Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности «Путешествие в мир знаний»

Маргарита Сергеева
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности «Путешествие в мир знаний»

«Путешествие в мир знаний

Задачи:

1. Совершенствовать умение анализировать и составлять схему предложения, выполнять звуковой, слоговой анализ и синтез слов.

2. Закреплять умение сравнивать числа и составлять число из 2-х, 3-х, 4-х меньших чисел, решать примеры. Развивать логическое мышление.

3. Воспитывать интерес к окружающему, к природе родного Краснодарского края.

Материал:

экологическая карта Краснодарского края, компас, мяч, иллюстрации с изображением насекомых, домики пронумерованные от 1до 4, математические карточки с заданиями, 1/2белого листа А-4 для составления схемы предложения, простые и цветные карандаши (красные, синие и зеленые, презентация памятников природы Краснодарского края, ярко оформленные остановки.

Ход:

– Дети, сегодня мы с вами отправимся путешествовать в мир знаний по разным частям света (на север, восток, юг, запад).

– Ребята, а если вы потерялись, например, в лесу, что будете кричать? – Ау!

– Какие звуки в этом слове? – Гласные, поэтому их можно далеко услышать.

– А как еще можно звать на помощь? – Кричать имя.

– А чтобы не потеряться, мы должны правильно ориентироваться. А поможет нам компас.

(Воспитатель передает компас детям и предлагает найти направление).

-Первая остановка находится на юге и называется «Веселая грамота».

Дети рассказывают стихотворение И. Панфилова.

Ежедневно по утрам заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

Воспитатель учит нас,

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышны звуки.

Звуки эти разные – гласные, согласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать.

И в колыбельке ребенка качать.

А согласные согласны шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь!

С-с-с – змеиный слышен свист,

Ш-ш-ш – шуршит опавший лист,

Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат,

Р-р-р – моторы тарахтят.

Дружат гласная с согласной, составляя вместе слог.

– Давайте поиграем в дидактическую игру «Найди свой дом».

(Далее воспитатель ставит домики с номерами (1, 2, 3, 4) и предлагает детям поселить в домики насекомых; в первый – в названии которых один слог, во второй – в названии которых два слога. Картинки с изображением насекомых раздает детям, которые выставляют их на место по заданию.)

– Поиграли, а сейчас за работу. Вам необходимо проанализировать предложение, нарисовать его схему и сделать звуковой анализ слов, обозначить звуки разными цветами: согласные твердые – синим, согласные мягкие – зеленым, гласные – красным. Разделить слова на слоги.

(Предложение: Дети гуляют в парке).

(Воспитатель передает компас детям и предлагает найти заданное направление).

- Вторая остановка находится на севере и называется «Занимательная математика».

(Воспитатель раздает карточки с заданием на сравнение чисел, решение примеров и логических задач.)

Третья остановка находится на южном направлении.

- Здесь мы поиграем в словесную игру «Круглый год» .

(Воспитатель передает компас детям и предлагает найти заданное направление).

(Дети встают полукругом. Воспитатель бросает мяч ребенку и дает задание).

– Назови соседей зимы.

– Назови весенние месяцы по порядку.

– Назови, с какого месяца начинается новый год?

– Это начало, середина или конец зимы?

– Сколько месяцев в году?

– Сколько времен года?

– Назови пропущенный месяц (Март,, май).

– С какого месяца начинается учебный год?

– Назови месяцы по порядку: сентябрь, …

(Дети передают мяч друг другу).

Физкультминутка: «Найди части света».

(Дети становятся по стрелке компаса лицом на «Север». Вытягивают руки в стороны: правая рука будет показывать на «Восток», а левая рука на «Запад». За спиной у детей остается «Юг». Воспитатель дает команду – «Юг», дети поворачиваются на «юг» и т. д.)

(Воспитатель передает компас детям и предлагает найти направление).

-Четвертая остановка находится на западе и называется «Природные памятники Краснодарского края».

– Дети, а кто знает, чем славится наш Краснодарский край?

– Какие природные памятники вам знакомы? Расскажите о них.

(Воспитатель показывает презентацию, а дети рассказывают).

– Слайд «Скала Парус» – памятник природы, находящийся в 17 км от курорта Геленджик, вблизи села Прасковеевка, получил свое название благодаря уникальности очертаний скального массива, расположенного по берегу Черного моря. Это вертикально стоящий пласт песчаника, по всем очертаниям напоминающий парус.

– Слайд «Водопад Руфабго». В двух километрах от Хаджоха расположено ущелье по течению реки, где один за другим открываются взору семь прекрасных водопадов. Первый водопад Руфабго «Сердце великана» падает в небольшое озеро. Далее по течению второй небольшой водопад, а третий, самый знаменитый, «Сердце Руфабго», каменная глыба в виде гигантского сердца, перегораживает русло реки, узкий поток воды обрывается в глубокое ущелье.

– Слайд «Биосферный заповедник». Мостовской район находится на юго-востоке Краснодарского края. Большая часть территории района входит в Кавказский биосферный заповедник. По природно-климатическим условиям территория района ничуть не уступает швейцарским Альпам. Климат в заповеднике умеренно континентальный, в году 8 теплых месяцев. Зима короткая, часто случаются оттепели. В июле средняя t° воздуха +25° С, в декабре –5° С

– Слайд «Ейская коса» – намывная песчаная коса в Азовском море. Разразившимся в 1914 году сильным ураганом часть косы была смыта, ее окончание оказалось отрезанным и превратилось в остров, в последствии названная Зеленым островом.

– Слайд «Дольмены» (в переводе – «каменный дом») – гигантские гробницы, рассеянные в горах Западного Кавказа, сложенные из каменных плит весом до 30 тонн. Дольмен – это усыпальница для знатных членов рода, место совершения культовых обрядов, смысл которых был утерян, или вообще сначала там просто жили, как в землянках, а хоронить стали уже потом. Так появились «города для мертвых» – дольменные некрополи. Народы Кавказа называют их «дома карликов», «пещеры», «древние могильные дома», «вместилища костей», а русские – «богатырскими хатами».

- Занятие закончено.

(подведение итогов).

Публикации по теме:

Дидактическая игра «число 6» Хочу познакомить вас с дидактической игрой - презентацией по математике для детей подготовительной группы. Эту игру я разработала для закрепления.

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе. Путешествие в страну Азбуковедения ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ АЗБУКОВЕДЕНИЯ Программные задачи: Закрепить умение правильно строить предложения с причинно- следственной связью; развивать.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Изучаем цвета
  • Дикие животные
Автор публикации:
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности «Путешествие в мир знаний»
Опубликовано: 7 мая 2013 в 09:47
0
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Зимнее оформление веранды.
Каждый год , в начале декабря, в нашем детском саду проходит конкурс на лучшее оформление зимней веранды. Желательно, чтобы веранды были украшены на тему...
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...
Мастер-класс по изготовлению лэпбука «Новогодняя сказка» для возрастной группы детей...
Представляю вам мастер-класс по изготовлению лэпбука на новогоднюю тематику. Лэпбук ( lapbook, как его еще называют тематическая или коленная книга, в...
Паспорт второй младшей группы
Паспорт второй младшей группы МДБОУ 121 г. Сочи, Краснодарского края. Раздивалка: шкафчики, и детское творчество В раздевалке есть информационный...
Новогодние снежинки. Мастер-класс
Не за горами Новый год. Этот праздник с нетерпением ждут как дети, так и взрослые. Очень приятными являются и предпраздничные хлопоты. Приходит время...