Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы (ТНР)

Ирина Азаренко
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы (ТНР)

Тема: «Круг. Квадрат»

Цель: формирование умения различать и называть круг и квадрат.

Задачи:

1. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

2. Закреплять умение находить один и много предметов, обозначать совокупности словами один, много, нисколько.

3. Развивать умение ориентироваться в групповом пространстве.

4. Воспитывать желание заниматься.

Активизация словаря: круг, квадрат, уголки, фигуры.

Оборудование:

Публикация «Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы (ТНР)» размещена в разделах

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Демонстрационный материал : крупные фигуры: круг и квадрат, машина, 8 кругов и 1 квадрат. Обруч и квадрат из верёвки, выложенный на полу.

Раздаточный материал : геометрические фигуры (круги и квадраты) на каждого ребенка, карточки с заданием, зеленые и красные карандаши.

Предварительная работа :

Дид/игры «Найди домик для фигуры», «Подбери по цвету, размеру», рассматривание фигур, Игра «Будь внимательным»

Ход занятия.

I. Организационный момент.

1. Речевая игра «Договорилки»

Уг-уг-уг – у меня есть…. (круг)

Воспитатель выставляет фигуру круг.

Ат-ат-ат- я возьму…. (квадрат)

Выставляется квадрат.

II. Работа по теме.

1. Рассматривание фигур.

- Как называются эти фигуры?

- Гриша, это круг? ( Фраза: Да, это круг)

- Илья, это квадрат? ( Фраза: Да, это квадрат)

- У круга есть уголки? (нет)

- Он какой по форме? (круглый)

- Давайте обведем круг пальчиком и скажем: круглый.

- А у квадрата есть уголки? (да)

- Они острые? Потрогайте.

- Их сколько? (много)

- Круг может катиться? (да)

- А квадрат? (нет)

- Что ему мешает? (уголки)

Воспитатель демонстрирует детям, как катятся круг и квадрат.

- Какие колеса у машины? (круглые)

Воспитатель показывает круг.

-Они похожи на круг? (да)

- Ребята, круг и квадрат называются фигуры. Давайте повторим (хоровой и индивидуальный повтор)

2. Игровое упражнение «Один-много»

Воспитатель выставляет несколько кругов и один квадрат.

-Посмотрите, сколько здесь кругов? (много)

- А сколько квадратов? (один)

- Покажите пальчик (один)

- Возьмите все по одному кружочку.

- Сколько взял Никита? (один)

- Сколько у Лизы кружочков? (один)

- А у Гриши сколько? (один)

- А сколько осталось на доске кружочков? (нисколько)

- Положите мне на ладошку свои кружки.

- Сколько их стало у меня? (много)

- А у вас сколько кружочков? (нисколько)

- Какая фигура осталась на доске? (квадрат)

- Сколько квадратов? (один)

3. Игра «Будь внимательным»

- А сейчас, я предлагаю вам поиграть.

Если я покажу круг, вы хлопните в ладоши, а если покажу квадрат – топните ногой. - - Готовы?

Воспитатель поочередно показывает то круг, то квадрат. В конце игры одновременно показывает и круг и квадрат. Дети должны топнуть и хлопнуть сразу.

III. Физкультминутка.

П/игра «Найди свой домик» (перед началом игры необходимо рассмотреть домики)

Детям раздаются кружочки и квадраты (по одной фигуре на каждого)

По сигналу 1,2,3- домик свой займи, дети должны занять свои места. Те дети, у кого квадраты встают в квадрат на полу, а те, у кого кружочки – в обруч.

IV. Продолжение работы по теме.

1. Работа на карточках.

Детям предлагаются карточки, на которых нарисованы круг и квадрат.

Задание: Круг закрасьте красным цветом, а квадрат – зеленым.

V. Итог.

- С какими фигурами мы сегодня играли? (с кругом и квадратом)

- Вы молодцы, хорошо занимались и я приготовила угощение.

Воспитатель раздаёт угощение. Печенье круглой и квадратной формы.