Конспект комплексного занятия по математике в старшей группе. «Отрезок и прямая»

Кирюхина Марина
Конспект комплексного занятия по математике в старшей группе. «Отрезок и прямая»

Конспект по математике в старшей группе «Отрезок и прямая»

Цель: развивать логическое мышление, память, воображение, закрепить знания о днях неделях, обучать находить правую и левую сторону.

Материал : полоска листа бумаги,карандаш, линейка,ножницы, карточки с рисунками для индивидуальной заштриховки,цветной карандаш.

Содержание :

1. Ребята, когда нам нужен кусочек хлеба или торта, что мы делаем (отрезаем)

Публикация «Конспект комплексного занятия по математике в старшей группе, „Отрезок и прямая“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2012

Как вы думаете все ли можно отрезать? Вот у меня нарисована прямая линия на весь лист и вы себе нарисуйте такую же на полоске. Ой, какая длинная! До бесконечности.

Нам сейчас такая не нужна, что мы сделаем? Правильно отрезать. Давайте ее отрежем ножницами, вот и получился отрезок.

А можно ножницами не резать, а провести сбоку и слева и справа короткие линии, вот так давайте сделаем (возьмите карандаш) ,отрезки могут быть разной длины.

2. Ой, ребята, посмотрите кто к нам пришел? - Незнайка. Ты зачем к нам пожаловал «не знай», а что у тебя в руках? Конверт, а что в конверте? "дни недели" .

Давайте посмотрим ребята. (суббота, среда,вторник,четверг, понедельник, воскресенье, пятница)

Ты, что их все перепутал?

Ребята, давайте поможем «Незнайке» расставить правильно дни недели, поиграем в игру которая называется «Веселые дни недели»

3. У детей карточки с кругами, дети под музыку выполняют движения, когда музыка заканчивается дети выстраиваются в ряд в соответствии с количеством кругов на карточке, которые обозначают дни недели.

Проверка осуществляется названием дней неделей, должны совпадать с количеством кружков.

Молодцы ребята! Ну,«Незнайка» теперь запомнил? (да). Больше не путай.

4. Ребята посмотрите, у вас лежат карточки с предметом, что на них нарисовано? (Перчатка)- правильно.

Посмотрите, чем они отличаются друг от друга? (одна левая, другая правая)

Найдите сначала левую перчатку и заштрихуйте ее в правую сторону, затем найдите правую и заштрихуйте ее в левую сторону. Молодцы.

5. Итог. Ребята, что вы сегодня узнали нового?

Кто к нам приходил в гости?

В какую игру мы играли?

И как правильно мы одевали перчатки?