Людмила Леонидовна Щинова
Конспект НОД «Познай самого себя»
по разделу «Познай самого себя».
Тема: «Рыцарь нашего тела – скелет».
Программное содержание: упражнять детей в сравнении скелета с рыцарем, нахождении общих признаков, самостоятельном выводе о значимости скелета для жизнедеятельности человека; развивать творческое воображение, интерес к этимологии; воспитывать эстетическое восприятие природного объекта: своего тела;
Цель: поддерживать у детей эмоционально-положительный настрой к исследованию своего тела; пополнить знания о его внутреннем строении: устройстве и функции скелета.
Публикация «Конспект НОД „Познай самого себя“» размещена в разделах
Предварительная работа: Рассматривание и беседа о внутренних органах; что использует скульптор прежде чем вылепить предмет; ОБЖ – о травмах, рассказ о…
Оборудование: схема анатомического строения человека, рисунок соединения костей скелета, иллюстрация с изображением средневекового рыцаря в доспехах, иллюстрации цирковых номеров на демонстрацию крепости скелета; бумага и карандаши; жгуты и палки.
Ход НОД:
Я вхожу в белом халате и говорю: «Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Представьте, что вы учитесь в медицинском колледже, а я обучаю вас. И сегодня на занятии вы узнаете много нового и интересного.
Показ иллюстрации человека и человек без костей – «мешок». (- чем отличаются эти рисунки? – на что похож человек, которого покинули кости? Обобщение).
- Что это? Ответы детей
- Почему так выглядят?
- Вспомним, ребята, нашу беседу о скульпторах.
- Что делает скульптор, прежде чем вылепить фигуру человека или животного? (ответы);
- Для чего это делает? (ответы).
Обобщение о скульпторе и строителях. Скульптор делает каркас, чтобы фигура была прочной. И в строительстве дома тоже используют каркас – громадную клетку из стальных форм. Такой же крепкий каркас есть и в нашем теле.
- Ребята, а что вы знаете о теле человека?
- Какой рыцарь прячется в нашем теле?
После их предположений показ изображения скелета человека и говорю: «Каждый из нас «рыцарь» в латах.
Приставить к нему изображение средневекового рыцаря в доспехах, предложу внимательно рассмотреть оба изображения.
- Подумайте, почему скелет сравнивается с рыцарем? (ответы)
Уточняю и обобщаю их ответы, сопровождая наглядными показом.
Мы все похожи на закованных в доспехи рыцарей. Череп, как шлем прочный, защищает головной мозг; позвоночник оберегает спинной мозг; грудная клетка, как стальной нагрудник, укрыла наше неутомимое сердце и нежные легкие (скелет защищает наши внутренние органы).
- Как вы думаете, из чего состоит наш скелет? (ответы) Если дети будут затрудняться с ответом, предложу пощупать свои ноги, руки.
- Да, скелет состоит из костей.
Рассматриваем изображение скелета и называем части его (череп, позвоночник, плечевая кость, предплечье, бедренная кость, кости голени, ступня, кисти). Показ на себе.
- Физминутка на части тела.
- Ребята, вы все любите играть с пластмассовым конструктором. Предложить сделать человека. Почему детали не двигаются? Предлагаю другой конструктор, у которого детали вращаются.
- Почему один конструктор вращается, а другой нет? (ответы)
- А теперь подумайте и скажите, как же соединяются друг с другом кости скелета. Демонстрирую рисунок конструкции соединения костей и обобщаю: одна кость скелета входит в другую и двигается в ней, как в конструкторе, а чтобы кости друг из друга не выскакивали, они крепко-накрепко связаны между собой гибкими связками разных видов – называются суставами.
- например, плечи имеют такую связку. Упражнение «Мельница».
- А сейчас, ребята, положите на лист кисть руки и обрисуйте ее, обводя каждый палец. Посмотрите на свою руку и обозначьте на рисунке те места, где рука и пальцы сгибаются и разгибаются. Можно пошевелить, подвигать пальцами, пощупать подвижные части – суставы.
Дети отмечают черточками или кружочками – сгибы на пальцах.
Предлагаю еще раз полюбоваться изящным видом скелета и решить, насколько он прочен.
- На ваш взгляд – прочен или нет скелет человека? (ответы)
Хрупкий вид скелета обманчив. Он способен выдержать огромные тяжести, и при этом не только не развалится, но даже не потрескаться.
Привожу примеры из жизни акробатов на арене цирка. Но такие «номера» погут проделать не все люди.
- Почему? (ответы)
Правильно, люди много тренируются, постепенно увеличивая нагрузку. Рассматривание всех рисунков и помочь детям в формировании вывода:
- скелет наша опора и защита.
- скелет состоит из костей.
- кости соединены суставами.
Практическая работа.
Ребята, какими бы кости не были прочными, их надо беречь от ушибов и переломов. К нам в гости на занятие пришла Светлана Викторовна – доктор, работает на скорой помощи. Сейчас она расскажет и покажет, как оказать первую помощь при травмах (показ на детях).
Обобщение о травмах, как должны и где играть дети.
Есть люди, которые после травм остались инвалидами.
