскурсия на водоем, чтение сказок, в которых есть ленивый персонаж, составление словесных портретов, упражнение в выразительной диалогической речи на эмоциональном уровне. Разучивание «Грустной песни лягушки», «Танца лягушки», музыкально-ритмических движений к игре. Вырезание силуэтов из цветной бумаги.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, скажите, вы верите в волшебство?
Дети. Да!
Воспитатель. А хотите дружить с чудесами и, чтобы к вам в гости пришла сказка?
Дети. Да. Хотим.
Воспитатель. Я для вас приготовила подарок. Это «Волшебная книга». Знаете, я очень люблю вас, поэтому и хочу вместе с вами открыть волшебный мир, в котором много разных дорог. Закройте, пожалуйста, глаза.
Звучит музыка, появляется книга.
1 страничка
Воспитатель. Первая страничка книги называется : «Ленивая лягушка». (Показывает рисунок портрет) Ребята, какого цвета лягушка?
Дети. Зеленого.
Воспитатель. Какое выражение у нее на мордочке?
Дети. Обиженное, грустное, плаксивое.
Воспитатель. Давайте, изобразим грустную лягушку. Воспитатель. А можно сказать, что эта лягушка ленивая?
Дети. Да
Воспитатель. Вспомните и назовите героев сказок, которые очень любили лениться.
Дети перечисляют.
Воспитатель. Помогите мне словами описать ленивого человека
Дети. Он много спит, мало знает, не хочет веселиться, а, самое главное, он одинок, потому что с ним никто не хочет дружить.
Воспитатель. А теперь, ребята послушайте историю про ленивую лягушку.
Читает.
Жила на болоте лягушка, и была она не такая, как все, потому что было ей все время скучно. Сидела она весь день под корягой и грустно вздыхала. Ей было скучно с самого первого дня ее рождения. Никакие родительские выдумки не могли разогнать лягушачью тоску. Бывало, подойдет к ней мама, спросит: «Что будем делать?», а лягушка отвечает: «Будем есть».
Воспитатель. Давайте, изобразим лягушку, используя нужные мимику и жесты.
Воспитатель показывает сам и предлагает детям показать, как ест ленивая лягушка: чавкая, поглаживая живот, лениво поквакивая.
Воспитатель. Мама опять спросит: «А теперь что будем делать?» Лягушка отвечает: «Будем спать».
Дети показывают (зевают, храпят) Воспитатель. А теперь?
Дети. А теперь, можно и поспать. (Показывают)
Воспитатель. Потом ленивая лягушка говорит: «Надоело все!» Звучит грустная песенка лягушки.
Воспитатель. Так и сидела ленивая лягушка под корягой в одиночестве, и слышно было, как она тяжело вздыхала и пела грустную песню.
Звучит фонограмма болота.
Воспитатель. А на второй страничке, которая называется: «Квакша с лягушатами», кипела жизнь.
Д/упражнение «Кто больше увидит».
Здесь живет сестра ленивой лягушки Квакша со своими маленькими лягушатами. Они были как девочки веселые, как мальчики проворные, как листики зеленые, как мячики прыгучие.
Квакше некогда было скучать. Ведь лягушата- малые ребята требуют много заботы и внимания.
Воспитатель и дети одевают шапочки лягушек. В это время звучит музыка.
Воспитатель-лягушка. Давайте поиграем в самую лягушачью игру. Устроим болото.
По кругу раскладывается веревка. За кругом кружочки синего и черного цвета (лужицы и кочки). Дети выполняют музыкально-ритмические движения под музыку.
1 куплет. Дети прыгают на двух ногах, растопырив пальцы рук (как лягушата) внутри круга.
2 куплет. Дети выпрыгивают из круга и перепрыгивают с кружка на кружок (с лужицы на кочку).
Воспитатель. Попрыгали, порезвились лягушата, а теперь пора спать.
Звучит колыбельная в записи. Дети изображают спящих лягушат.
Музыкальный руководитель рассказывает о музыке.
Ребенок. Птицы весело поют,
Утро наступило
И в болоте здесь ют,
И тепло, и сыро.
Воспитатель. А вот и третья страничка волшебной книги. Ребята, давайте еще раз поглядим на сонную и ленивую лягушку. Теперь я поняла, почему она грустная, она сидит под корягой совсем одна. Рядом с ней ничего не растет, не порхают бабочки и стрекозы, и нет подружек-лягушек.
Давайте, поселим к ней на болото задорных лягушат, разноцветных бабочек, веселых стрекоз, украсим зеленую тину белыми кувшинками.
Давайте подойдем к столу, каждый возьмет или лягушку, или стрекозу, или бабочку. Намажем клеем и приклеим на страничку нашей книги.
Воспитатель. Молодцы, у вас получилось замечательное болото, вы отлично справились с заданием. А какой радостной стала мордочка нашей лягушки.
Хор веселых лягушат,
Самых дружных квакушат
Будет целый день звучать
Так давайте ж не скучать.
Звучит «Веселая песня лягушат».
Ребенок. На воде у нас цветут Лилии, кувшинки.
А покой наш стерегут Стебли - камышинки. Если солнышко с утра Значит, танцевать пора.
Исполняется «Танец лягушат».
Воспитатель. Если и вы хотите жить весело, как стрекозы и лягушки, пойте и танцуйте все вместе, и тогда будет некогда грустить и лениться. А если так, то только мир будет царить на нашей земле.
А теперь нам пора прощаться. До встречи на следующих страницах волшебной книги.
