Конспект непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе «Грибочки для Белочки»

Лариса Алексеева
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе «Грибочки для Белочки»

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности в младшей группе.

Тема: «Грибочки для Белочки»

Образовательные области: познавательно-речевая, художественно-эстетическая.

Цель: закрепление звука в словах и фразовой речи; развитие способности к формообразованию и композиции.

Задачи:

Упражнять в правильном произношении звука б (б);

Закреплять его произношение в словах и фразовой речи;

Развивать длительный выдох;

Воспитывать интонационную выразительность речи.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе „Грибочки для Белочки“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014

Закреплять умение лепить знакомы предметы (грибок, использую усвоенные приемы: раскатывание прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями;

Вызвать интерес к созданию композиции «Грибы на пенечке».

Воспитывать любознательность, аккуратность, отзывчивость.

Предварительная работа: использование дидактических игр: «Волшебный кубик», «Заводные игрушки», разучивание чистоговорок, колыбельных; рассматривание изображений грибов, беседа о грибах, поиск аналогий (зонтик, настольная лампа, песочница, загадывание загадок о белочке, грибочке, рассматривание кузовка.

Активизировать словарь: «не бойся, Белочка», бам-бам, бум-бом; ножка толстая, тонкая, крепкая; шляпка круглая.

Ввести в словарь: «сплющивать».

Материал, инструменты, оборудование:

игрушки – белка, грузовик, грибок; пластилин, дощечки, салфетки, композиционная основа – пень, 2-3 гриба вылепленных воспитателем заранее.

Мотивация: позаботиться о Белочке.

Ход деятельности.

I часть.

– Дети, смотрите, к нам приехала Белочка на машине. Она познакомит Вас с новой песенкой, которая слышна, когда сигналит машина: биби! Би-бип!

Педагог предлагает поиграть в заводные машинки. Заводит 7-8 машин, дает установку: легковая или грузовая. Ребенок меняет интонацию, голос.

Однажды белочка услышала, как гремит покатившееся ведро: бам-бам-бам-бам (быстро).

Хоровой (2-3 раза) и индивидуальные (2-3) выступления.

А потом загремел большой колокол: бум-бом, бум-бом.

- Как загремел колокол?

Хоровой (2-3, индивидуальный (2-3, ответы.

Белочка очень испугалась такого грома. Скажите ей: «Не бойся Белочка» - хоровой и индивидуальные ответы.

Но колыбельная песня которую пела мама, была лучше всех:

«Баю-бай, баю-бай! Ты собачка не лай.

Белобока не скули, нашу Белочку не буди»

Проснулась Белочка, угостили её грибочками :

Бери, Белочка, грибок, бери! (Хоровое 2-3, индивидуальные 2-3 выступления).

Белочка благодарит и говорит что хотела бы угостить своих друзей бельчат.

- Как быть? Грибок один, а бельчат много.

- Сделать грибочки.

- Хорошо, показывайте мизинчик.

- Что он обозначает?

- Задумку.

- Что мы задумали?

- Сделать грибочки.

- Безымянный пальчик – материал. То, из чего будем делать?

- Из пластилина.

- Средний пальчик – инструменты.

- Это наши пальчики.

- Указательный. Как по порядку? Я вам подскажу.

- И получим результат (большой палец).

Физкультурная пауза «Едем на машине».

II часть.

Рассматривание композиционной основы: пенек с 2-3 налепленными грибами.

Воспитатель уточняет представление детей о внешнем виде (строении) гриба.

Показывает способы лепки ножки и шляпки.

С помощью вопросов к детям закрепляет последовательность лепки.

Пальчиковая гимнастика:

Бежала лесочком белка с кузовочком

- А что в кузовочке?

- Лесные грибочки, лесные грибочки.

Для сына, для дочки.

Деятельность детей.

Анализ детских работ.

Создание коллективной композиции из грибов для Белочки.

Рассматривание и обыгрывание. Итог занятия.