ольга харитонова
Конспект интегрированного занятия с элементами квест-игры «Поможем Марье-Искуснице» в подготовительной группе
МАДОУ детский сад №4 г. Пионерского
Конспект интегрированного занятия с элементами квест-игры «Поможем Марье-Искуснице» в подготовительной группе №2
проводила воспитатель: Харитонова О. В.
2017
Программное содержание:
Цель: Приобщение к истокам русской народной культуры.
Образовательные задачи:
Публикация «Конспект интегрированного занятия с элементами квест-игры „Поможем Марье-Искуснице“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018
• Научить составлять ритмичный орнамент по мотивам русской народной вышивки;
• Дать детям представление о значении символов народной вышивки в жизни наших предков. Взаимосвязи этих символов с природой.
• Закрепить знания о процессе выращивания льна и изготовления одежды из льняных тканей в старину; о значении некоторых элементов вышивки : прямая линия – земля; волнистая линия или зигзаг – вода; ромб- поле; коловрат-солнце.
• Закрепить умение ориентироваться по плану.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес и уважение к культуре предков;
• Формировать осознание себя как части великого народа с вековыми культурными традициями;
• Прививать такие качества как, отзывчивость, сочувствие, взаимовыручка.
Развивающие:
• Формировать чувство ритма, цвета, формы; умение видеть красоту в произведениях декоративно-прикладного искусства.
• Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание, коммуникативные навыки.
Предварительная работа:
• Просмотр фильма-сказки «Марья-искусница»;
• Просмотр развивающего фильма из цикла «В гостях у Дуняши» «Как в поле рубашка родилась»
• Просмотр презентации «Русская народная вышивка»
• Беседы «Как в старину шили и украшали одежду?», «Какие инструменты нужны для вышивки?», «Какими узорами украшали одежду русские вышивальщицы»
• Рассматривание иллюстраций и образцов вышивки, инструментов для вышивания и ткачества;
• Знакомство с пословицами, поговорками и закличками о рукоделии.
• Отгадывание загадок о рукоделии;
• Заучивание русской народной песни «Лён зеленой»
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в садик почтальон принёс странное письмо (показывает конверт, на конверте написано: Куда: г. Пионерский детский сад «Золотая рыбка», кому: ребятам группы «Кораблик»; откуда: Тридевятое царство, Тридесятое государство ; от кого: Марья-Искусница. (открывает конверт, достаёт письмо, читает). «Дорогие ребята, у меня случилась беда! Тётушка Непогодушка околдовала меня своими чарами и я всё забыла, потеряла я своё умение и мастерство. Что только я не делала, чтобы вспомнить, да всё напрасно. А недавно сорока мне на хвосте принесла, что вы, ребята много знаете, о традициях русской народной вышивки. А ещё Алёнушка, дочка моя приёмная, сказала, что если вы пройдёте через испытания, то злые чары падут и я всё вспомню. А Алёнушке я верю – она хоть и мала, да волшебница! Испытания нужно проходить строго по порядку. Алёнушка приготовила вам карту – она и укажет вам куда идти. Я верю, что вы добрые, умные и смелые ребята, не бросите нас в беде. В добрый путь». Ну что ребята, поможем Марье-Искуснице? (ответы детей)
Воспитатель. Давайте посмотрим на карту. Где нас ждёт испытание под номером 1? (Дети определяют по карте. На ковре стоит столик на нём лежат различные инструменты и материалы, и подсказка «нужно выбрать и назвать те инструменты и материалы, которые необходимы для вышивания». Дети выбирают и называют и называют. Затем по карте идут к второму испытанию.
Воспитатель. Следующее задание такое : нужно рассказать о том, как в старину люди говорили о рукоделии. Ребята, мы с вами учили пословицы, потешки, заклички. Я думаю, что эти знания помогут нам пройти это испытание. (Дети проговаривают и объясняют пословицы. Затем переходят к следующему испытанию, ориентируясь по карте.)
Воспитатель. Ребята, а здесь нас ждёт кроссворд. Разгадав его мы пройдём третье испытание, а ещё узнаем, что в старину бедным людям помогало прокормить и себя и своих деток. (Дети разгадывает кроссворд. Ответ: рукоделие. Затем переходят к четвёртому испытанию.)
Воспитатель. А сейчас нам нужно ответить на такой вопрос: на чём вышивали рукодельницы? (Ответы детей) Мы с вами знаем русскую народную песню «Лён зеленой». Мне кажется если мы её споём - это и будет самым лучшим ответом. (Дети исполняют песню. И переходят к следующему испытанию.)
Воспитатель. А сейчас самое ответственное испытание. Посмотрите здесь выкройки рубашечек, нам нужно украсить их традиционными русскими узорами, которые использовали мастерицы- вышивальщицы в старину. Жаль, что мы ещё не умеем вышивать, но мы с вами можем сделать аппликацию. И прежде, чем приступить к этой работе, что бы вы поняли как важно сделать всё правильно, я расскажу вам, почему наши предки использовали такие узоры-символы.
Презентация:
1 слайд:
Это было очень давно. Когда не было городов, электричества, транспорта и всего того, что нам кажется привычным сейчас. Наши предки жили в небольших селениях, охотились на зверей, выращивали хлеб. И были беспомощны перед силами природы. Они не понимали почему за днём приходит ночь, почему наступает зима, почему гремит гром. Они всего боялись и пытались по своему объяснить природные явления. Они придумали богов.
2 слайд:
Например солнце – это бог Ярило. И если наступила ночь – Ярило лёг спать.
3 слайд:
Если не ловится рыба или наступила засуха – значит богиня воды Дана гневается и надо её чем то задобрить;
4 слайд:
А чтобы уродился хлеб нужно задобрить богиню земли Макошь.
5 слайд:
Чтобы умилостивить богов наши предки славяне приносили им в жертву, часть урожая или добычи. Слагали песни в их честь, заклички, водили хороводы.
6 слайд:
А ещё они придумали знаки-символы, которые назывались оберегами. И вышивали эти обереги на одежде.
7 слайд:
Например вышивает матушка своему сыночку на рубашечке символ поля – ромб и верит, что вырастит её сыночек большим и крепким, засеет своё поле и вырастет на этом поле богатый урожай.
8 слайд:
Или увидит богиня Дана на его рубашечке свой символ воды- волнистую линию или зигзаг и будет оберегать его в опасных путешествиях по реке, да и рыбки в сети подкинет.
9 слайд:
Вышивка в старину не просто украшала одежду. Люди верили, что такая одежда хранит и оберегает их, даёт благополучие и достаток.
Воспитатель. А сейчас займите свои места, подумайте какие символы вы уже знаете и как вы украсите эти выкройки. Можете приступать.
(Дети выполняют аппликацию разбившись на пары)
Воспитатель ну вот мы и прошли все испытания. Как вы считаете мы со всем справились? Что вызвало затруднения? Что нового узнали? Как вы думаете, помогли мы Марье-Искуснице? (Ответы детей) Я думаю, что по могли. Будем ждать от неё письма.
