«Неделя игры» в детском саду. Конспект музыкального занятия с детьми старшего дошкольного возраста

Наталья Одинцова
«Неделя игры» в детском саду. Конспект музыкального занятия с детьми старшего дошкольного возраста

Конспект музыкального занятия в старшей группе, проведенное на неделе игры

Цель. Формировать представление о ладе в музыке, развитие ладового слуха. Установление ассоциативных связей в процессе обобщения музыкальных впечатлений. Расширение словарного запаса детей (мажор и минор).

Задачи. 1. Развивать эмоциональный отклик на контрастную выразительность мажора и минора.

2. Дать детям представление о понятиях «мажор» и «минор».

3. Создать условия для соотнесения эмоционально-двигательного и слухового опыта с музыкальными понятиями «мажор» и «минор».

Материал и оборудование. Сундучок, репродукции картинок к музыкально- дидактической игре "Солнышко и туча"

Ход совместной деятельности.

Приветствие: Музыкальное приветствие :"Здравствуйте ребята"- "Добрый день".(педагог поет "Здравствуйте ребята", дети пропевают мажорное трезвучие "Добрый день")

Муз. руководитель: Ребята, как вы думаете кто такие сороконожки? (Ответ детей)

Раз два, повернись и в сороконожек превратись!

Музыкально- ритмические движения.

Муз. руководитель:Сейчас будет звучать музыка, под 1 часть наши сороконожки будут идти маршем, четким бодрым шагом, как только музыка поменяется -сороконожки разбегаются легким бегом, на носочках в разные стороны.

Звучит "Марш " Музыка Ф. Надененко (трек 1)

(Программные задачи: Реагировать на смену частей музыки,ориентироваться в пространстве)

Пальчиковая гимнастика:

А теперь приготовили свои руки. И выполняем за мной.

Две сороконожки бежали по дорожке

Так бежали, так бежали

И друг дружечку обняли

так обняли, так обняли,

Что никак их не разняли!

(Программная задача:Просмотреть цепкость рук у детей)

Муз. руководитель: Я сейчас проверю у кого из сороконожек самые крепкие и цепкие лапки, у кого они не разъединяются.

Молодцы сороконожки, а теперь

раз два повернись в ребятишек превратись (дети присаживаются на стулья)

Муз. руководитель: Ребята, посмотрите у меня в руках волшебный сундучок, который прислала нам сама королева Музыка. Открыть его не просто. Ключиком к этому сундучку могут быть только наши голоса. Когда они верно передадут мелодию песни, исполнят её выразительно – сундучок откроется, и мы сможем увидеть спрятанное там чудо. Трудно спеть песню без подготовки. Голос нужно настроить. Даже музыканты в оркестре перед выступлением настраивают свои инструменты. Сегодня мы разучим новую попевку "Уж как шла лиса по травке". Послушайте я ее исполню, а вы ребята приготовьтесь ответить на вопрос о чем и о ком поется в этой попевке.

Распевание. Пение. (Программная задача:знакомство с новой попевкой,обратить внимание на шутливый характер)

"Уж как шла лиса по травке" (исполняет муз. руководитель).Разучивание попевки.

Ответ детей.

Муз. руководитель: ребята, а какая лиса? (хитрая, осторожная). Давайте и мы исполним попевочку так, как буд-то крадется лиса, чтобы не спугнуть ее.

Наши голосочки настроились, и теперь чтобы нам открыть этот сундучок, нужно вспомнить песню "Про бабушку".

Исполнение песни.

Муз. руководитель: молодцы ребята, но наш сундучок все- равно не открывается, я догадалась нужно сказать волшебные слова:

Раз, два -повернись,

сундучок-отворись (дети повторяют)

(Открываем сундучок)

Посмотрите,ребята, королева Музыки прислала нам двух братьев гномов, Мажор-и Минор,это ее два помощника. давайте с ними познакомимся и узнаем чем же они отличаются друг от друга.

Итак ребята, какой у нас мажор? А минор? Королева музыки прислала нам вместе с братьями мажором и минором игру "Солнышко и туча".Правила игры следующие. На карточках изображено солнышко и плачущая тучка, Солнышко означает мажор, веселое настроение, а тучка -минор, значит музыка будет печальная, грустная. Сейчас будут звучат музыкальные произведения, вы должны будете самостоятельно подумать и поднять карточку,которая соответствует музыке.

Игра "Солнышко и туча"

Цель: уметь различать веселую и грустную музыку. два лада -мажор и минор.

Итак ребята, как же зовут два различных брата королевы музыки? (Мажор и минор, а какую новую попевку мы с вами разучили как она называется? (Уж как шла лиса по травке).Молодцы, а в подарок вам от Королевы Музыки вот эти конфетки. До свидания, до новых встреч.

Публикации по теме:

«Забавные истории». Пособие для музыкальных руководителей, руководителей кружков по музыке«Забавные истории». Пособие для музыкальных руководителей, руководителей кружков по музыке «Забавные истории» Пособие для музыкальных руководителей, руководителей кружков по музыке. Игры-занятия по музыкальной грамоте для детей.

Конспект интегрированного музыкального занятия в старшей группе Цель. Формировать представление о ладе в музыке, развитие ладового слуха. Установление ассоциативных связей в процессе обобщения музыкальных.

Библиотека изображений:
  • Игрушки
  • Времена года и погода
  • Искусство
Автор публикации:
«Неделя игры» в детском саду. Конспект музыкального занятия с детьми старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 6 февраля 2014 в 19:57
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Методическая разработка литературного досуга по сказкам А. С. Пушкина «У Лукоморья»
Доброго времени суток, уважаемые коллеги, мои друзья и гости, заглянувшие на мою страничку! Сегодня я хочу предложить вашему вниманию методическую...
Дидактические игры по сказкам А. С. Пушкина.
Дидактические игры по сказкам А. С. Пушкина. «Сказки Пушкина в сердце живут, Свет и радость всем детям несут! Вновь помогут и мне, и тебе Оказаться...
Использование игровых технологий в НОД
Весь путь развития дошкольного детства пронизан игрой. 1 слайд. Сухомлинский писал, что «игру недаром называют «ведущей» - именно благодаря ей ребёнок...
Фотоотчет проведения мини-спектакля «Вежливое слово» по произведению Эммы Мошковской.
Фотоотчет проведения мини – спектакля «Вежливое слово» по произведению Эммы Мошковской. Произведения Эммы Мошковской не так исключительно знакомы всем,...
«Еж на лесной опушке». Нетрадиционное рисование в старшей группе.
Рисование - веселое и увлекательное занятие. С помощью неординарных занятий, внесенных в образовательную программу, поддерживается интерес и увлеченность...