Конспект итогового занятия по речевому развитию с рисованием в средней группе «Викторина по русским народным сказкам»

Татьяна Рыбакова
Конспект итогового занятия по речевому развитию с рисованием в средней группе «Викторина по русским народным сказкам»

Программное содержание:закреплять знания детей о знакомых сказках, способствовать пониманию детьми произведений народного фольклора; обогащать и расширять словарный запас детей, активизировать устную речь, развивать интонационную выразительность; воспитывать любовь к художественному слову.

предварительная работа: чтение русских народных сказок; театрализация.

Дидактический и наглядный материал: 2 книги (пустая и со сказками, письмо, картинки, цветные карандаши, листы бумаги.

Ход занятия.

Воспитатель обращает внимание детей на книгу, которая лежит на полу.

Публикация «Конспект итогового занятия по речевому развитию с рисованием в средней группе „Викторина по русским народным сказкам“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литературные викторины и конкурсы
• Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Сказки. Викторины, интеллектуальные игры по сказкам
• Средняя группа
• Сценарии по сказкам
• Темочки

- А разве книги должны лежать на полу? А где должны лежать книги? Вот мы сейчас почитаем и уберём книгу на книжную полку.

(открывает книгу)

Книга пустая. Сказки обиделись, что с книгой плохо обращались и исчезли. В книге письмо.

(воспитатель открывает и читает)

"Здравствуйте ребята! Мы- волшебные сказки убежали, потому что с книгой очень плохо обращались. И, чтоб нас вам найти, нужно многое пройти:

Сложные задания, забавные свидания.

Эй, ребята, торопитесь, в сказках вы не заблудитесь!"

И подпись: Ваши сказки.

Ребята, вы готовы пройти испытания и вернуть сказки в книгу?

(ответы детей)

Итак, первое задание.

В сказках очень часто к имени персонажа добавляется ещё одно слово, его характеризующее. Например, Иван- Царевич. Я буду называть имя персонажа, а вы подбирать к нему характеризующее, сказочное слово:

Петушок. (золотой гребешок, Зайчишка-. (трусишка, Мишка. (косолапый, Зайка. (побегай-ка).

Молодцы, ребята! Справились с первым заданием!

Русский народ собрал в свою копилку множество чудесных сказок. А чтобы вам было легче их вспомнить, я загадаю загадки- подсказки.

Стоял домик расписной,

Ох, красивый он какой!

В нем зверюшки жили-

Жили не тужили.

Но пришел медведь и давай реветь.

Мишка домик завалил,

Чуть друзей не раздавил.

Какая это сказка?

("Теремок")

Кто первый пришел к теремку?А кто последний?Почему медведь не смог войти в теремок? (ответы детей)

Молодцы, теперь следующая загадка:

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок всё ж попался. ? ("Колобок")

Кого встретил колобок в лесу? Кто помнит, какую песенку пел колобок? (ответы детей)

Отворили дверь козлята и пропали все куда- то.

("Волк и семеро козлят")

А это из какой сказки?

-Зайку выгнала лиса.

Плачет зайка, вот беда!

("Заюшкина избушка")

-Сидит в корзине девочка у мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

несёт её домой.

("Маша и медведь")

-Жила в лесу зверей семья.

однажды девочка пришла.

Очень возмутились звери,

Что в их доме спали, ели.

Назовите поскорей

Этих сказочных зверей.

("Три медведя")

Молодцы, ребята! Вот и вторым заданием справились! А сейчас немножко отдохнём.

Физкультурная минутка.

Три медведя шли домой.

Дзинь-дзинь.

Ну а теперь третье задание. Назовите сказочного персонажа (после правильного ответа- показать картинку с изображением сказочного героя)

Она снесла яичко, да не простое, а золотое.

Кто нашел скалочку и получил за неё курочку?

К матушке и батюшке мы домой попали.

Воспитатель.

- Молодцы, ребята! А сейчас возьмите цветные карандаши и нарисуйте своего любимого сказочного героя.

Заменить книги.

Посмотрите, сказки к нам вернулись!