Анжелика Сибирева
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «В гости к хозяйке луга»
Анжелика Сибирева
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «В гости к хозяйке луга»
Интегрированное занятие с элементами лепки (нетрадиционная техника – пластилинография); с элементами аппликация (нетрадиционная техника – обрывная мозаичная аппликация).
Публикация «Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе „В гости к хозяйке луга“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая чудесная погода у нас сегодня, давайте вспомним, какое время года у нас за окном?
Дети: Весна.
Воспитатель: А кто из трех братцев весны пришел к нам в гости? Какой месяц наступил?
Дети: Апрель.
Воспитатель: Ребята, а вы любите ходить в гости?
Дети: Да.
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости, но чтобы узнать куда, нам необходимо разгадать загадку. Вы любите разгадывать загадки?
Дети: Да.
Воспитатель: Для начала предлагаю немного поиграть.
(Игра на общение)
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся —
Утро доброе начнётся.
— ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: загадывает загадку
Частенько, при любой погоде
Люблю гулять я на природе.
Беру с собою свой сачок:
Вдруг – бабочка, а вдруг – жучок.
Красивых столько там цветов!
Туда пойти всегда готов.
Его не тронул деда плуг.
Там был, и есть, и будет …
Дети: Луг.
Воспитатель: Правильно ребята, молодцы. А что такое луг?
Дети: высказывают свои предположения.
Воспитатель: Луг – это открытое пространство, где растут одиночные деревья, или их нет совсем. Это раздолье для трав. Здесь очень много света. Так как на лугу отсутствуют деревья, или их очень мало, тени от них нет, поэтому света много. Много травы, значит почва здесь богатая. Воды и тепла для растений достаточно. На лугу много цветов.
Какие луговые цветы вы знаете?
Дети пытаются вспомнить.
Воспитатель: (показывая картинки) напоминает самые распространенные и знакомые для детей луговые цветы. Колокольчик, Ромашка, Одуванчик, Репейник, Василек, Анютины глазки, Ландыш, Фиалка.
Воспитатель: Скажите, если на лугу много цветущих трав, то каких животных там много?
Дети: высказывают свои предположения
Воспитатель: На лугу обитают насекомые. А какие насекомые, мы сможем узнать, разгадав загадки.
Физминутка «Насекомые»
Видишь, бабочка летает (взмахи руками – вверх, вниз)
На лугу цветы считает (загибаем пальчики)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Ох, считать – не сосчитать (прыжки на месте)
За день, за два и за месяц (загибаем пальчики)
Шесть, семь, восемь, девять, десять (хлопаем в ладоши)
Даже мудрая пчела (машем руками – крылышками)
Сосчитать бы не смогла (разводим руками, изображаем удивление)
Воспитатель: загадывает загадки, на правильную отгадку показывает картинку насекомого.
Не мычит коровка та,
Нет рогов, копыт, хвоста,
Молока нам не дает,
Под листочками живет.
В чёрных точках красный плащ
носит жук. Растеньям - страж.
С вредной тлёй воюет ловко
эта.
Дети: (Божья коровка.)
Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем о божьей коровке. Из каких частей она состоит? Какого цвета ее крылышки? Чем она питается?
Дети: рассказывают
Воспитатель: Молодцы ребята. Ребята, а знаете, почему это насекомое назвали божьей коровкой, когда оно жук? Божья – потому что, жук невелик и кажется безобидным. Но прикоснись к нему легонько, и из сгибов лапок тут же выделится оранжевая жидкость - “молочко”, как говорят в народе. Вот почему - коровка!
Это “молочко” едкое и отвратительно пахнет. Божья коровка, несмотря на безобидный вид, хищница. Поедает она малоподвижных тлей - вредителей растений. Некоторые фермеры специально разводят божьих коровок на своих участках. А чтобы, такое полезное насекомое не улетело, они устраивают специальные домики, где жучки могут комфортно перезимовать.
Воспитатель:
Полетала над цветами,
Полетала над полями.
Весело жужжала.
Набрала нектара.
И добычу понесла
Прямо в дом к себе.
Дети: (Пчела.)
Воспитатель: беседует с детьми о пчеле. Каково ее строение, окрас, чем питается, какую пользу приносит?
Дети: высказывают свои предположения
Воспитатель: Пчелы – первые насекомые, от которых человек стал получать пользу. С глубокой древности пчел разводят для получения воска, меда, прополиса и других продуктов пчеловодства.
Пчелы живут большими семьями. Дикие пчелы строят гнезда в земле – на крутых берегах рек, в дуплах старых деревьев, даже в пустых раковинах улиток. Пчелиные гнезда состоят из ячеек – сотов.
Воспитатель:
Большеглазый самолет,
Длинный тоненький живот.
Над лугом летает,
Мошкару хватает.
Дети: (Стрекоза.)
Воспитатель: Правильно ребята. Беседует с детьми о стрекозе. Строение, какую пользу приносит, чем питается?
Дети отвечают
Воспитатель: Стрекозы – одни из самых красивых насекомых. Они бывают разных цветов: синие, зеленые, черные… У стрекозы четыре сетчатых крыла, это помогает ей быстро летать, а удлиненное, словно руль тело направляет ее в полете. Ее большие глаза переливаются всеми цветами радуги! Они занимают почти всю голову и состоят из 28 тысяч мелких глазков. Стрекоза прожорлива и постоянно охотится. Она питается мелкими насекомыми: комарами, жуками, мухами, мотыльками. За час стрекоза может съесть 40 мух.
Воспитатель:
Во фраке зелёном маэстро
Взлетает над лугом в цвету.
Он — гордость местного оркестра
И лучший прыгун в высоту.
Дети: (Кузнечик.)
Воспитатель: показывает картинку и проводит с детьми разбор кузнечика.
Дети охотно делятся своими знаниями.
Воспитатель: Кузнечика мы узнаем по тонким ножкам и усам, по длинным и ровным крылышкам, при помощи которых они стрекочут. А ещё здорово смотреть, как прыгают эти насекомые: подпрыгивают высоко-высоко, а потом при помощи крыльев парят в воздухе как парашютисты. Их раскраска позволяет им очень быстро спрятаться. Часть видов питается только растениями. Ребята, я предлагаю вам немного отдохнуть, превратиться в кузнечиков и попрыгать.
Физминутка «Кузнечики».
Поднимайте плечики
прыгайте кузнечики
Прыг – скок, прыг – скок,
Сели – травушку покушали,
тишину послушали.
Выше, выше, высоко – прыгайте на носках легко. (Действия выполняются за словами).
Воспитатель:
Утро. Весь в цветах лужочек.
Но смотри: один цветочек
Вдруг вспорхнул – и полетел,
И опять на кустик сел!
Удивительный цветок:
Ножки, глазки, стебелёк,
Между крыльев – складочка
Да ведь это ж.
Дети: (Бабочка.)
Воспитатель: Разбор бабочки. (Картинку с насекомым вывесить на доску). Тело бабочек состоит из трех отделов: головы, груди и брюшка. Когда бабочка садится на цветок, то трудно отличить ее крылья от его лепестков. Бабочек не стоит ловить и уж тем более трогать их за крылышки. Вы не только повредите их, но и сотрете краску. Очень часто можно увидеть, как бабочки садятся на цветок и опускают в его чашечку тонкие хоботки. Кушают бабочки цветочный нектар, но некоторые виды могут питаться фруктами и мёдом. В общем, бабочки – сладкоежки.
Воспитатель: Ну что ребята понравилось вам в гостях? А у кого мы были в гостях, как можно их назвать одним словом?
Дети: насекомые
Воспитатель: Назовите тех насекомых, у кого есть крылья?
Ответы детей:
Воспитатель: А для чего насекомым крылья?
Ответы детей: С помощью крыльев насекомые могут летать. А у кого нет крыльев, могут быстро ползать и прыгать.
Воспитатель: Сейчас весна, с каждым днем становится все теплее. Пусть насекомые летают, ползают, собирают нектар. Встретив в природе насекомых, берегите их не мешайте им делать важные дела. Ведь каждое насекомое для чего-то необходимо нашей природе. Ребята, а я предлагаю вам заняться творчеством.
Пластилинография «Пчелка на лужайке»; Обрывная мозаичная аппликация «Божья коровка».
