Конспект НОД по образовательной области «Изобразительная деятельность» в средней группе «Птичий двор»

Татьяна Парначева
Конспект НОД по образовательной области «Изобразительная деятельность» в средней группе «Птичий двор»

Интеграция образовательных областей :

- Познание (ФКЦМ) : закрепление знаний о русской народной глиняной игрушке; формирование элементарных математических представлений; счёт от 1 до 5; закрепление понятия «поровну».

- Изобразительная деятельность : декоративное рисование на готовых игрушках.

- Музыка: записи народных мелодий «Светит месяц», «Как под наши ворота», «Из – под дуба».

- Физическое развитие: физминутка.

Публикация «Конспект НОД по образовательной области „Изобразительная деятельность“ в средней группе „Птичий двор“» размещена в разделах

• Домашние птицы. Птичий двор
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. ИЗО, поделки, рисование
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

- Социализация: игры «Назови ласково», «Мы хорошие ребята».

- Развитие речи: беседа с детьми.

Виды детской деятельности : игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная, восприятие художественного слова.

Цель: закрепление интереса к русской народной игрушке; формирование эстетических чувств на материале произведений народного творчества.

Задачи:

-Закрепить знания о народной игрушке (филимоновской и дымковской).

-Закрепить умение выделять выразительные средства дымковской и филимоновской игрушки.

- Продолжать формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских и филимоновских узоров.

- Развивать мышление, память, аккуратность.

Материал, оборудование: комочек глины, филимоновские и дымковские игрушки, загадки об игрушках, два нарядных платка, два столика, две корзины с готовыми белыми игрушками – петушками (дымковскими и филимоновскими, кисти, салфетки, краски, вода, иллюстрации народных игрушек России и Республики Коми, 2 фланелеграфа, записи русских народных мелодий.

Предшествующая робота: рассматривание иллюстраций из книги «Народные промыслы»; знакомство с историей возникновения филимоновской и дымковской игрушек; беседа о характерных особенностях формы и росписи игрушек, чтение стихотворений; загадывание загадок, декоративное рисование на бумажных шаблонах, лепка игрушек из пластилина, из солёного теста; аппликация.

Ход занятия.

1. Организационный момент: игра «Назови ласково».

-Дети, что вы больше всего любите делать? (ответы детей).

-Хотите познакомиться с новой игрой «Назови ласково»? (Воспитатель приглашает детей встать в круг, а сама держит в ладонях «волшебный мячик – подсушенный комочек глины; передают его из рук в руки по кругу со словами «Ты комочек наш, катись и скорей остановись», у кого окажется «мячик», называют его ласково, например «солнышко», «дружочек» и др.)

-Ребята, вот мы и зарядили волшебный мячик добром и лаской. А как вы думаете, из чего же сделан он? (ответы детей).

А что можно сделать из глины? (ответы детей).

2. Сюрпризный момент: загадки об игрушках.

- Посмотрите, пожалуйста, на столы. Под платками что – то там находится. А узнать, что там спрятано, вы сможете, отгадав мои загадки.

Загадки о филимоновской игрушке: (на выбор)

С переливами поёт,

Утром будит весь народ,

Золотистый гребешок

Гордо носит…. (петушок).

Ты откуда пришла к нам такая,

Вся простая, без хитрых затей,

С длинной шеей и расписная,

Для игры и забавы детей.

Словно солнышко, горят,

В руках приятно подержать,

Игрушки разрисованы,

Они из… (филимонова).

Загадки о дымковской игрушке: (на выбор)

Посмотрите, пышный хвост

У него совсем не прост,

Точно солнечный цветок

И высокий гребешок,

Красной краскою горя,

Как корона у царя. (индюк)

Отгадайте – ка, ребятки,

Про кого моя загадка:

Разноцветный, голосистый,

Яркий, красочный, пятнистый,

Он, как встанет по утру,

Запоёт «ку – ка- ре – ку». (петух)

Мы игрушки знатные,

Складные да ладные.

Мы повсюду славимся,

Мы и вам понравимся. (дымковские игрушки).

- Правильно, ребята. На одном столе – филимоновские игрушки, на другом – дымковские. А теперь назовём их отличия. (ответы детей).

- Молодцы! Правильно назвали особенности этих игрушек.

3. Выбор детьми игрушек для украшения.

-Мне кажется, что кто – то плачет. Вы слышите? (слышен плач). Давайте посмотрим вокруг. (Дети находят корзинку с неокрашенными игрушками).

-Почему же они плачут? (ответы детей)

- А чем мы сможем им помочь? (ответы детей)

-Ребята, подумайте, какую игрушку вы будете украшать и какие должны быть элементы узора. (дети выбирают игрушки).

4. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь детям.

Во время работы тихо звучат народные мелодии.

5. Физкультурная минутка. (пальчиковая игра). Дети встают в круг.

«Петушок стоит весь яркий,

Гребешок он чистит лапкой».

6. Игра «Наведём порядок».

-Ребята, я предлагаю нам разделиться на 2 команды – мальчиков и девочек и навести порядок на нашем «игрушечном дворе». Посмотрите, здесь все игрушки смешались, давайте им поможем найти свои места. Мальчики, выбирите филимоновские игрушки, а девочки – дымковские и выложите их на фланелеграфах. (дети выполняют задание)

- Давайте посмотрим, всё ли у вас выполнено правильно. Молодцы! А сколько игрушек нашли девочки, мальчики? (по пять)

- Что вы можете сказать о количестве дымковских и филимоновских игрушках? (поровну)

7. Итог.

- Ребята, хотите показать эти игрушки своим мамам и папам? Я предлагаю организовать выставку «Птичий двор». (дети несут свои работы на выставку).

Литература.

1. Дымковская игрушка. – М. : Мозаика – Синтез, 2005 – 2010 (Серия «Мир в картинках»).

2. Филимоновская народная игрушка. -– М. : Мозаика – Синтез, 2005 – 2010 (Серия «Мир в картинках»).

3. Комарова Т. С. «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий». М. : Мозаика – Синтез, 2007 – 2010

4. «Лепка глиняных игрушек: планирование, материалы для занятий с детьми 4-7 лет» авт/сост. С. В. Михалёва. Волгоград: Учитель,2011 .