Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе «Строительство трамвая»

Людмила Евланова
Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе «Строительство трамвая»

Цель:

1. Познакомить детей со способами построения из строительного материала модели трамвая.

2. Учить передавать в постройке существенные части предмета.

3. Учить детей последовательно воспроизводить все части постройки на основе анализа образца в направлении снизу-вверх.

4. Развивать навыки ориентировки в пространстве.

5. Вызвать желание помочь, заботиться о других.

Материал: раздаточный: 3 длинных кирпичика, 3 кубика, 1 треугольная призма средней величины, 2 цилиндра на каждого ребёнка.

Публикация «Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе „Строительство трамвая“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Общественный транспорт. Автобус
• Темочки

Демонстрационный: Макет улицы, фигурки матрёшек, схема построения трамвая

Ход занятия:

I часть: Организационная

Звучит таинственная музыка входит Волшебник

Волшебник: Доброе утро, дети! Я добрый волшебник, прилетел к вам неспроста. Я хочу пригласить вас в большой, красивый город. В вашем городе нет трамвайных путей и нет трамваев. А в моём городе есть. Хотите посмотреть? (Да) Тогда закройте глаза, а я скажу волшебные слова:

- Чудо - дивное явись!

Город мой всем покажись!

Звучит фонограмма шарманки. Дети стоят с закрытыми глазами, волшебник расставляет макет города.

II часть: Основная

Волшебник: откройте глаза! А вот мы и в большом городе. Но что же тут случилось? Трамвайные пути есть, а трамваев нет. А на остановке смотрите – матрёшки. Никак не могут уехать. Что же делать? Давайте поможем матрёшкам и сделаем для них трамваи. Вот такие, как у меня на картинке: с колёсами, стенами, окнами, крышей, дугой.

Загадка:

Вот по рельсам мчит машина

Держится за провода.

И не надо ей бензина,

Чтобы мчать туда-сюда.

Волшебник: Сейчас мы будем строить трамвай. Но вначале мы с вами рассмотрим схему построения трамвая.

• Как вы думаете, что это внизу? (колёса)

• А какой они формы? (круглые)

• Снизу трамвая пол, потом стена, какой они формы? (прямоугольной)

• А это что как вы думаете? (окна)

• А сверху окон? (крыша)

• А на крыше? (дуга)

Волшебник: Я хочу построить трамвай вот для этой матрёшки. И вы мне поможете? С чего мне начать? Какие детали возьмём для колёс? (цилиндры)

• Волшебник: Какого они цвета?

• А что возьмём для пола? (кирпичик). Какого он цвета?

• А для стены ещё один длинный кирпичик.

• А чтобы матрёшкам было светло в трамвае, надо сделать окна. Какие детали возьмём для окон? (кубики).

• А как мы их поставим? (один посередине, 2 по краям)

• А какого цвета кубики?

• Сверху окон – крыша, какую деталь поставим? (длинный кирпичик)

• Сверху на крыше у трамвая дуга. Какую деталь возьмём? (треугольную призму)

Волшебник: Вот и готов трамвай. Матрёшка обрадовалась и заулыбалась. Обрадуйте и вы своих матрёшек. Постройте им трамваи.

Индивидуальная работа: закрепление название деталей и пространственных понятий.

III часть: Заключительная

Итог: Посмотрите, как обрадовались матрёшки. Они говорят: «Спасибо вам, дети, за заботу!». В городе стало весело, зазвенели трамвайчики, зазвучала музыка. Трамваю не нужен бензин, дуга соединяется с электрическими проводами и с помощью тока трамвай движется.