Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Звуковая культура речи. Звук [ц]»

Наталья Буевич
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Звуковая культура речи. Звук [ц]»

Цель. Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах).

Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова,

начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысле слова, а на его звучание.

Обеспечение: презентация к занятию, ноутбук, принтер, карточки с изображёнными

предметами, мяч.

Методика проведения

1. Дидактическая игра «Назови слово»

- Дети, хотите поиграть в умную игру? Я буду всем по очереди бросать мяч, а вы

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе „Звуковая культура речи, Звук [ц]“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

должны мне его вернуть обратно, но при этом сказать любое слово. Начали.

2. –Присаживайтесь пожалуйста за столы. Любите ли вы отгадывать загадки? Тогда

отгадайте мою.

(Петух)

3.- Споём вместе с Петей Петушком его песенку.

Дыхательная гимнастика.

4.-А как называется подружка петушка? Правильно. Это курица.

Поиграем вместе с курицей.

Пальчиковая гимнастика.

5. А это- птичница Маша. Вынесла корм для птиц – зёрна пшеницы. Цыплята хотят

есть. Как птичница подзывает к себе птиц? Цыпа-цыпа-цыпа-цыпа. Позовём вместе

(Индивидуальные и хоровые ответы) .

6. - Кошка Царапка услышала, как цыплята пищат и притаилась, стала наблюдать. А вы видите, где притаилась кошка Царапка? (За деревцем)

-Кто притаился за деревцем? (Кошка Царапка).

-А цыплята не видят Царапку. Ещё громче пищат. Давайте угомоним их. Скажем – Тссс, тссс, цыплята (инд. И групп. Произношение.

5.- А Царапка поближе подкралась, села на крыльцо и говорит «Сейчас я цыплят цап-цап-цап.»

-Что сказала кошка? Скажите ей: «Царапка, не смей трогать и пугать цыплят!»

(хоровые и индивидуальные ответы)

6. Царапка убежала. Цыплята ушли. Но появился мышонок. Сидит он, моет свою мордочку, моет без водицы и без мыльца, как мышонок из знакомой сказки.

А мышонок вымыл рыльце

Без водицы и без мыльца.

-Из какой сказки этот мышонок? Кто эту замечательную сказку написал? (С. Я. Маршак «Сказка об умном мышонке»)

7. _Смотрите, а нам мышонок хочет ещё загадку загадать.

Два кольца, два конца,

А по середине гвоздик.

(Ножницы)

8. Работа с карточками.

- Давайте разделимся на мальчиков и девочек. Сначала будут по очереди девочки называть свои слова. Если вы, мальчики услышите звук ц, то хлопайте, а если нет – молчите. Потом поменяемся.

9. Вывод.