«Осень». Конспект итогового занятия с детьми средней и старшей групп

Оксана Бондаренко
«Осень». Конспект итогового занятия с детьми средней и старшей групп

Материал к занятию: мнемотаблица «Осень», картина Левитана «Золотая осень», Волкова «Октябрь», Бертгольца «Осень», аудиозапись Чайковского «Времена года».

Предварительная работа: Наблюдения в природе, чтение стихов

Программное содержание: закреплять и расширять словарь детей по теме «Осень»; совершенствовать грамматический строй речи; упражнять детей в умении рассказывать об осени с использованием наглядного пособия, связно, в логической последовательности; формировать умение интонационно-выразительно рассказывать стихотворение; прививать любовь к живописи, рассказов об осени, рассматривание иллюстраций по теме «Осень», разучивание стихотворений, пословиц, поговорок.

Словарная работа: подбор прилагательных к существительным, употребление антонимов.

Ход занятия

1. Организационный момент, составление рассказа про осень.

- Ребята, я получила звуковое письмо, и чтобы ответить на него мне нужна ваша помощь. А для начала, мне бы хотелось, чтобы вы тоже послушали это послание.

Звучит аудиозапись: «Здравствуйте, жители планеты Земля! Мы живем на далеком Марсе. Однажды, пролетая над вашей планетой, мы увидели, как прекрасна ваша Земля, какая на ней природа. Мы слышали, что у вас сейчас осень, а что это такое мы не знаем. Нам это очень интересно, ведь у нас на планете такого не бывает. Пожалуйста, опишите подробно это время года».

- Оказывается, на других планетах нет такой природы и такого времени года, как осень, поэтому сейчас вы расскажете про осень очень подробно, старайтесь употреблять длинные предложения, называть все признаки, чтобы рассказ получился красивым и понятным для тех, кто не знает, что такое осень.

Выставляется мнемотаблица «Приметы осени» и дети цепочкой составляют рассказ об осени.

2. Дидактические упражнения.

Упражнение "Ответь на вопросы" в образовании прилагательных от существительных.

День, когда идет дождь, какой? -. (дождливый)

День, когда дует ветер, какой? -.

Дождик, который идет осенью, какой? -.

Погода, когда часто идут дожди, какая? -.

Погода, когда часто дуют сильные ветры, какая? -.

Погода, которая бывает осенью, какая? -.

. Упражнение "Найди ошибки" на развитие слухового внимания.

Определи, чего не бывает осенью.

- Дети загорают, купаются, носят легкую одежду.

- Под ногами шуршат сухие, разноцветные листья.

- Набухают почки, распускаются листья.

- Люди собирают урожай овощей и фруктов.

- Дикие животные не делают запасы корма.

. Упражнение "Скажи наоборот" на употребление антонимов.

Летом солнце яркое, а осенью.

Летом небо светлое, а осенью.

Летом день длинный, а осенью.

Летом тучи ходят высоко, а осенью.

Летом люди растят урожай, а осенью.

Летом деревья стоят одетые, а осенью.

Упражнение "Правильно - неправильно" на развитие понимания причинно-следственных связей.

Я взял зонт, потому что пошел дождь. Пошел дождь, потому что я взял зонт.

Птицы улетели на юг, потому что наступила осень. Осень наступила, потому что птицы улетели на юг.

3. Чтение стихотворений

- Ребята, вам нравится осень? Почему? (Ответы детей).

- Действительно, осень очень переменчива. Она бывает веселой и грустной, солнечной и пасмурной, с дождиком и мокрым снегом, с холодным ветром и заморозками. Но мы все равно любим осень за щедрость, за красоту, за редкие, но славные теплые денечки. Именно осени многие люди посвящали свои произведения: художники- картины, композиторы – музыку, поэты – стихи. У многих поэтов осень вызывала вдохновение. Творческий человек в момент вдохновения способен создавать истинные щедевры, которые нас восхищают, удивляют, радуют, тревожат. Я объявляю «Поэтическую минутку», где услышим, как поэты описывают осень в своих стихотворениях.

Дети выразительно читают стихотворения Е. Трутневой «Листопад», И. Бунина «Осень», А. Пушкина «Уж небо осенью дышало…».

4. Динамическая пауза.

- Великий композитор Чайковский наблюдал за падающими пожелтевшими листочками, подхваченными ветром, и музыка сама собой пришла на ум. Сейчас мы представим, что вы осенние листочки, которые кружат в своем последнем танце.

Динамическая пауза под музыку Чайковского – свободный танец с листочками.

5. Рассматривание пейзажей.

- А сейчас мы рассмотрим несколько пейзажей, где художники каждый по-своему изобразил осень. Перед нами три пейзажа. Посмотрите внимательно и скажите, что общего в них и в чем различие? (На всех картинах изображена осень, но разные осенние периоды: ранняя осень, поздняя осень и средний период).

- Какой показал осень художник Левитан? (У Левитана осень яркая, нарядная, светлая, лучистая, солнечная, веселая, золотая).

- Да, действительно, художник запечатлел прекрасное мгновенье сказочной красоты. Именно о такой осени писал Бунин. Какие цвета использовал художник? (Желтый, оранжевый, красный).

- Какую осень нам показал художник Волков? (Ответы детей)

- На картине Волкова обнаженные деревья, листья пестрым ковром укрыли землю, только кое-где на ветках ветер колышет оставшийся листочек. Трава пожухла. Небо затянуто тяжелыми тучами. Какие цвета использовал художник? (Оранжевый, коричневый, медный, серый).

- Какую нам показал осень художник Бертгольц? (Ответы детей)

-На картине Бертгольца это уже не золотая, праздничная осень, это – предзимье, последний осенний месяц – ноябрь. Деревья окончательно сбросили свой наряд. Они такие беззащитные в своей обнаженности на фоне хмурого, серого неба. На земле уже почти не видно листвы, она ждет, когда покроет мягкое покрывало снега.

- Ребята, какие пословицы, поговорки или народные приметы об осени вы знаете?

(Дети называют пословицы, поговорки)

6 Подведение итогов занятия

Публикации по теме:

«Золотая Осень»«Золотая Осень» Поделка из природного материала "Золотая Осень" Я изготовила поделку «Золотая Осень». Использовала материал соленное тесто, с использованием.

Разучивание стихотворения в средней группеРазучивание стихотворения в средней группе П/с: обогащать и систематизировать знания детей об осени; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, формировать простейшие.

Библиотека изображений:
  • Осень
  • Осень
  • Осень
Автор публикации:
«Осень». Конспект итогового занятия с детьми средней и старшей групп
Опубликовано: 13 ноября 2013 в 20:43
+4
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Новогодние поделки — снеговики. Сотворчество детей и воспитателей.
Доброго времени суток Вам, коллеги и друзья- маамовцы. В предыдущей публикации я рассказала о конкурсе поделок-елочек в нашем детском саду, которые...
Творческий проект «Сказки К. И. Чуковского»
Направленность развития деятельности: комплексная ( познавательно-речевая, продуктивная, изобразительная, театрализованная, музыкальная, игровая) Тип...
Новогоднее оформление 2017.
В том году мы очень рано получили задание – украсить холл с нашей стороны уже в первых числах декабря. Мы чувствовали себя настоящими Марьями...
Постановка мюзикла «Дюймовочка» по сказке Г. Х. Андерсена с детьми подготовительной...
Юные артисты мюзикла входят в зал под музыку и выполняют перестроения Исполняется песня-пролог о доброй давней сказке Г. Х. Андерсена. В...
Детский мастер-класс: «Снегурочкины сестрички!» (техника квиллинг).
В облаках летают Белые пушинки. Все желанья исполняют, Эти балеринки! Ну-ка, подставляй ладошки, И лови зимы-пушинку- Новогоднюю снежинку! Вот и...