Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Звуковая культура речи. Звук [ш]»

Кристина Куликова
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Звуковая культура речи. Звук [ш]»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Звуковая культура речи»

Звук «ш»

Цель:

- Формирование правильного произношения звука «Ш», изолированно, в словах и фразах.

Задачи:

Развивающие :

-Развитие силы голоса

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в средней группе „Звуковая культура речи, Звук [ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

-Развитие мышления

Образовательные :

-Упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными в роде, ориентируясь на окончания слов, в образовании слова при помощи суффиксов с уменьшительным и увеличительным значением.

-Учить правильно регулировать темп и силу голоса, развивать речевое дыхание – произносить звук «Ш» длительно на одном выдохе.

-Учить составлять короткий описательный рассказ о картинке.

Влспитательны:

-Воспитывать выдержку, умение выслушивать товарища, не перебивая его.

Материал: ТСО (презентация)

Содержание:

Здравствуйте ребята отгадайте мои загадки:

Все в снегу стоят деревья,

Белый на земле ковёр.

На прогулку мы наденем

Этот головной убор. (Шапка)

Вокруг шеи свернулся калачик,

От мороза детишек спрячет. (Шарф)

Какой звук повторяется в этих двух словах? Шапка и шарф что это?

- ответы детей

Ребята молодцы сегодня мы будем учиться правильно и красиво произносить звук ш, а для этого нам нужно подготовить свой язычек и губы.

Сначала превратите свой язычок в лопаточку.

Язычок погладим ласково губами,

А теперь постукаем бережно губами (пя – пя – пя)

Язычок погладим ласково зубами

Нежно покусаем мы его зубами (та – та – та)

И опять погладим ласково зубами

А потом похлопаем бережно губами (пя – пя – пя)

И в конце погладим ласково губами.

Молодцы ребята!

А теперь сделаем дыхательную гимнастику

Посмотрите на слайд и выполняем вместе со мной.

А теперь отгадайте еще одну загадку

Красные лапки,

Длинная шея,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки. (Гусь)

Ребята а как шипят большие гуси? Как маленькие гусята? Гуси рассердились. (дети изображают гусей) (Ш-ш-ш)

Это звук, с которым мы сегодня познакомимся.

Вытяните и округлите губы, кончик языка спрячьте за верхние зубы. Давайте негромко произнесём «Ш» все вместе. Этот звук можно тянуть долго – долго: ш-ш-ш.

Опрашиваем детей по одному

- А теперь повторяйте за мной

Ша – ша – ша - Лена хороша,

Шо – шо – шо - Летом хорошо,

Шу – шу – шу - Я тебе пишу,

Аш – аш – аш - Вот и домик наш,

Уш – уш – уш - Вот холодный душ.

- Ребята, посмотрите на слайд назовите те предметы в которых есть звук ш

Физминутка:

-Давайте устроим соревнование, кто дольше протянет звуки. Как будто мы надули большие шары, а они потихоньку спускаются. Поднимите руки, а теперь, медленно опуская, произнесите звук «Ш». Игра повторяется 2-3 раза.

- Послушайте маленький стишок про мишку

Е. Мельникова

Мишка лапою мохнатой

Не спеша малину рвёт.

Ходит, ищет косолапый

Сладкий и душистый мёд.

Скажите это стихотворение тихо – тихо. (Дети выполняют) Теперь погромче. (Дети выполняют) Скажите медленно. (Дети выполняют) Быстро. (Дети выполняют)

Итог занятия - Ребята, наше занятие подходит к концу. Скажите, что вам больше всего понравилось на занятии? А что было трудно выполнять? А что нового вы узнали?

До свидания.