эльмира кужина
Конспект итогового занятия педагога-психолога с детьми подготовительной к школе группы «Путешествие в страну Знаний»
Цель: обобщить и систематизировать знания дошкольников.
Задачи:
• Снятие телесного и эмоционального напряжения.
• Создание эмоционально положительного климата в группе.
• Развитие внимания, памяти, мышления.
• Развитие мелкой мускулатуры руки.
• Развитие произвольности психических процессов (умение слушать инструкцию взрослого, соблюдать правила игры).
• Развитие зрительного внимания, логического мышления, зрительной памяти.
• Воспитывать у детей навыки сотрудничества и культурного общения.
Публикация «Конспект итогового занятия педагога-психолога с детьми подготовительной к школе группы „Путешествие в страну Знаний“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Работа психолога в ДОУ
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016
Участники: 8 детей подготовительной к школе группы, ведущий – педагог-психолог (Знайка).
Оборудование: рисунок школы, карточки с буками («Ш», «К», «О», «Л», «А», шарики разного цвета (цвета радуги) на каждого ребёнка, карточки с заданиями «Найди лишнее», медали, запись «Шум леса».
Ход занятия
Звучит детская музыка. Дети входят в зал. Встречает Знайка.
Знайка: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Знайка: Вы меня узнали? Кто я? Я задаю много вопросов. Очень хочу всё знать. От чего, я не пойму…
Дети: Да, узнали. Знайка.
Знайка: Да, меня зовут Знайка. Я живу на планете Знаний, очень люблю учиться, мне все всегда всё интересно. Ребята, а вы любознательные?
Дети: Да.
Знайка: Я предлагаю вам отправиться вместе со мной в удивительное путешествие на мою планету Знаний. Там всегда светит солнце, а если вдруг оно заходит за тучи, то дорогу освещают улыбки жителей этой планеты. Вас ждут в пути необычные испытания. Ну что, вы готовы отправиться вместе со мной в путь?
Дети: Да, готовы!
Знайка: Вставайте в круг, беритесь за руки, мы отправляемся в полет.
на космической ракете.
(Дети встают вкруг вокруг макета ракеты)
Давай с тобой обнимемся
(Встают в круг, обнимая друг друга за плечи)
И над землей поднимемся.
Тепло сердец соединим
И станем солнышком одним.
(Дети поднимают руки вверх и становятся на носочках)
(Двигаясь по кругу, взявшись за руки)
Скорость света набирая,
По Вселенной мы летим,
На далекую планету
Поскорей попасть хотим.
Играет музыка.
Знайка: Вот мы и прилетели. Посмотрите, как тут красиво, как интересно. Ой! Что это, ребятки?
Дети: Дом.
Знайка: Да… И правда дом. А что за дом такой перед нами? И таблички нет…
А чтобы узнать нам придётся пройти несколько испытаний. По мере прохождения их, вы будете получать карточки с буквами. Из этих буков в конце путешествия вы составите слово, которая подскажет вам, что это за дом… Итак, желаю вам удачи.
Знайка: Все жители нашей планеты знают волшебные слова, которые помогают им спастись от беды и неприятностей. Не сомневаюсь, что и вы знаете их. Ну-ка назовите, какие волшебные слова знаете.
(Дети называют вежливые слова)
Дети: Спасибо, здравствуйте, до свидания, пожалуйста….
Знайка: Молодцы! Попробуйте вместе выполнить задание. Ребята! Я буду давать команды. Выполнять будете их только тогда, когда услышите волшебное слово – пожалуйста и будьте любезны, т. е без вежливого слова не выполнять движения. Вперед!
Знайка: Улыбнитесь, пожалуйста!
Поднимите руки вверх!
Подпрыгните, будьте любезны!
Будьте добры, возьмитесь за руки!
Крикните громко «Ура!»
Пожалуйста, садитесь!
Если кто-то из детей крикнет, задаё м вопрос:
-Какое было задание?
Знайка: Молодцы, вы очень внимательны! Вы смело можете отправляться в путь дальше.
Знайка: В нашей стране живут люди, у которых прекрасные математические способности. А вы, ребята, умеете решать математические задачки? Слушайте внимательно.
ЗАДАНИЕ №1 «Весёлые задачки»
1. Семь весёлых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли, в кровать ложиться,
Сколько свинок у корытца(5)
2. Пять цветочков у Наташи,
И ещё два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять? (7)
3. Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать(4)
4. В снег упал Серёжа,
А за ним Алеша.
А за ним Ирина,
А за ней Марина.
А потом упал Игнат.
Сколько было всех ребят? (5)
Знайка: Вы прекрасно справились с заданием, и получаете первую карточку с буквой. (Почемучка даёт первую карточку)
ЗАДАНИЕ № 2 «Что лишнее»
Знайка: Посмотрите на картинки и скажите, какой из четырех предметов лишний, и почему! (4-5 картинок на слайдах)
Знайка: Молодцы, и здесь справились! Получите следующую карточку.
(Дети получают вторую карточку и садятся за стол)
ЗАДАНИЕ № 3 «Сосчитай котят», «Космические ракеты». (Задания на бланках) Приложения 1, 2.
Знайка: Ребята, вы умеете считать? Сейчас проверим. Перед вами на столе лежат листочки с заданиями. Помогите сосчитать котят.
Задание: напишите цифры от 1 до10, начиная с маленького котёнка до самого большого.
(дети выполняют первое задание на бланке)
Знайка: Молодцы! А теперь переверните листочки и помогите с космическими ракетами.
Задание: раскрась ракеты, которые летят вверх, красным цветом, вниз- синим, налево- зелёным, направо- жёлтым.
(Дети получают третью карточку)
Знайка: Ой, какие вы молодцы! Умные и сообразительные. Получите следующую карточку. А сейчас немного отдохнем.
Физ. минутка «Прогулка». Звучит музыкальное сопровождение (звуки природы).
Идем по лесу (дети шагают).
Солнышко светит. Птички поют. Давайте поднимем личико к солнышку. Почувствуйте, как солнышко греет вам лобик, носик, щечки (подняли голову вверх) .
Вдруг подул сильный ветер (дети дуют).
Закачались деревья (подняли руки вверх, изображают деревья).
Набежали чёрные тучи, закрыли собой наше солнышко. Ах, какая грозная туча (дети нахмурились).
Солнышко спряталось и пошел дождик (стучат сначала одним пальчиком по ладошке, затем двумя, тремя и т. д. в конце хлопают в ладоши) .
Дождь закончился. Выглянуло солнышко. Солнышко светит ярко, тепло (дети потягиваются и улыбаются солнышку) .
ЗАДАНИЕ № 4
Знайка: Нас ещё ждут испытания. Подойдите к столику. Перед вами шарики разного цвета, я сейчас буду говорить короткие стишки, в которых не буду называть цвет, а вы должны подумать про какой я цвет говорю и поднять вверх шарик нужного цвета.
Готовы? Будьте внимательны.
1. На старой кадушке
Плясали лягушки. (Зеленый)
(Ребенок должен поднять шарик).
2. Вот сидит в траве цыпленок,
Вертит головой спросонок,
Не заметил его мальчик:
Думал, одуванчик (желтый)
(Ребенок должен поднять шарик.)
3. Ах красивый цветок
Мой любимый василек. (голубой)
4. На опушке лесной
Земляничка под листвой. (красный)
5. Мы с тобой рисуем море:
Вот - кораблик на просторе,
Вот - звезда на дне лежит,
Волны и китенка спину
Мы раскрасим цветом (синим).
6. Хитренькой лисице
Всю ночь морковка снится —
На лисий хвост похожа:
Морковка тоже. (оранжевый)
7. Просит у меня дружок
Замечательный цветок.
Мне отдать его не жалко,
Подарю дружку фиалку. (фиолетовый)
8. Разноцветная дуга
Поднялась за облака,
Выше дома, выше горки,
Выше самой длинной елки.
Ярко под дождем сверкала,
А затем совсем пропала.
Что за странная дуга?
Это просто … (радуга!
(все шары)
(Все дети должны поднять все шарики.)
ЗАДАНИЕ № 5
Знайка: Следующее испытание «Я начну, а ты продолжи». Я буду начинать предложение, а вы должны его закончить. Для этого вам понадобиться всего одно слово, но это должно быть верное слово. Поэтому, прежде чем дать ответ, хорошенько подумайте.
Утром мы видим восход солнца, а вечером его … (закат) .
Человек живёт в доме, а птица … (в гнезде) .
Змея ползает, а стрекоза … (летает) .
У человека руки, а у кошки … (лапы) .
Кроссовки и тапки – обувь, а берет и шапка … (головные уборы) .
Диван и стол – мебель, а яблоко и груша - … (фрукты) .
Хлеб покупают в магазине, а лекарства … (в аптеке) .
Для бабушки мамин сын – это внук, а мамина дочка – это … (внучка) .
У ромашки белые лепестки, а у василька … (синие) .
Май – весенний месяц, а сентябрь - … (осенний)
Тот, кто ходит пешком – пешеход, а кто ездит в общественном транспорте - … (пассажир)
Вслед за летом приходит осень, а вслед за осенью - … (зима) .
У медведицы медвежонок, а у волка - … (волчонок)
Знайка: Отлично, и с этим испытанием вы очень хорошо справились, и вы получаете последнюю карточку. (Дети получают последнюю пятую карточку) .
Знайка: А теперь, составьте слово из буков, которые вы получили в течение путешествия. Будьте внимательны. Карточки разного цвета. Если вы соберёте по цвету, то получите название здания. (Дети сбирают слово и называют)
Знайка: Да, правильно. Молодцы, ребята, это школа.
Во время нашего путешествия я убедился, что вы очень любознательные и умные. Вы готовы идти в школу, где вас ожидают постоянные путешествия на планету Знаний. Желаю вам удач, успехов, оставайтесь такими же смелыми, дружными и активными.
А теперь вставайте в круг, беритесь за руки, мы отправляемся в полет.
Давай с тобой обнимемся
(Встают в круг, обнимая друг друга за плечи)
И над землей поднимемся.
Тепло сердец соединим
И станем солнышком одним.
(Дети поднимают руки вверх и становятся на носочках)
(Двигаясь по кругу, взявшись за руки)
Скорость света набирая,
По Вселенной мы летим,
На родную нам планету
Поскорей попасть хотим.
Играет музыка.
Знайка: Вот мы и вернулись с вами обратно. Понравилось вам наше сегодняшнее путешествие? Что нового вы узнали? Какое из заданий вам показалось самым сложным? А какое задание самым легким? Что вам понравилось больше всего?
(Дети отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями).
Знайка: Спасибо за активное участие. Примите от меня медали, которые будут вам напоминать о нашем с вами путешествие на планету Знаний. До свидания!
