Татьяна Коробова
Конспект итогового занятия по ФЭМП в подготовительной группе
Конспект итогового занятия по ФЭМП в подготовительной группе.
Программное содержание:
1 Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
2 Закрепить знания дней недели.
3 Упражнять детей в устном счёте от 10 до 1 и до 10, называть число на один больше (меньше)
4 Закрепить представление о составе чисел (8,5,7,4,3)
5 Закреплять знания детей о смежных числах.
Публикация «Конспект итогового занятия по ФЭМП в подготовительной группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Подготовительная группа
- Темочки
6 Закреплять в ориентировке на плоскости листа.
7 Учить составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться арифметическими знаками действий.
8 Учить логически мыслить, развивать память, воображение.
Оборудование: геометрические фигур; лист ватмана,; набор цветов - роза, василёк, гвоздика, мак, ландыш, одуванчик, астра; картинки берёзы, земляники, картина для решения задач.
Раздаточный материал: счётные палочки.
Методические приё мы:
1 Загадывание загадок - задач.
2 игра «Путешествие в страну Метематики»
Ход занятия:
Воспитатель загадывает загадку:
Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет? (5-1=4)
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в интересное путешествие, в страну «Математика». А отправимся мы туда на поезде. Давайте мы его построим с вами.
- Андрей будет первым (на голову Андрея одеваем шапочку с изображением паровозика).
- За паровозом по моему заданию будут строиться вагончики.
- За Андреем встанет Инна, после Инны встанет Дима, впереди Димы встанет Олеся, за Олесей встанет Настя, между Олесей и Настей встанет Ваня.
- Молодцы! Быстро построили поезд! Поехали! Стоп!
Остановка «Загадалки»
- Посмотрим, что интересного есть на этой остановке…
- Слушайте внимательно, я буду загадывать загадки, а вы постарайтесь отгадать:
1 Если стол выше стула, то стул….(ниже стола)
2 Если брат старше сестры, то сестра (младше брата)
3 Если 10 больше 9, то 9 (меньше 10)
4 Пять мальчишек – медвежат
Мама уложила спать.
Одному никак не спиться,
А скольким сон хороший снится (5-1=4)
5 Три ромашки – желтоглазки,
Два весёлых василька
Подарили маме дети
Сколько же цветов в букете?
Молодцы дети! С заданием вы справились, сейчас мы можем ехать дальше! Поехали! Стоп! Остановка.
Остановка «Смекалка»
Дети! Посмотрите на фланелеграф. Прямоугольник составлен из фигур разного цвета.
Назовите цвет и название геометрической фигуры (воспитатель показывает по одной фигуре по очереди)
Ответы детей:
- Это квадрат красного цвета.
- Это круг оранжевого цвета.
- Это треугольник зелёного цвета.
- Это два треугольника чёрного цвета.
Ребята, подумайте, что можно составить из этих геометрических фигур? (работа детей)
Молодцы! С этим заданием вы тоже справились! Но чтобы попасть на следующую остановку нам нужно справиться ещё с одним заданием:
Игра «Назови Число».
Бросая мяч, воспитатель называет число (например 5). Ребёнок должен быстро назвать «соседние» числа (4 и 6, причём сначала назвать меньшее число, а потом большее.
Молодцы! С этим заданием вы тоже справились. Едем дальше. Стоп! Остановка.
Остановка «Весенняя».
- Дети! Какое сейчас время года?
- Весна!
- А какие праздники мы отмечаем весной?
- 8 Марта, Пасха, День Победы.
- Верно! Давайте мы все вместе составим праздничную поздравительную открытку – приглашение на выпускной бал.
- Максим, положи большой тюльпан в нижний левый угол листа.
- Что ты сделал Максим?
- Я положил большой тюльпан в нижний левый угол листа.
- Андрей, положи василёк в правый нижний угол листа.
- Инна, положи берёзку на середину листа.
- Дима, что будет делать Инна?
- Ваня положит солнышко над берёзкой.
- Настя, положи розу в верхний левый угол листа.
Молодцы ребята! Наша открытка готова,
Физкультминутка.
- Простите, дети. Кто – то к нам идёт! (Дверь открывается, входит Знайка.)
- Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Да, я – Знайка!
- Дети, вы знаете какой я сообразительный и умный. И прежде чем вас пригласить на выпускной бал, я хочу чтобы вы справились с моими заданиями.
Задание № 1
- Я буду издавать звуки своим бубенчиком, а вы будете их считать про себя, а затем говорить (4, 6, 3, 5, 7, 8).
Задание № 2
- Я буду издавать звуки своим бубенчиком, а вы увеличите на 1 (5, 8, 4, 9, 2)
Задание № 3
- Я буду издавать звуки своим бубенчиком, а вы уменьшите на 1 (5, 8, 4, 6, 7,3)
Молодцы! Хорошо вы справились с моим заданием, вы все сообразительные и умные, как и я.
Но мне хочется узнать еще кое- какие задачи.
- Можете ли вы считать до 10 и обратно? Поиграем?
Знайка ставит детей в круг и передавая мяч друг другу увеличивают число на один. С 10 начинают уменьшать число на 1 до 1.
- А сейчас загадка:
Нас 7 братьев, летами все равны, а именем разные (дни недели)
Какой сегодня день недели?
Какой день недели будет завтра?
Какой день недели был вчера?
Понедельник – какой по счёту день недели?
Сколько всего дней в неделе?
Сколько дней вы ходите в детский сад?
А сколько дней вы отдыхаете?
- Молодцы ребята! – говорит Знайка.
Все мои задания выполнены, можно вас выпускать в школу!
- Дети! Едем дальше. – говорит воспитатель.
Стоп!
Остановка «Сообразительных»
(на столах счётные палочки по 6 шт. на каждого)
- Слушайте внимательно задание: из 6 палочек выложите домик.
- Из каких геометрических фигур состоит домик?
- Молодцы! Из квадрата и треугольника.
Сейчас путём перестановки двух палочек построим флажок.
Хорошо. Справились с заданием все.
У меня еще для вас есть задание:
В виде суммы каких двух чисел можно представить числа (8, 7, 4, 5, 3, 2)
Физкультминутка.
Едем дальше!
Остановка «Конечная»
1 Что вы видите на картине?
Сколько цыплят на лугу? Что произошло? (прибежал ещё один) Сколько всего стало цыплят? (5) Как называется рассказ, который мы с вами составили? Кто может повторить задачу? (1-2 ребёнка) Больше стало цыплят или меньше? Почему? Каким действием мы узнаём сколько всего стало цыплят? А теперь решение этой задачи надо выложить на доске (1 ребёнок идёт к доске).
Умнички! Путешествие наше закончилось. Мы проехали очень много остановок и все задания на остановках выполнили очень хорошо. До школы осталась всего одна остановка. Это наш «выпускной бал».
