Конспект музыкального занятия «В гостях у Дракончика» с элементами музыкотерапии в старшей группе

Рамзия Абзалова
Конспект музыкального занятия «В гостях у Дракончика» с элементами музыкотерапии в старшей группе

Конспект

музыкального занятия «В гостях у Дракончика»

с элементами музыкотерапии

в старшей группе

Программное содержание

I.1. Обучение детей взаимодействию друг с другом, создание хорошего настроения перед занятием. Упражнение - приветствие «Здравствуй».

2. Слушать музыкальное произведение, определять его характер, количество частей, познакомить со звучанием оркестра. «Смелый наездник» Р. Шуман.

3. Определять направление мелодии в попевке, правильно интонировать звуки «Бубенчики» Е. Тиличеевой.

4. Петь мягким, легким звуком, правильно брать дыхание, чисто интониро-вать звуки трубы (тру-ту-ту) в песне «Труба» Е. Тиличеевой.

5. Петь выразительно, четко выдерживать восьмую с точкой, припев петь чуть громче, но не «кричать», «протягивать «четверти, не обрывая звуки, песня «Детский сад» А. Филипенко.

6. Выразительно, в соответствии с плясовым характером мелодии исполнять выставление ноги на пятку в сторону, кружение на месте, бег в парах, в пляске «Ой лопнув обруч» украинская народная мелодия, обработка Т. Попатенко.

II.Продолжать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к музыке различного характера, развивать музыкальное восприятие.

III.Развивать творческую активность: в импровизации попевок, плясовых движе-ний.

IV.Помогать развить коммуникативные и творческие возможности ребенка, способствовать установлению и развитию межличностных отношений

Материалы и оборудование: Сборники песен, аудиозапись, картины, портрет композитора, мольберт.

Организация детей: 1 часть – в кругу

2 часть – на стульчиках

Индивидуальная работа: С Аделиной, Славой, Маратом учить правильно выставлять ногу на пятку в сторону. С Лейлой, Дашей, Айнуром работа над чистым интонированием мелодии, над дыханием.

Структура занятия

Упражнение – приветствие «Здравствуй» музыка и слова С. Каратаевой.

Слушание: «Смелый наездник» Р. Шуман.

Пение: «Бубенчики» Е. Тиличеевой

«Труба» Е. Тиличеевой

«Детский сад» А. Филипенко.

Пляска: «Ой, лопнув обруч» украинская народная мелодия, обработка Т. Попатенко

Игра: Игра «Дракон» И. Штраус «Полька».

Ход занятия

Музыкальный руководитель. Ребята давайте исполним упражнение приветствие «Здравствуй», необходимо двигаться по залу и петь. Во время исполнения припева находить себе пару с кем-то из детей и здороваться сначала правой рукой, а затем левой. Не забывайте ребята, что на каждый куплет пары меняются, не повторяясь.

Дети поют упражнение – приветствие «Здравствуй» и двигаются по залу.

Воспитатель. Молодцы ребята, все красиво друг друга «Поприветствовали».

Звучит «Марш» Ф. Надененко дети садятся на стулья.

Слушание:

Музыкальный руководитель ставит на мольберт портрет композитора Р. Шумана, картину мальчика на коне. Исполняет законченный музыкальный от-рывок из пьесы «Смелый наездник». Ребята, скажите пожалуйста название пьесы? А композитора, который сочинил эту пьесу? Затем предлагает послушать эту же пьесу, но в исполнении оркестра. (Аудиозапись). При этом детям напоминает напомнить, что надо внимательно слушать музыку, и не только определить её характер, но и количество частей. Одного ребенка просит во время исполнения пьесы следить за изменением в музыке, за сменой частей, отмечая разноцветными кубиками каждую часть музыки. Первую и третью части можно отметить кубиками одного цвета, как повторение. После этого дети проверяют, правильно ли выполнено задание. Ребята дают характеристику произведению, и отмечают его энергичный, подвижны характер.

Пение:

Музыкальный руководитель поет попевку «Бубенчики», затем исполняют дети. Отдельно разучивается интонация СИ-СОЛЬ ДИЕЗ- МИ без сопровождения. Её пропевают несколько детей по одному. Затем ещё раз попевку исполняют все дети с помощью педагога.

Ребята исполним песню «Труба» Е. Тиличеевой, спеть её надо мягким, легким звуком. Все пропевают «тру-ту-ту», педагог отмечает тех, кто не справился с заданием и пропевает с ними индивидуально, проверяя чистоту интонирования. А чтобы песня прозвучала мягко нужно брать дыхание по фразам, не прерывалась мелодия. Показывает педагог и просит всех исполнить так же.

Перед исполнением песни «Детский сад» А. Филипенко музыкальный руководи-тель просит петь выразительно, четко выдерживать ритмический рисунок песни. Ребята, а эту песню я попрошу исполнить по одному. Педагог исправляет неточности в пении, помогая голосом и подыгрывая на фортепиано. Затем вся песня исполняется всей группой.

Пляска:

Приглашайте мальчики девочек на общую пляску. Музыкальный руководитель отмечает её задорный, плясовой характер. Педагог показывает танцевальное движение «выставление ноги на пятку в сторону», затем все дети повторяют. Добиваться легкого кружения на месте, бег в паре.

Игра: Исполняется музыка И. Штрауса «Полька» Педагог напоминает правило игры. Играющие становятся в линию, держась за плечи друг друга. Первый участник- «голова», последний – «хвост». «Голова» должна дотянуться до «хвоста» и дотронуться до него. «Тело» дракона неразрывно. Как только «голова» схватила «хвост», она становится «хвостом». Дети играют до тех пор, пока не побывают в двух ролях.

Помочь детям, испытывающим затруднения в общении, обрести уверенность и почувствовать себя часть коллектива.

Анализ:

Показ портрета композитора. Назовите фамилию композитора. А какое произведение сочинил композитор Р. Шуман? В какую игру мы играли? Что вам больше понравилось плясать или играть?

Молодцы, ребята вы хорошо пели, внимательно слушали, весело и дружно играли.

До свидания!

Публикации по теме:

Дракончик из бумагиДракончик из бумаги Автор поделки: Стефанова Анастасия, 6 лет, ученица 1 "Е" класса МОУ СОШ № 36 (Республика Коми, г. Сыктывкар) Работа представлена на Конкурс.

Зеленый дракошаЗеленый дракоша Черный цвет — это Космос, полярная ночь, «тьма над бездной». Это цвет глубины вод, цвет цивилизации древнейших племен монголо-тюркского.

Библиотека изображений:
  • Времена года и погода
  • Народные промыслы
  • Народные промыслы
Автор публикации:
Конспект музыкального занятия «В гостях у Дракончика» с элементами музыкотерапии в старшей группе
Опубликовано: 16 февраля 2013 в 13:27
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«К нам пришла Весна-красна». Сценарий развлечения в первой младшей группе
Сценарий развлечения в 1ой младшей группе "К нам Весна-Красна пришла" Звучит песня "Весна_Красна идёт" и дети входят в зал. ВЕСНА: Здравствуйте, дети,...
Оформление уголков и микроцентров в группе
Детский сад- это второй дом как для педагогов так и для наших маленьких воспитанников. Для создания уютной домашней атмосферы в группе, нам педагогам...
Фотоотчет о проведении праздника «1 апреля — День смеха»
Примерим улыбочки! Принято считать, что 1 апреля является своеобразной аномальной зоной в календарном исчислении, когда можно и пошутить, похулиганить, и...
Фотоотчет о выставке «Планета в твоих руках!»
Помните, взрослые, помните, дети! Помните - что красота на планете Будет зависеть только от нас. Не забывайте об этом сейчас, Планету живую сберечь для...
Мое первое участие в литературном конкурсе!
30 апреля 2017 года завершается литературный конкурс «Художественное слово», организованный на портале Пиши. про. Отбор творческих работ проходил с 20...