Морозова Ольга
Конспект комплексного занятия «Машины идут по дороге»
«Машины идут по дороге»
Воспитатель МБДОУ № 321: Морозова О. В.
г. Нижний Новгород
Программное содержание:
• Закрепить навыки в проведении прямых горизонтальных линий
• Эмоционально откликаться на музыку
Материал:
• Бумага альбомного формата
• Краски (черная, коричневая, кисти)
• Машина большая
• Машина маленькая
• Утенок на каждого ребенка
Методы и приемы:
• Показ
Публикация «Конспект комплексного занятия „Машины идут по дороге“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Темочки
• Объяснение
• Поощрение
• Игровой прием
• Худ. слово
Предварительная работа:
• Игры с машинами
• Рисование палочками на земле, мелками на доске и т. д.
Ход занятия
Дети играют с машинками, катают по группе, нагружают строительными материалами.
Воспитатель руководит играми детей:
«Посмотрите, сколько у нас разных машин, вот как они едут по дороге –
«У нас машины разные, би-би-би
И желтые и красные би-би-би
Машины за машинами би-би-би,
Шуршат своими шинами би-би-би»
Раздается музыка, въезжает медвежонок на большой машине (или утенок). В машине, маленькие машинки разных цветов (красные, зеленые, синие) и маленькие медвежата (или утята). Дети играют с ними. Затем, воспитатель и муз. руководитель поют песню «Машины», детям предлагают подпевать.
Воспитатель: Ребятки, прошел сильный дождик (или снег, все дороги размыло (или замело) как же теперь проедут наши маленькие машины с медвежатами (или утятами) спрашиваю, не согласятся ли дети расчистить дорогу или сделать новую. Получив утвердительный ответ, воспитатель говорит, возьмем лист бумаги (на мольберте) и нарисуем дорогу (воспитатель проводит кисточкой слева направо.) Затем, каждый берет свою маленькую машинку с медвежонком, и проходят к столам. Затем, воспитатель предлагает взять кисти и нарисовать дорожку для машины. В процессе рисования дети повторяют слова «би-би-би» (включается спокойная и негромкая музыка.)
Воспитатель: А сейчас, пока наши дорожки высохнут мы поиграем в игру «Воробушки и кот» (или под музыку утята, потанцевать с большим утенком) Затем, воспитатель предлагает проверить, высохли ли дорожки. Если высохли, то можно прокатить медвежонка (или утенка) на машине.
По окончанию работы все рисунки располагаем вместе на столе: «Какая длинная дорога у нас получилась, ровная, теперь все машины смогут проехать по ней». Дети продолжают играть с машинками.
