Конспект мастер-класса для педагогов «Мате: плюс®. Математика в детском саду» — математический комплекс нового поколения»

Ольга Ващенко
Конспект мастер-класса для педагогов «Мате: плюс®. Математика в детском саду» — математический комплекс нового поколения»

Воспитатель МАДОУ Детский сад 17 ГО Красноуфимск 2023

Ващенко Ольга Александровна

Тема:

«Мате :плюс®. Математика в детском саду» - математический комплекс нового поколения»

Возрастная группа: Педагоги ДОУ- 6 человек.

Форма совместной деятельности: Мастер - класс

Форма организации: подгрупповая, индивидуальная.

Публикация «Конспект мастер-класса для педагогов „Мате: плюс®, Математика в детском саду“ — математический комплекс нового поколения“» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Темочки

Учебно-методический комплект (программы) : Михайлова - Свирская Л. В. «Математика в детском саду : учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования»; – М. : Издательство «Национальное образование», 2015

Оборудование: Интерактивная доска, ноутбук, флешка, 3 стола, 6 стульев, колокольчик, часы.

Материалы :

Демонстрационный: Презентация «Мате :плюс®. Математика в детском саду» - математический комплекс нового поколения»

Раздаточный. Материалы из игрового комплекта «Мате-плюс»

Цель : ознакомление с программным комплексом «Мате :плюс. Математика в детском саду».

Задачи:

- познакомить участников мастер-класса с опытом работы по применению программного комплекта «Мате :плюс. Математика в детском саду»;

- обучить участников мастер-класса возможным игровым приёмам для развития математического мышления у дошкольников;

- активизировать познавательную деятельность педагогов, повысить уровень их профессиональной компетенции в вопросах развития математического мышления дошкольников.

Введение

В своей образовательной деятельности для развития математического мышления у дошкольников я использую программный комплект «Мате :плюс. Математика в детском саду», разработанный и созданный командой авторов под руководством Владимира Константиновича Загвоздкина (кандидата педагогических наук, члена рабочей группы по разработке ФГОС ДО) и Ирины Евгеньевны Федосовой (соавтора основной образовательной программы «Вдохновение»).

Система «Мате :плюс™. Математика в детском саду» охватывает все необходимое для дошкольников математическое содержание и дает дошкольнику устойчивые базовые знания, необходимые к началу обучения в школе. При этом особенно важно, что все новое дети будут осваивать с радостью и в любимой ими форме — в игре.

Комплект универсален, в его состав входят:

материалы : медведи, игровые карточки, геометрические фигуры, кубики для строительства, цифровые штампы, игральные кубики, сюжетные игровые поля, фишки и другое оборудование (использование каждого материала подробно описано в карточках для педагогов).

Карточки для педагогов (формата А5, с конкретными указаниями по работе со всеми материалами математического комплекта; компакт-диск, с бланками заданий в дополнение к тетрадям; таблицы наблюдений, методические рекомендации.

Карточки для детей (формата А6, которые способствуют развитию у детей умения работать с материалами комплекта самостоятельно; математические тетради.

Диагностические материалы, которые позволяют определить общую картину уровня развития каждого ребёнка.

Ясные и доступные методические рекомендации, инструкции к играм и диагностическим материалам позволят каждому заинтересованному взрослому организовать полноценную и увлекательную работу по развитию математических способностей ребенка.

Основная часть

- Сегодня я проведу для коллег, мастер-класс «Мате :плюс. Математика в детском саду» Цель и задачи мастер-класса представлены на слайде. Предлагаю на практике выполнить игровые задания для детей. Для этого мне нужны 6 добровольцев. Мастер класс, я предлагаю провести в форме блиц-игры.

- Перед вами стоят 3 стола с различными игровыми материалами и карточками с заданиями комплекта Мате-плюс. По сигналу каждый из вас занимает понравившееся место за столом, читает задание используя карточку для детей и выполняет игровое задание в течение 3 –х минут. По истечении времени прозвенит колокольчик, вы складываете материалы в первоначальный вид и переходите за другой стол. Если вы выполнили задание раньше, либо вам оно покажется очень легким, выберите другую карточку с более усложненным вариантом. И так вы сможете попробовать выполнить несколько заданий, познакомится с Комплектом Мате-плюс за непродолжительный промежуток времени.

1 стол

1- «Выложить мозаику по образцу» (карточка №21) (задания с усложнением - К 22; К23)

Задание: выложить узор из красно-жёлтых мозаичных кубиков по образцу предложенному на карточке «Мозаика»

Цель: Узнавание и учет пространственных отношений.

2- «Построить конструкцию из кубиков по образцу» (карточка К 25) (Усл. К 27; К 28)

Задание: собрать из кубиков конструкцию, изображенную на карточке.

Задачи: Узнавание и учет пространственных отношений.

2 стол

1. «Повторить схему расстановки медведей» (К9, К13) (Усл. К11; К12)

Задание: Нужно повторить порядок расстановки медведей, изображенный на карточке «Схема расстановки медведей». При этом следует обратить внимание на направления»«направо» «налево».

Цель: Узнавание и учет пространственных отношений.

2. «Выложить фигуру по образцу» (К 16) ; (Усл. Карточки с контурными и силуэтными картинками)

Задание: из геометрических фигур нужно выложить изображение по образцу, данному на карточке «Геометрические картинки». Карточки различаются по трем уровням сложности, картинка из цветных фигур, контурная картинка, силуэтная картинка.

Цель:Узнавание и учет пространственных отношений, узнавание форм.

3 стол

1- Игра «Сюжетные игровые поля» («Пляж», «Зоопарк»)

Задание: Найти на игровом поле соответствующие фрагменты.

Задачи: сравнение, сериация, классификация, счет, узнавание числовых символов, различение части и целого.

2- Игра «Сюжетные игровые поля» («Школа», «Улица»)

Задание : Найти на игровом поле соответствующие фрагменты.

Цель: сравнение, сериация, классификация, счет, узнавание числовых символов, различение части и целого.

Рефлексия

- Уважаемые коллеги, мастер-класс подошел к концу, прошу вас обратить внимание на медведей из игрового комплекта. Если вы считаете, что мастер-класс прошёл плодотворно, вы получили новые знания, которые будете использовать в своей работе, поставьте перед собой медведя зелёного цвета; если тематика мастер-класса для вас знакома, вы давно используете данный программный комплект в своей работе и готовы поделиться своим опытом – поставьте перед собой медведя жёлтого цвета; если же мастер-класс для вас был интересен, однако использование данного комплекта в работе с детьми дошкольного возраста считаете неуместным – поставьте перед собой медведя красного цвета.

Заключительный этап.

- Сегодня я вас познакомила с некоторыми приёмами, которые можно использовать при организации образовательной деятельности с комплексом «Мате :плюс».

Программа делится на пять разделов. Каждому разделу математики присвоен свой цветовой код, который используется в печатных материалах комплекта : на карточках для педагогов и карточках для детей, в математических тетрадях для детей и таблицах наблюдений. Это помогает педагогу быстро определять, на развитие каких

способностей направлено то или иное задание. При этом следует обратить внимание на то, что многие задания относятся одновременно к нескольким разделам математики,

в этом случае они помечаются несколькими цветами.

1 Пространство и форма (зелёный цвет).

2. Структуры, закономерности,

узоры (фиолетовый цвет).

3 Величины и измерения (красный цвет).

4 Данные, частота,

вероятность (голубой цвет).

5 Множества, числа, операции (жёлтый цвет)

Уважаемые коллеги! В заключение нашей встречи хочется пожелать Вам успехов в вашей профессиональной деятельности.