Лариса
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Красота осени в России»
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности.
Образовательная область : Познавательное развитие.
В старшей группе. Тема: «Красота осени в России.»
Составила воспитатель: Сидорова Лариса Анатольевна.
Цель: развитие творческих способностей детей в процессе разрешения смоделированной проблемной ситуацией.
Игровая мотивация: помочь детям живущим в Африке, понять особенности времени года-осень в России.
Задачи :
1. Образовательные
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности „Красота осени в России“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Моя Родина Россия
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Родина, Россия. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015
- Обобщить и систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе (короткие дни и длинные ночи, моросящие затяжные дожди, листопад, слякоть, снижение температуры воздуха).
2. Развивающие.
Развивать поисковую деятельность детей :
-способствовать к определению задач на основе поставленной проблемы.
-умение планировать этапы своих действий.
Совершенствовать уровень накопленных практических навыков. (загадки, заклички, считалки)
Продолжать формировать способность соотносить передаваемый образ с характерными особенностями того или иного периода осени, дополняя его соответствующими деталями
3. Воспитательные
- воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности и любви к природе.
Предварительная работа:
Беседы об осени с выделением признаков в разные периоды, наблюдения за изменениями в природе, отгадывание загадок об осени, рассматривание иллюстраций по теме «Осень», заучивание на музыкальном занятии песни М. Еремеевой «Постучалась осень»; беседа о перелетных птицах; Накопление словаря: «золотая», «щедрая», «ранняя», «поздняя» осень; названия осенних месяцев; употребление обобщающих понятий - «перелетные птицы», «урожай».
Рассматривание карты мира, глобуса.
Ход :
На стене висит карта мира. Дети обратили внимание, на карте где находиться Африка, висит обезьянка (игрушка) у нее в руках телеграмма
Читает воспитатель:
текст (Ребята из Африки получили в подарок книгу «Времена года в России»
нам очень понравилось время года осень, она не такая как у нас. Помогите нам узнать больше о золотой осени в России
Дети: Решают все вместе, что нужно помочь. И отправить ребятам посылку.
Воспитатель: Ребята, давайте найдем на карте Россию и Африку и сравним климат этих стран? И на глобусе найдем.
Диалоговая беседа:
Воспитатель: Какая погода характерна для Африки?
Дети:В Африке жарко, осенью и зимой идут дожди не переставая.
Растения всегда зеленые.
Воспитатель: А, что у нас происходит с растениями с приходом осени?
Дети :Растения вянут и от холода засыхают. (цветы,трава)
Воспитатель: Давайте расскажем какая осень была в этом году.
Сентябрь-ярко светило солнце, собирали овощи и фрукты.
Октябрь –листопад золотой осени, птицы собираются в стаи, день становиться коротче, туман.
Ноябрь-холодно, чаще идут дожди, день еще коротче, птицы улетели на юг, заморозки.
Ребята как познакомить ребят из Африки с нашей осенью в России?
Дети предлагают:
Нарисовать рисунки.
Исполнить песни.
Сочинить: стихи, сказки,.
Загадать загадки, создать коллаж каждого периода осени.
Дети делятся на подгруппы и договариваются кто, что будет делать.
Решили дети создать коллаж, изображая три осенних месяца, передавая характерные особенности сентября, октября, ноября.
Дети создают свои работы. Звучит музыкальная композиция П. И. Чайковского «Времена года»
Физминутка:
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
(присесть)
Дунул ветер - полетели,
Мы летели, мы летели
(легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели.
(присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(легкий бег по кругу)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
(присесть)
Презентация коллажа (один ребенок из своей группы представляет работу, название, особенности месяца)
Воспитатель: Дополнить портрет осени нам поможет шкатулка-задание. В ней лежат фанты. К каждому фанту дается задание
.(лист клена-стих про осень,лист тополя-загадка, лист дуба-считалочка, лист березы-песня)
Дети: А листочки разного цвета:
- зеленые -начало осени,
-желтые-середина осени,
-коричневые-поздняя осень.
Дети предложили игру : «С какой ветки, детки?»
(Ход игры-на столе лежат листья разных деревьев, береза, клен, дуб, осина, тополь. Макеты деревьев стоят без листьев. Нужно повесить листочки на свое дерево. Дети делятся на две команды и серевнуются. Побеждает та команда, которая первая и правильно одела на деревья листочки.
Воспитатель Вот и готовы наши коллажи!В них вы рассказали какова осень в России. Посылка готова к отправлению, думаю, что мы помогли африканским ребятам. Относим посылку на почту. (в группе размещена сюжетно-ролевая игра «Почта»)
Заканчиваем беседу песней «Постучалась осень» М. Еремеева
