Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Путешествие с Матрешкой по стране Вежливости»

Надежда Демидова
Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Путешествие с Матрешкой по стране Вежливости»

Задачи:

• воспитание культуры поведения, умения вести себя в коллективе;

• развитие коммуникативных навыков у детей;

• развитие эмпатии, воображения;

• развитие внимания у детей;

• развитие познавательных способностей;

• развитие наглядно – образного мышления.

Оборудование: музыкальный центр; карта воображаемого путешествия; бумага, фломастеры; удочки и магнитные рыбки, пословицы о труде; пирамида; песни группы Барбарики «Доброта», «Гимн дружбе», песни «Дорогою добра», «Мы едем. едем, едем.».

Публикация «Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе „Путешествие с Матрешкой по стране Вежливости“» размещена в разделах

• Вежливость, волшебные слова. Конспекты занятий
• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Ход занятия

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Чтобы

вежливыми быть, что нам нужно говорить?

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Скажешь «Здравствуй!» и в ответ прозвучит

Дети: Привет! Привет!

Воспитатель: Здравствуйте, ладошки!

Дети: Хлоп - хлоп! Хлоп – хлоп!

Воспитатель: Здравствуйте, лягушки!

Дети: Ква –ква! Ква – ква!

Воспитатель: Здравствуйте, кукушки!

Дети: Ку –ку! Ку – ку!

Воспитатель: Здравствуй, звонкий каблучок!

Дети: Топ – топ! Топ – топ!

Воспитатель: И стрекочущий сверчок!

Дети: Стрек – стрек! Стрек – стрек!

Воспитатель: Здравствуй, поросёнок!

Дети: Хрю – хрю! Хрю – хрю!

Воспитатель: И маленький телёнок!

Дети: Му – му! Му – му!

Воспитатель: Здравствуй, сонная ворона!

Дети: Кар – кар! Кар – кар!

Воспитатель: Поезд длинный у перрона!

Дети: У – у – у – у!

Воспитатель: Добрый день ручным часам!

Дети: Тик – так! Тик – так!

Воспитатель: Звонким детским голосам!

Дети: Смеются!

Воспитатель: Ну, вот и поздоровались со всеми и сразу настроение у

нас стало светлым и радостным!

Фоном звучит песня «Доброта»

Воспитатель: Дорогие дети вы любите путешествовать? Сегодня мы

отправимся в путешествие с необычным персонажем.

Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте кто это?

«Эти яркие сестрички,

Дружно спрятали косички

И живут одной семьей.

Только старшую открой,

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая.

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы - …» (Матрешки)

(дети угадывают).

Слайд № 1: Матрёшка

Воспитатель: Правильно, это русская Матрешка.

(воспитатель убирает ширму за которой стоят по убыванию Матрёшки)

Мы с вами будем передвигаться на различном

Транспорте. А на каком, нам подскажет наша Матрёшка.

Будем останавливаться в разных местах: городах,

деревнях и поселках. … И везде мы должны быть

дружными, добрыми, вежливыми и честными. Итак, вы

готовы к путешествию? А чтобы нам не сбиться с пути, я

предлагаю вам карту, по которой мы будем ориентироваться.

(Звучит торжественный сигнал).

Наше путешествие начинается. Матрёшка, на чём же мы

сейчас поедем? (Открывается матрешка, из которой

достаётся записка с загадкой) Попробуйте угадать.

На каникулах, друзья,

Я и вся моя семья.

Польшу, Францию, Каир –

Мы объедем целый мир,

Все места на глобусе

В новеньком.

Дети: Автобусе

Слайд № 2: Автобус.

Воспитатель: Правильно, мы начинаем путешествие на автобусе.

(Звучит 1 куплет песни «Дорогою добра»)

Что же там впереди? Я вижу город. Мы приближаемся к этому городу. Но название его зашифровано на карте. Может быть, вы его расшифруете?

Слайд № 3: схема из картинок: экскаватор, телевизор, индюк, кошка, арбуз. Участники расшифровывают название города по первым буквам слов).

Воспитатель: Вы правильно расшифровали. Этот город называется

ЭТИКА. А что такое этикет? Какие правила этикета вы знаете? (Дети отвечают).

Чтобы ехать дальше, надо выполнить задания:

1. Покажите (обращаясь к детям, как вы будете вести себя, если встретите друга или подругу. (Двое детей показывают).

2. Покажите, как вы будете вести себя, если встретите знакомого взрослого. (Ребенок и взрослый показывают).

3. Как нужно правильно поблагодарить человека за подарок?

Я думаю, вы, смогли бы жить в городе Этикета. Но нам надо ехать дальше и мы продолжаем путешествие по стране Вежливости на…

(открывается вторая Матрёшка и в это время звучит сигнал паровозного гудка)

Слайд № 3: Поезд

Воспитатель: Правильно на поезде.

(Звучит 1 куплет песни «Мы едем. едем, едем.»)

Воспитатель: Впереди я вижу еще один город. Называется он (смотрит на

карту) «СЕМЕЙНЫЙ». Как вы думаете, кто здесь живет?

Здесь живут мальчики и девочки со своими мамами и

папами. А кто хочет рассказать, кто живет в вашей семье? У

каждой семьи должен быть свой дом. Давайте его нарисуем

Вот сколько замечательных домов у нас получилось. Но

нужно отправляться дальше. И дальше мы поедем….

(открывается третья Матрёшка, одновременно звучит

«шелест» моря, крик чаек и появляется слайд №4)

Слайд № 4: Схема-загадка из картинок: море, чайки, капитан, багаж.

Воспитатель: На чём же мы поедем, ребята? (Дети угадывают).

Правильно. Мы не поедем, поплывём на теплоходе.

(1 ребёнок читает стихотворение)

Теплоход пропах туманом,

Штормом, солнцем, океаном.

Мачты пахнут облаками,

Флаги – синими ветрами,

Солью – палубные доски,

Глубиною – якоря.

Макаронами по-флотски

Пахнет камбуз корабля.

Воспитатель: Мне кажется, мы приближаемся к третьему пункту нашего

путешествия. Как он называется (Смотрит на карту

Поселок ДРУЖБЫ. У вас есть друзья? Зачем человеку

нужен друг? У меня есть детали пирамиды дружбы. На

каждой детали написано, каким должен быть друг. Давайте

мы сейчас ее построим. (Дети подходят, берут деталь с

надписью и ставят). Так получается пирамида. Вы равильно

выбрали те качества, которыми должны обладать настоящие

друзья. Наша пирамида дружбы получилась высокая и

красивая. Друзья понимают друг друга без слов. А вы

сможете понять без слов друг друга? Сейчас проверим!

(открывается четвёртая Матрёшка, из которой

достаё тся записка с заданием: построить всех в круг и

потанцевать. Воспитатель, молча, объясняет задание

Дети строятся в круг и исполняют танец под песню Барбариков «Гимн дружбе»

Воспитатель: Вот так незаметно, с песнями и танцами, мы с вами

добрались до реки ТРУДОЛЮБИЯ. Здесь нам надо

обязательно потрудиться, иначе мы не сможем ехать дальше.

Думаю, что в этой реке много рыбы. Давайте попробуем ее

поймать. Рыба в этой реке не простая, а с пословицами. Вы

ее поймаете и закончите пословицу о труде.

(Выходят дети, забрасывают удочку и достают рыбку

на магните).

Молодцы, и здесь мы хорошо потрудились. Давайте

отпустим рыбок снова плавать, чтобы другие

путешественники могли тоже потрудиться, как мы. А мы

отправляемся дальше.

(Открывается пятая Матрёшка, одновременно

Слышится звук колокольчиков)

Я слышу какой-то звон. А вы?

Воспитатель: Это матрёшка подсказывает нам на чём мы поедем

дальше. Как вы думаете на чём? (Дети угадывают).

Слайд № 5: Русская тройка

Воспитатель: Дальше мы поедем на русской тройке.

(Звучит 2 куплет песни «Дорогою добра»)

Воспитатель: Я вижу очертания нашего города.

Слайд № 6: Достопримечательности Казани: Кремль,

башня Сююмбике, мечеть Кул-Шариф, цирк.

Воспитатель: Как называется город в котором мы живём?

(Дети называют)

Вот и наш Детский сад.

Слайд № 7: фото МАДОУ №302 г. Казани

Воспитатель: Как быстро пролетело время и наше путешествие

заканчивается.

-Вам понравилось путешествие, ребята?

-А что запомнилось вам больше всего?

-А куда бы вы хотели отправиться в следующий

раз?

-Хорошо! Я знаю, что вы у меня любите

путешествовать! И я обещаю, что это наше путешествие

не последнее, а следующее будет не менее интересным!

До свидания! До новых встреч!