Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе на тему «Репка» (3 фото)

Елизавета Елисеева
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе на тему «Репка»

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе на тему: «Репка»

Программное содержание: Продолжать учить детей рисовать пальчиковыми красками, продолжать учить закрашивать изображение, поощрять попытки детей к простому пересказу сказки «Репка», развивать память, внимание, развивать умение слушать и понимать задаваемые вопросы и отвечать на них, воспитывать доброжелательность, отзывчивость, воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Публикация «Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе на тему „Репка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• «Репка»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисован контур репки; пальчиковые краски желтая и зеленая, салфетки.

Ход НОД

Воспитатель обращает внимание детей на Мышку сидящую на полке с мешочком.

От лица мышки воспитатель говорит: Здравствуйте.

Ребята А вы что должны ответить мышке?

Дети: Здравствуйте

Воспитатель: Посмотрите ребята мышка с собой что – то принесла.

И воспитатель достает из мешочка игрушку репку и спрашивает у детей «Что это?».

Дети отвечают: Репка.

Воспитатель: А, давайте вспомним про неё сказку.

Дети рассаживаются перед ноутбуком.

Воспитатель читает сказку, сопровождая текст иллюстрациями на ноутбуке. Вопросы по сказке.

Воспитатель: Ребята, а наши гостья, мышка, говорит, что ей хочется увидеть, как вы нарисуете репку.

Сначала показать как аккуратно пальчиком взять краску и закрасить контур репки, далее дать детям возможность самостоятельно выполнить задание. Воспитатель помогает тем, кто не справляется.

Воспитатель: Какие, красивые, репки у вас получились. Мышка очень довольна. Она хочет с вами поиграть. Выбирается водящий - кот. Мышки становятся на противоположной стороне комнаты от кота, который сидит на стульчике. Дети-мыши медленно передвигаются по направлению к коту во время следующих слов:

Вышли мыши как-то раз

Посмотреть, который час.

Раз-два-три-четыре,

Мышки дёрнули за гири. (Воспитатель громко хлопает в ладоши)

Вдруг раздался странный звон …

Убежали мыши вон.

Кот просыпается и пытается поймать мышей. Те, в свою очередь, убегают на своё место. Пойманными считаются те мыши, до которых дотронулся кота.

После игры воспитатель обращает внимание детей на пустую полку и сообщает детям: Мышке очень понравилось с вами играть, но она испугалась нашего кота и убежала не попрощавшись. Как вы думаете, что должна была сказать мышка?

Дети: До свидания!