Конспект НОД по лепке из соленого теста «Аквариумные рыбки» совместно с родителями

Татьяна Сырнева
Конспект НОД по лепке из соленого теста «Аквариумные рыбки» совместно с родителями

Занятие по лепке из соленого теста совместно с родителями

«Аквариумные рыбки»

Цель: побуждать родителей к участию в образовательной деятельности детского сада, формировать интерес к художественно-эстетическому развитию детей; учить взрослых и детей взаимодействовать в роли игровых партнеров.

Задачи:

Обучающие:

Продолжать обучать детей нетрадиционной технике работы с соленым тестом

– раскатывать, пользоваться шаблоном;

- обрезать стекой;

- вдавливать;

Публикация «Конспект НОД по лепке из соленого теста „Аквариумные рыбки“ совместно с родителями» размещена в разделах

• Аквариум
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Консультации для родителей
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Рыбки. Лепка, пластилин
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

Расширять знания детей о рыбах, их жизни, среде обитания.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к процессу лепки из соленого теста;

Воспитывать аккуратность, творчество, фантазию;

доводить начатое дело до конца, работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Материал:

Цветное соленое тесто, стеки, клеенки, влажные салфетки,

игрушки - рыбки, бусинки, шаблоны рыбок.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, фотографий аквариумных рыб; рыбок-игрушек, чтение рассказа Осеевой «Карасик».

Предварительная работа с родителями:

Беседа с родителями "Обитатели и растения живого уголка"

Ход занятия:

Звучит шум морского прибоя.

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь. Что это за шум? (шумит море)

Воспитатель: Давайте, мы с вами сейчас закроем глаза и немного пофантазируем. Представьте, что мы оказались на берегу моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами золотистый песок, а впереди – море. Как красиво вокруг! (дети закрыв глаза фантазируют).

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим, а о чем или о ком узнаете, отгадав загадку:

В водице живет,

Нет клюва, а клюет.

У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (рыбы)

- А каких вы знаете рыб (ответы детей)

Игра «Какие бывают рыбы?»- подбор прилагательных, определение видов рыб в зависимости от среды обитания (морские, пресноводные, аквариумные)

Воспитатель: Есть рыбки, которые живут в аквариуме, назовите их: золотая рыбка, рыба попугай, скалярия и т. д. Аквариум – это целый подводный мир.

Дети садятся на стульчики и смотрят фильм «Аквариумные рыбки». Дети называют рыб, если затрудняются, помогаю – скалярия, гуппи, гурами, меченосец, золотая, сомик, барбус.

Воспитатель: Что еще находится в аквариуме? (песок, камешки, ракушки, водоросли) На дне есть разноцветные камни, подводные растения – водоросли, ракушки. Некоторые рыбки питаются водорослями, а еще подводные растения насыщают воду кислородом.

Воспитатель:Чем отличаются рыбы от животных, от птиц? (хвостами, плавниками, жабрами, чешуей, питанием, средой обитания, не умеют произносить звуки) .

- Вспоминаем, какие части тела есть у рыб и для чего они им служат. (У всех рыб есть хвост. Он служит им рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники? Само слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать. Конечно же, у рыб есть глаза. Для чего нужны глаза? Тело рыб покрыто пластинками - чешуей.)

Игра «Море волнуется»

Море волнуется раз, море волнуется два,

Море волнуется три, как рыбки плывут покажи! (ноги на ширине плеч, покачивание руками вправо-влево, изображая волны)

Рыбки плавали, ныряли в голубой морской воде.

То сойдутся-разойдутся, то зароются в песке (руки перед грудью со сложенными ладонями, бег в рассыпную, наклоны, приседание) .

Дети подходят к столу.

Родитель: Здравствуйте, меня зовут Ольга Александровна. Я принесла аквариум с рыбкой, но рыбка почему-то грустит.

Я сейчас начну предложение, а вы его закончите и мы узнаем, почему же она грустит.

1. Рыбка грустит от того что … она хочет кушать.

А сейчас сами.

2. Рыбка грустит от того что … вода в аквариуме грязная.

3. Рыбка грустит от того что … у нее нет друзей.

Родитель: Из чего можно сделать рыбке друзей? (слепить, вырезать из цветной бумаги, нарисовать, сложить оригами) .

Предлагаю вылепить рыбок из соленого теста

Практическая часть

Давайте вспомним правила безопасной работы при лепке :

-использовать стек только по необходимости;

-тесто кладем только на клеенку;

-не бросаем его на пол;

-не берем в рот;

(родитель рассказывает и показывает как делать рыбок, как их украсить)

Выполнение работы детьми под фоновую музыку.

- Дети самостоятельно раскатывают тесто скалкой (работа парами, скалка одна на двоих)

- По шаблону вырезают рыбку, украшают ее бусинками, пайетками

- Дети самостоятельно лепят водоросли, камешки, прикрепляют на планшет (для тех, кто быстро слепил рыбку)

Родитель: В банке чистая вода, пустим рыбок мы туда.

Будут рыбки там играть, плавать, хвостиком вилять.

(дети аккуратно несут своих рыбок в аквариум)

Анализ работы. Воспитатель.

Что мы с вами сегодня делали? (лепили друзей для рыбки)

Кто-нибудь запомнил названия аквариумных рыб? (ответы детей) .

Сколько всего красных рыбок?

Сколько треугольных рыбок?

Кому понравилось лепить рыбок – присядьте.

Кому понравилось играть в игру «Море волнуется» – «поплавайте».

Кому все понравилось – порадуйтесь, похлопайте в ладоши

А что было бы, если бы в нашем аквариуме появилась золотая рыбка и предложила исполнить наши желания? О чем бы вы попросили рыбку? Подумайте!

Рыбка очень довольна. Она вас благодарит за то, что вы добрые отзывчивые, что вы очень старались и слепили много красивых друзей для нее.

Приложение. Стихотворение о рыбах

В:- Загляните в водоем,

Кто хозяйничает в нем?

Кто в нем плавает, ныряет?

Рыба – каждый это знает.

Вы слыхали или нет,

Что у рыбы есть скелет?

Есть для гребли плавники,

Есть костюм из чешуи.

И предмет мечтания

Жабры для дыхания.

Форма рыб бывает разной:

Круглой, плоской, Т- образной,

Змеевидной и овальной-

Абсолютно идеальной.

Рыбка не затеет спор,

Не поддержит разговор,

Ведь для нас они немые-

И речные, и морские,

Хищные, ужасные, добрые, опасные,

Бесцветные, цветные, мелкие, большие.