Ирина Осетрова
Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой: «Какие бывают книги», в подготовительной группе
Тема: «Какие бывают книги». Программное содержание:
Расширить знания детей о книгах (их тематике, оформлении, назначении). Вызвать желание читать книги, пользоваться библиотекой. Познакомить с загадками о книге, о героях сказок, повторить пословицы о книгах, вспомнить названия и авторов сказок, активизировать словарь детей словами: писатель, поэт, энциклопедия, учебник. Развивать умение давать содержательный ответ на вопросы. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Оборудование:
Публикация «Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой: „Какие бывают книги“, в подготовительной группе» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Подготовительная группа
- Темочки
Детские книги разных форматов и жанров. Предварительная работа:
Экскурсия в детскую библиотеку.
Ход занятия.
- Ребята, я хочу загадать вам интересную загадку. Слушайте внимательно:
Не дерево, а с листочками. Не рубашка, а сшита. Не поле, а засеяно. Не человек, а рассказывает, Кто говорит молча?
Правильно, книга. Для чего нужна книга? (Ответы детей.) Вспомните, где мы с вами были недавно на экскурсии? Что вы там видели?
- Да, мы с вами были в детской библиотеке и видели там много книг. Но у каждого человека есть
любимые книги, которые он часто перечитывает, необходимые ему для работы. Расскажите, у
кого дома есть библиотека, и какие в ней книги? (Ответы детей.) А какую последнюю книгу вы
прочитали сами или прочитал вам кто-то из взрослых? (Ответы.) Вы назвали много книг. И их
действительно очень много. И все они разные. Сейчас мы постараемся выяснить, какими бывают
книги.
Взгляните на эти книги. Они сделаны для самых маленьких. Для детей, которые еще сами не умеют читать. Поэтому в таких книгах много ярких картинок-иллюстраций. А как вы думаете, почему страницы этих книг такие толстые? (Ответы детей.) Потому, что пальчики у малышей не послушные и они могут случайно порвать тонкую страничку.
Итак, мы с вами выяснили, что бывают книги для малышей. А вы помните свою первую книжку? А еще бывают книжки-малышки. (Показ книги «Русалочка».) Почему же они «малышки», если сказка «Русалочка» совсем не для малышей? (Ответы детей.) Правильно, сами книжки маленькие. Взрослые говорят про такие - книги малого формата. Это значит, что книга маленького размера. А мы называем их «книжки-малышки». Были ли у вас такие (Ответы детей.)
А теперь давайте немножко отдохнем. Представьте, что вы - «неваляшки».
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «НЕВАЛЯШКИ».
Мы - веселые милашки, (руки на пояс, раскачиваться в стороны)
Чудо - куклы, неваляшки, (продолжать раскачиваться)
Мы танцуем и поем, (приседания)
Очень весело живем, (прыжки на месте)
- О чем пишут в книгах? ( Ответы детей: о природе, сказки, рассказы, стихи.) Расскажите мне, какие вы читали книги : о природе? стихи? сказки? рассказы? (Ответы детей.)
- А чем отличаются рассказы от сказок, а стихи от рассказов? (Ответы детей.) Кто пишет рассказы? стихи? сказки? ( Ответы детей: писатель, поэт, сказочник.) А еще есть книги, которые помогают нам, учат нас. Вот, например, энциклопедия. Кто из вас знает, что это за книга такая? А знаете ли вы, какие книги называют учебниками? (Ответы.) Молодцы, сколько вы знаете интересного о книгах. А я знаю, что многие из вас очень любят сказки. Вот о них мы и поговорим, но для этого нам надо пройти на «Поляну сказок». Пойдем?
- Вот мы и пришли. Сейчас я загадаю загадки про сказочных героев, а вы должны их отгадать и сказать, есть ли эти герои на нашей поляне. Слушайте.
ЗАГАДКИ.
1. Из муки он был печен,
На окошке был стужен.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом. (Колобок)
2. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто распростился с зеленою кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка)
3. В ступе летаю,
Следы заметаю.
Без чудес старушке
Скучно жить в избушке. (Баба Яга)
4. День и ночь, как заведенный.
По цепи златой кругом
Ходит этот зверь ученый.
Знаешь, речь идет о ком? (Кот)
5. На ветвях сидит не птица,
А сидит краса-девица.
Сладким голосом поет
Над рекою в чаще:
Околдует, зазовет
И на дно утащит. (Русалка)
Назовите сказки, в которых встречается «лиса», «заяц». (Ответы детей.)
А теперь вспомните, из какой сказки эти отрывки:
1. «Вот идут звери путем-дорогою и разговаривают промеж себя:
- Как же братцы-товарищи! Время приходит холодное, где тепла искать?
Бык сказывает:
- Ну, давайте избу строить, а то, чего доброго, и впрямь зимою замерзнем.
Баран говорит:
-У меня шуба теплая - вишь какая шерсть! Я и так прозимую.
Свинья говорит:
- А по мне хоть какие морозы - я не боюсь : зароюсь в землю и без избы прозимую.
Гусь говорит:
- А я сяду в середину ели, одно крыло постелю, а другим оденусь, меня никакой холод не возьмет, я и так прозимую.
Петух говорит:
- А разве у меня нет своих крыльев? И я прозимую.»
(Русская народная сказка «Зимовье зверей».)
2. «Поглядел Кокованя на девчоночку и спрашивает:
- Ну, как, подаренушка, пойдешь ко мне жить?
Девчоночка удивилась:
- Ты, дедо, как узнал, что меня Даренкой зовут?
- Да так, - отвечает, - само вышло. Не думал, не гадал, нечаянно попал.
- Ты хоть кто? - спрашивает девчоночка.
- Я, - говорит,- вроде охотника. Летом пески промываю, золото добываю, а зимой по лесам за козлом бегаю, да все увидеть не могу.
-Застрелишь его?
- Нет, - отвечает Кокованя. - Простых козлов стреляю, а этого не стану. Мне посмотреть охота, в котором месте он правой передней ножкой топнет.»
(Павел Петрович Бажов «Серебряное копытце».)
3. «Волшебница выдолбила тыкву до самой корки, потом прикоснулась к ней волшебной палочкой, и тыква мигом превратилась в золоченую карету. Потом волшебница заглянула в мышеловку и увидела, что там сидят шесть живых мышей. Она прикоснулась к каждой из них волшебной палочкой и они превратились в красивых коней.»
(Шарль Перро «Золушка».)
4. «Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу.
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он вморе закинул невод,
- Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
- Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод,
- Пришел невод с одною рыбкой.»
(А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».)
Молодцы, все задания выполнили. Ребята, читая сказки, мы должны с вами научиться всему самому хорошему, но только надо видеть главное - смысл сказки и чему она учит. Например, в сказке «Царевна-лягушка» царевич шел несколько дней по земле, голод томил его, а он терпел, никого не убил на своем пути: ни зайца, ни медведя, ни сокола, ни щуку. А что он получил за свое милосердие? Ответы детей.
Любая сказка учит самой главной мудрости в жизни - добру и любви. Будь добр в самом малом: к травинке, к мышке, к ручейку, к березке, к старичку. И даже к Кощею Бессмертному. И добро твое умножится и вернется к тебе.
А теперь давайте поиграем. Будем превращаться в различных героев, мимикой и жестами попробуем передать их внутренний характер.
Предлагаю изобразить Илью Муромца, царевну Несмеяну, Кота ученого, лису и т. п.
А теперь проведем конкурс на самую смешную Бабу-ягу. (Дети изображают)
Самая смешная Баба-яга выходит в центр с метлой. Дети ее дразнят:
Баба-яга, костяная нога,
С печки упала,
Ногу сломала.
Пошла в огород,
Испугала народ.
Пошла в баньку,
Испугала зайку.
Баба-яга скачет на одной ноге и осаливает метлой ребенка, которого догонит, после этого тот замирает.
Сколько сказок мы сегодня вспомнили, узнали, какие бывают книги. А скажите, как надо относиться к книгам? (Ответы детей.) Ребята, какие вы знаете пословицы о книгах? («книга - лучший подарок», «книга - мост в мир знаний», «чтение - лучшее учение».) Молодцы, все правильно сказали. Скоро вы пойдете в школу, а в вашу группу придут малыши. И я уверена, что все книжки вы оставите им в полном порядке.
