Конспект музыкально-логоритмического занятия «Зимние забавы»

Марина Сильванович (Васильева)
Конспект музыкально-логоритмического занятия «Зимние забавы»

Конспект музыкально-логоритмического занятия

«Зимние забавы»

в старшей группе (с презентацией)

Подготовили занятие : музыкальный руководитель Сильванович М. П.

логопед Митрофанова О. А.

(1 слайд)

цель: Развитие грамматического строя речи на логоритмическом занятии.

Публикация «Конспект музыкально-логоритмического занятия „Зимние забавы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние забавы и игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

Снижение эмоционального напряжения, которое является тормозом в развитии и обучении детей.

Задачи:

• Развитие слухового внимания, чувства рифмы в отгадывании загадок.

• Закреплять форму дательного падежа существительных в единственном числе без предлога и с предлогом, в построении простых предложений, в произнесении чистоговорок.

• Закреплять артикуляцию звуков «с», «з», «у», «л», «р», и др.

• Обогащение словаря, уточнение знаний слов, обозначающих названия зимних видов спорта.

• Развитие мелкой моторики рук, при кидании снежков.

• Создание атмосферы принятия, доверия, взаимопонимания и активного эмоционального взаимодействия между педагогом и детьми.

• Умение детьми ощущать свое тепло и управлять им.

• Формирование естественного звучания голоса. (развитие речевой моторики и выразительного исполнения, выработка речевого и певческого дыхания, дикции.

• Развитие чувства темпа и ритма.

• Развитие воображения, мышления, памяти, коммуникативных навыков.

Ход занятия:

Дети заходят под музыку в зал, садятся на стульчики. (2 слайд)

Музыкальный руководитель читает стихотворение под музыку.

«Зима» Иван Суриков

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле побелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозцы —

И зима настала.

Музыкальный руководитель :

-Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?

Ответы детей - (о зиме).

Музыкальный руководитель : - Давайте повторим признаки зимы. Чем зима отличается от остальных времён года?

Ответы детей – (зимой холодно….) (3 слайд)

• Что падает с неба зимой? (идет снег)

• Снег какой? (снег белый, пушистый)

• Кого дети лепят из снега? (снеговика)

• Какой становится день зимой? (короткий)

• Какую одежду одевают люди? (шапки, варежки, шарфы, валенки….)

Логопед: Все дети любят зиму. Во, что можно играть на улице зимой?

(в снежки, лепить снеговиков, строить снежную крепость….)

• На чем можно кататься зимой? (на санках, коньках, лыжах….)

(4 слайд)

Музыкальный руководитель : - Ребята, а вы любите загадки?

Слушайте внимательно

Мчусь, как пуля я вперед

Лишь поскрипывает лед,

Да мелькают огоньки

Кто меня несет?. (коньки) (5 слайд)

Логопед: Кому нужны коньки? (фигуристу, (6 слайд)

Конькобежцу (7 слайд, хоккеисту (8 слайд)

Музыкальный руководитель :

Ног от радости не чуя,

С горки в них лечу я!

Стал мне спорт родной и ближе

Кто помог мне в этом?. (лужи) (9 слайд)

Логопед: Кому нужны лыжи? (лыжнику) (10 слайд)

Музыкальный руководитель :

Взял дубовых два бруска

Два железных полозка.

На бруски набил я планки,

Дайте снег! Готовы (санки) (11 слайд)

Логопед: Кому нужны санки? (саночнику) (12 слайд)

Музыкальный руководитель :

-Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной

У катка стоит с метлой

К ветру к зимнему привык

Наш приятель ….(снеговик) (13 слайд)

Логопед:

Что нужно снеговику? (ведро, морковка, метла)

Музыкальный руководитель :

- Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь – вода в руке? (снежки) (14 слайд)

- Правильно снежки,

- ребята, а какую мелодекламацию мы с вами знаем, где нам помогают снежки?

- что такое мелодекламация? (речь под музыку)

- что там происходит?

Исполняется мелодекламация «Дорожка».

Логопед:

- Ребята, давайте поиграем в игру «Ответь на вопрос» (15 слайд)

- К кому подошел петушок? (петушок подошел к собаке)

(16 слайд)

- К чему подлетели синицы? (к кормушке)

(17 слайд)

-К чему приблизились дети? (к ёлочке)

(18 слайд)

- к кому подошла собака? (к детям)

(19 слайд)

- К чему подбирается олень? (к домику)

- к чему подсела белочка?

- к чему подлетели птицы? (к корму)

Музыкальный руководитель :

- Ребята, когда мы долго гуляем на улице у нас замерзают руки, ноги, так вот чтоб мы не замерзли, давайте поиграем с нашими пальчиками.

Исполняется пальчиковая гимнастика «Песенка про пальчики»

Логопед: (20 слайд)

- Ребята давайте поиграем в игру «Поймай снежок»

Я буду произносить фразы, а вы за мной повторяйте.

Чистоговорки:

1. -Ой – ой – ой – зайке холодно зимой. (кому холодно)

2. -Ой – ой – ой – зайке голодно зимой. (кому голодно)

3. – К Соне с горки сани едут сами. (к кому едут сани)

4. -Гу – гу – гу – побегу по снегу. (почему побегу)

5. -Ду – ду – ду – я к горке подойду. (к чему я подойду)

6. -Рю – рю – рю – дам я корма снегирю. (кому я дам корма)

7. -Ме – ме – ме – рады мы зиме. (чему мы рады)

8. – Ку – ку – ку – сделай нос снеговику. (кому сделать нос)

9. – Ка – ка – ка – качусь я по катку. (по чему я качусь)

10. -Олке – олке – синица подлетела к ёлке.

11. -Ла – ла – ла – тропинку к дому метель замела.

Логопед: Вот какая у нас метель, а метель когда бывает? (зимой) давайте исполним песню которая так и называется Зима.

Исполняется песня «Зима»

- Вот сколько мы сегодня сделали на нашем заятии, давайте немного отдохнем.

Дети садятся на релаксацию, звучит музыка П. И. Чайковского

«У Камелька»

Итог занятия : (21слайд)

• Чем мы занимались с вами на занятии?

• Кого мы видели на картинках? И что мы видели на картинках.

• Кем мы были сегодня на занятии?

- Ребята посмотрите на картинку, какой красивый снеговик, (22слайд,

А мы вам приготовили тоже снеговиков (раздаем детям макеты снеговиков) только белых, вы их дома с родителями украсите и принесете в садик, чтоб мы ими полюбовались.

Под музыку дети идут в группу.

Конспект музыкально-логоритмического занятия «Зимние забавы» в старшей группе (с презентацией) Подготовили занятие : музыкальный руководитель Сильванович М. П. логопед Митрофанова О. А. (1 слайд) цель: Развитие грамматического строя речи на логоритмическом занятии. Снижение эмоционального напряжения, которое является тормозом в развитии и обучении детей. Задачи: • Развитие слухового внимания, чувства рифмы в отгадывании загадок. • Закреплять форму дательного падежа существительных в единственном числе без предлога и с предлогом, в построении простых предложений, в произнесении чистоговорок. • Закреплять артикуляцию звуков «с», «з», «у», «л», «р», и др. • Обогащение словаря, уточнение знаний слов, обозначающих названия зимних видов спорта. • Развитие мелкой моторики рук, при кидании снежков. • Создание атмосферы принятия, доверия, взаимопонимания и активного эмоционального взаимодействия между педагогом и детьми. • Умение детьми ощущать свое тепло и управлять им. • Формирование естественного звучания голоса. (развитие речевой моторики и выразительного исполнения, выработка речевого и певческого дыхания, дикции. • Развитие чувства темпа и ритма. • Развитие воображения, мышления, памяти, коммуникативных навыков. Ход занятия : Дети заходят под музыку в зал, садятся на стульчики. (2 слайд) Музыкальный руководитель читает стихотворение под музыку. «Зима» Иван Суриков Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. И под утро снегом Поле побелело, Точно пеленою Всё его одело. Тёмный лес что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно… Божьи дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозцы — И зима настала. Музыкальный руководитель : -Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении? Ответы детей - (о зиме). Музыкальный руководитель : - Давайте повторим признаки зимы. Чем зима отличается от остальных времён года? Ответы детей – (зимой холодно….) (3 слайд) • Что падает с неба зимой? (идет снег) • Снег какой? (снег белый, пушистый) • Кого дети лепят из снега? (снеговика) • Какой становится день зимой? (короткий) • Какую одежду одевают люди? (шапки, варежки, шарфы, валенки….) Логопед: Все дети любят зиму. Во, что можно играть на улице зимой? (в снежки, лепить снеговиков, строить снежную крепость….) • На чем можно кататься зимой? (на санках, коньках, лыжах….) (4 слайд) Музыкальный руководитель : - Ребята, а вы любите загадки? Слушайте внимательно Мчусь, как пуля я вперед Лишь поскрипывает лед, Да мелькают огоньки Кто меня несет?. (коньки) (5 слайд) Логопед: Кому нужны коньки? (фигуристу, (6 слайд) Конькобежцу (7 слайд, хоккеисту (8 слайд) Музыкальный руководитель : Ног от радости не чуя, С горки в них лечу я! Стал мне спорт родной и ближе Кто помог мне в этом?. (лужи) (9 слайд) Логопед: Кому нужны лыжи? (лыжнику) (10 слайд) Музыкальный руководитель : Взял дубовых два бруска Два железных полозка. На бруски набил я планки, Дайте снег! Готовы (санки) (11 слайд) Логопед: Кому нужны санки? (саночнику) (12 слайд) Музыкальный руководитель : -Появился во дворе Он в холодном декабре. Неуклюжий и смешной У катка стоит с метлой К ветру к зимнему привык Наш приятель ….(снеговик) (13 слайд) Логопед: Что нужно снеговику? (ведро, морковка, метла) Музыкальный руководитель : - Что за звездочки сквозные На пальто и на платке, Все сквозные, вырезные, А возьмешь – вода в руке? (снежки) (14 слайд) - Правильно снежки, - ребята, а какую мелодекламацию мы с вами знаем, где нам помогают снежки? - что такое мелодекламация? (речь под музыку) - что там происходит? Исполняется мелодекламация «Дорожка». Логопед: - Ребята, давайте поиграем в игру «Ответь на вопрос» (15 слайд) - К кому подошел петушок? (петушок подошел к собаке) (16 слайд) - К чему подлетели синицы? (к кормушке) (17 слайд) -К чему приблизились дети? (к ёлочке) (18 слайд) - к кому подошла собака? (к детям) (19 слайд) - К чему подбирается олень? (к домику) - к чему подсела белочка? - к чему подлетели птицы? (к корму) Музыкальный руководитель : - Ребята, когда мы долго гуляем на улице у нас замерзают руки, ноги, так вот чтоб мы не замерзли, давайте поиграем с нашими пальчиками. Исполняется пальчиковая гимнастика «Песенка про пальчики» Логопед: (20 слайд) - Ребята давайте поиграем в игру «Поймай снежок» Я буду произносить фразы, а вы за мной повторяйте. Чистоговорки: 1. -Ой – ой – ой – зайке холодно зимой. (кому холодно) 2. -Ой – ой – ой – зайке голодно зимой. (кому голодно) 3. – К Соне с горки сани едут сами. (к кому едут сани) 4. -Гу – гу – гу – побегу по снегу. (почему побегу) 5. -Ду – ду – ду – я к горке подойду. (к чему я подойду) 6. -Рю – рю – рю – дам я корма снегирю. (кому я дам корма) 7. -Ме – ме – ме – рады мы зиме. (чему мы рады) 8. – Ку – ку – ку – сделай нос снеговику. (кому сделать нос) 9. – Ка – ка – ка – качусь я по катку. (по чему я качусь) 10. -Олке – олке – синица подлетела к ёлке. 11. -Ла – ла – ла – тропинку к дому метель замела. Логопед: Вот какая у нас метель, а метель когда бывает? (зимой) давайте исполним песню которая так и называется Зима. Исполняется песня «Зима» - Вот сколько мы сегодня сделали на нашем заятии, давайте немного отдохнем. Дети садятся на релаксацию, звучит музыка П. И. Чайковского «У Камелька» Итог занятия : (21слайд) • Чем мы занимались с вами на занятии? • Кого мы видели на картинках? И что мы видели на картинках. • Кем мы были сегодня на занятии? - Ребята посмотрите на картинку, какой красивый снеговик, (22слайд, А мы вам приготовили тоже снеговиков (раздаем детям макеты снеговиков) только белых, вы их дома с родителями украсите и принесете в садик, чтоб мы ими полюбовались. Под музыку дети идут в группу. ]Конспект музыкально-логоритмического занятия «Зимние забавы» в старшей группе (с презентацией) Подготовили занятие : музыкальный руководитель Сильванович М. П. логопед Митрофанова О. А. (1 слайд) цель: Развитие грамматического строя речи на логоритмическом занятии. Снижение эмоционального напряжения, которое является тормозом в развитии и обучении детей. Задачи: • Развитие слухового внимания, чувства рифмы в отгадывании загадок. • Закреплять форму дательного падежа существительных в единственном числе без предлога и с предлогом, в построении простых предложений, в произнесении чистоговорок. • Закреплять артикуляцию звуков «с», «з», «у», «л», «р», и др. • Обогащение словаря, уточнение знаний слов, обозначающих названия зимних видов спорта. • Развитие мелкой моторики рук, при кидании снежков. • Создание атмосферы принятия, доверия, взаимопонимания и активного эмоционального взаимодействия между педагогом и детьми. • Умение детьми ощущать свое тепло и управлять им. • Формирование естественного звучания голоса. (развитие речевой моторики и выразительного исполнения, выработка речевого и певческого дыхания, дикции. • Развитие чувства темпа и ритма. • Развитие воображения, мышления, памяти, коммуникативных навыков. Ход занятия : Дети заходят под музыку в зал, садятся на стульчики. (2 слайд) Музыкальный руководитель читает стихотворение под музыку. «Зима» Иван Суриков Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. И под утро снегом Поле побелело, Точно пеленою Всё его одело. Тёмный лес что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно… Божьи дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозцы — И зима настала. Музыкальный руководитель : -Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении? Ответы детей - (о зиме). Музыкальный руководитель : - Давайте повторим признаки зимы. Чем зима отличается от остальных времён года? Ответы детей – (зимой холодно….) (3 слайд) • Что падает с неба зимой? (идет снег) • Снег какой? (снег белый, пушистый) • Кого дети лепят из снега? (снеговика) • Какой становится день зимой? (короткий) • Какую одежду одевают люди? (шапки, варежки, шарфы, валенки….) Логопед: Все дети любят зиму. Во, что можно играть на улице зимой? (в снежки, лепить снеговиков, строить снежную крепость….) • На чем можно кататься зимой? (на санках, коньках, лыжах….) (4 слайд) Музыкальный руководитель : - Ребята, а вы любите загадки? Слушайте внимательно Мчусь, как пуля я вперед Лишь поскрипывает лед, Да мелькают огоньки Кто меня несет?. (коньки) (5 слайд) Логопед: Кому нужны коньки? (фигуристу, (6 слайд) Конькобежцу (7 слайд, хоккеисту (8 слайд) Музыкальный руководитель : Ног от радости не чуя, С горки в них лечу я! Стал мне спорт родной и ближе Кто помог мне в этом?. (лужи) (9 слайд) Логопед: Кому нужны лыжи? (лыжнику) (10 слайд) Музыкальный руководитель : Взял дубовых два бруска Два железных полозка. На бруски набил я планки, Дайте снег! Готовы (санки) (11 слайд) Логопед: Кому нужны санки? (саночнику) (12 слайд) Музыкальный руководитель : -Появился во дворе Он в холодном декабре. Неуклюжий и смешной У катка стоит с метлой К ветру к зимнему привык Наш приятель ….(снеговик) (13 слайд) Логопед: Что нужно снеговику? (ведро, морковка, метла) Музыкальный руководитель : - Что за звездочки сквозные На пальто и на платке, Все сквозные, вырезные, А возьмешь – вода в руке? (снежки) (14 слайд) - Правильно снежки, - ребята, а какую мелодекламацию мы с вами знаем, где нам помогают снежки? - что такое мелодекламация? (речь под музыку) - что там происходит? Исполняется мелодекламация «Дорожка». Логопед: - Ребята, давайте поиграем в игру «Ответь на вопрос» (15 слайд) - К кому подошел петушок? (петушок подошел к собаке) (16 слайд) - К чему подлетели синицы? (к кормушке) (17 слайд) -К чему приблизились дети? (к ёлочке) (18 слайд) - к кому подошла собака? (к детям) (19 слайд) - К чему подбирается олень? (к домику) - к чему подсела белочка? - к чему подлетели птицы? (к корму) Музыкальный руководитель : - Ребята, когда мы долго гуляем на улице у нас замерзают руки, ноги, так вот чтоб мы не замерзли, давайте поиграем с нашими пальчиками. Исполняется пальчиковая гимнастика «Песенка про пальчики» Логопед: (20 слайд) - Ребята давайте поиграем в игру «Поймай снежок» Я буду произносить фразы, а вы за мной повторяйте. Чистоговорки: 1. -Ой – ой – ой – зайке холодно зимой. (кому холодно) 2. -Ой – ой – ой – зайке голодно зимой. (кому голодно) 3. – К Соне с горки сани едут сами. (к кому едут сани) 4. -Гу – гу – гу – побегу по снегу. (почему побегу) 5. -Ду – ду – ду – я к горке подойду. (к чему я подойду) 6. -Рю – рю – рю – дам я корма снегирю. (кому я дам корма) 7. -Ме – ме – ме – рады мы зиме. (чему мы рады) 8. – Ку – ку – ку – сделай нос снеговику. (кому сделать нос) 9. – Ка – ка – ка – качусь я по катку. (по чему я качусь) 10. -Олке – олке – синица подлетела к ёлке. 11. -Ла – ла – ла – тропинку к дому метель замела. Логопед: Вот какая у нас метель, а метель когда бывает? (зимой) давайте исполним песню которая так и называется Зима. Исполняется песня «Зима» - Вот сколько мы сегодня сделали на нашем заятии, давайте немного отдохнем. Дети садятся на релаксацию, звучит музыка П. И. Чайковского «У Камелька» Итог занятия : (21слайд) • Чем мы занимались с вами на занятии? • Кого мы видели на картинках? И что мы видели на картинках. • Кем мы были сегодня на занятии? - Ребята посмотрите на картинку, какой красивый снеговик, (22слайд, А мы вам приготовили тоже снеговиков (раздаем детям макеты снеговиков) только белых, вы их дома с родителями украсите и принесете в садик, чтоб мы ими полюбовались. Под музыку дети идут в группу.