Конспект логоритмического занятия «В гостях у Мухи-Цокотухи» (для детей старшей коррекционной группы и их родителей)

Наталия Борисовна Торшина
Конспект логоритмического занятия «В гостях у Мухи-Цокотухи» (для детей старшей коррекционной группы и их родителей)

Конспект логоритмического занятия в рамках тематической недели «Насекомые»:

«В гостях у Мухи-Цокотухи»

(для детей старшей коррекционной группы и их родителей)

Торшина Н. Б.

учитель-логопед МБДОУ №131

Брязгина И. В.

музыкальный руководитель

Программные задачи:

1. Активизировать словарь по теме «Насекомые»

2. Совершенствовать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

3. Совершенствовать навык употребления существительных мужского и женского рода во множественном числе в именительном падеже.

4. Совершенствовать навык употребления простых предлогов.

5. Совершенствовать умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы, выслушивать друг друга до конца.

6. Развивать координацию движений, согласованность их со словами и музыкой.

7. Развивать артикуляционную моторику и мимическуюмускулатуры.

8. Развивать певческие данные и дыхание.

9. Развивать чувство ритма.

10. Развивать воображение, ассоциативно-образное мышление, эмпатию, позитивное самоощущение.

11. Воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыкивзаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Используемые материалы:Письмо-приглашение, игрушка Муха-Цокотуха, картинки-иллюстрации с изображением насекомых, мяч, зеркала (на каждого, деревянные ложки (пара на каждого, вырезанные из бумаги цветы, аудиозаписи музыкальных произведений (Н. А. Римский-Корсаков «Полет шмеля», М. Карминский «Добрый жук»)

Ход занятия:

(Занятие проводится в музыкальном зале)

Логопед (Л.) – Ребята, уважаемые взрослые, сегодня утром я получила письмо от Мухи-Цокотухи. Она приглашает нас всех в гости. Вы согласны принять приглашение?) Но как же мы к ней попадем? Ой, вот в письме приписка: «Для того, чтобы попасть ко мне в сказку, Вам нужно вспомнить названия насекомых, а затем назвать их ласково. Муха-Цокотуха» Дети, мамы, папы, давайте это задание выполним так: взрослые будут произносить названия насекомых, а дети - называть этих насекомых ласково. (Упражнение «Назови ласково»)

Л. – Мне кажется, мы уже попали в сказку! Посмотрите, как много вокруг нас разных насекомых (Пальчиковая гимнастика «Насекомые»)

Дружно пальчики считаем (Сжимать и разжимать кулачки)

Насекомых называем:

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зеленым брюхом. (Загибать поочередно пальцы)

Это кто же тут звенит? Вращать мизинцами)

Ой, комар сюда летит! Прячьтесь! (Прячу руки за спину)

Л. – Муха, Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. (Показывая игрушку) Приходите, гости дорогие, я Вас чаем угощу!

Л. – Обрадовались насекомые, и стали собираться в гости. (Комплекс упражнений «В гости к Мухе-Цокотухе»Все упражнения дети и взрослые выполняют по показу учителя-логопеда под аккомпанемент музыкального руководителя)

1. Отправляемся в поход.

Сколько нас открытий ждет!

Мы шагаем друг за другом лесом и весенним лугом! (Ходьба по вокруг зала)

2. Мы походим на носках. (Ходьба на носках)

3. Мы идем на пятках. (Ходьба на пятках)

4. Крылья пестрые мелькают: в небе бабочки летают. (Бег)

5. Божьей коровки папа идет. (Ходьба с высоким подниманием колен)

6. Следом за папой мама идет. (Ходьба, ступни ног врозь)

7. За мамой детишки идут. (Ходьба приставным шагом)

8. Вслед за ними малыши бредут. (Дробный шаг в полуприседе)

9. Упражнение «Бабочки» (И. П. основная стойка. Повороты с подниманием рук)

10. Упражнение «Комарики» (И. П. стоя, основная стойка. Наклоны с вытягиванием рук вперед)

11. Упражнение «Муравьи-силачи» (И. П. стоя, основная стойка. Руки к плечам-вверх-к плечам-вниз)

12. Упражнение «Жуки» (И. П. стоя, ноги врозь. Приседания с разведением колен и рук в стороны)

13. Упражнение «Кузнечики» (Прыжки, чередуемые с ходьбой на месте)

Л. – Муха удивилась, что к ней в гости прибыло так много гостей. (Мимическое упражнение «Удивление») Потом обрадовалась тому, что у нее сегодня будет очень весело! (Мимическое упражнение «Радость»)

Л. (Игра с мячом «Один-много») У Мухи в гостях не один комар, а много …комаров. Не одна бабочка, а много …бабочек. И т. д.

Л. – Пригласила Муха всех гостей к столу: «Садитесь, гости дорогие!»(Дети и взрослые садятся за столы)Но, кажется, еще кто-то спешит к Мухе на чай. Послушайте музыкальное произведение и догадайтесь, какое насекомое торопится к Мухе. (Звучит аудиозапись произведения Н. А. Римского-Корсакова «Полет шмеля».Дети и взрослые высказывают свои предположения, объясняют свой ответ. Предложить еще раз послушать это музыкальное произведение.)

Л. – Кажется, все гости собрались. Угощайтесь, гости дорогие! (Выполнение детьми и взрослыми артикуляционных упражнений «Чашечка», «Конфетка» («Орешек», «Блинчик», «Вкусное варенье».Во время выполнения гимнастики, воспитатель раскладывает на полу вырезанные из бумаги цветы)

Л. –Бабочки-красавицы

Пьют из цветка водичку,

Моют свои лапки

И умывают личики.

После вкусного угощения бабочки решили немного полетать над луговыми цветами. (Под аккомпанемент музыкального руководителя (пьеса Ф. Куперена «Бабочки») дети и взрослые «летают» по залу.) Бабочки решили отдохнуть НА цветах. (Дети и взрослые садятся на цветы. Затем снова начинают движение по залу) Бабочки, прячьтесь ЗА цветы!(Дети и взрослые поднимают цветы и прячут за них свои лица. И т. д. Педагог дает инструкции с использованием простых и сложных предлогов)

Л. –А остальные насекомые устроили настоящий концерт. (Упражнение на развитие чувства ритма «Концерт» с использованием деревянных ложек, под аккомпанемент музыкального руководителя)

Л. – После концерта Мушки вспомнили историю о том, как они чуть не попали в паутину к пауку.

– Кто развесил на осинке

Кружевные паутинки?

- Паучок плетет ловушки!

Осторожней будьте, мушки!

(Подвижная игра «Паучок и мушки»: взрослые берутся за руки и поднимают их («ловушка») Дети - «мушки» берутся за руки и пробегают через «ловушку» под аккомпанемент музыкального руководителя. «Ловушка» захлопывается с окончанием мелодии. Игра повторяется со сменой ролей играющих: дети – «ловушка», а взрослые – «мушки»)

Л. – Кузнечик решил исполнить песню о самом себе. А насекомые старались ему подпевать. (Слушание и пение песенки «В траве сидел кузнечик» (муз. В. Шаинского, аккомпанирует музыкальный руководитель)

Л. – Всем понравилось гостить у Мухи-Цокотухи. Но пора всем по домам! На прощание гости решили исполнить веселый танец. (Дети и взрослые исполняют танец «Добрый жук» (муз. М. Карминского) по показу музыкального руководителя, аудиозапись)

Л. – Ребята, взрослые, танец закончился, а мы снова очутились в детском саду, в нашем музыкальном зале. Вам понравилось наше путешествие?) Мне тоже оно очень понравилось.

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия для детей подготовительного возраста (ЗПР). «Спасаем друзей Мухи-Цокотухи» Комплексное занятие для детей подготовительного возраста (ЗПР). Название: «Спасаем друзей Мухи – Цокотухи» Цель: Спасти насекомых – друзей.

Повар, который создает печенье мечты, Муха ЦокотухаПовар, который создает печенье мечты, Муха Цокотуха На сайте для родителей и детей "Почемучка" (http://pochemu4ka.ru/photo/detskoe_tvorchestvo/povar_kotoryj_sozdaet_pechene_mechty/43) мы.

Библиотека изображений:
  • Насекомые и пауки
  • Потешки и стишки
  • Потешки и стишки
Автор публикации:
Конспект логоритмического занятия «В гостях у Мухи-Цокотухи» (для детей старшей коррекционной группы и их родителей)
Опубликовано: 13 сентября 2013 в 20:30
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Сценарий новогоднего праздника для детей младшей группы.
Под веселую музыку дети вбегают в музыкальный зал и останавливаются вокруг елочки. Ход праздника. Ведущая. Вот пришла, ребята елка К нам на праздник в...
Украшение окон к новому году
В преддверии Нового года у всех нас появляется ощущение волшебства, радости , счастья, ожидание какого-то чуда. Многие люди украшают к Новому году и...
Конспект интегрированного занятия для второй младшей группы Тема «Путешествие по...
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «ФЭМП», «Музыка», «Труд». Программное содержание. Вспомнить содержание русской народной...
Конспект организованной учебной деятельности для детей второй младшей группы.
Образовательная область: «Коммуникация», «Здоровье». Раздел: Художественная литература Тема: А на ручках пальчики – девочки и мальчики». Задачи:...
Досуг ко Дню Матери «В гостях у сказки». Фотоотчёт
Накануне чудесного праздника – Дня Матери, в нашем детском саду прошло замечательное мероприятие -совместный досуг «В гостях у сказки». Такое название...