Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Какие выросли цветы»

Оболенкова Анна Владимировна
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Какие выросли цветы»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Москвы детский сад присмотра и оздоровления №754 "Солнышко"

Дата: 29.06.17

Цель:

1. Знакомство с цветами;

2. Формирование представлений о частях цветков.

Задачи:

1. Познакомить с обобщающим понятием «Цветы»;

2. Тренировать составление фраз по сюжетным картинкам;

3. Научить выделять части цветов, называть их;

4. Развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование:

1. Бабочка;

2. Картинка с парком;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в младшей группе „Какие выросли цветы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Развитие речи
• Темочки

3. Картинки с цветами (ромашка, колокольчик, роза, тюльпан, одуванчик, мать-и-мачеха);

4. Картинки со строением цветка.

5. Серия сюжетных картинок "Девочка плетет венок".

1. Орг. момент:

Воспитатель: Скажите, что растет на клумбах?

Дети: На клумбах растут цветы!

Воспитатель: Верно! А какие бывают цветы?

Дети: Желтые! Красные! Голубые!

Воспитатель: Молодцы! Давайте теперь посмотрим, какие цветы растут на нашей клумбе.

2. Части цветка :

Воспитатель: Ой, кто это кружит над цветочками?

Дети: Это бабочка!

Воспитатель: Давайте с ней поздороваемся.

Дети: Здравствуй, бабочка!

Бабочка: Здравствуйте! Что вы здесь делаете?

Воспитатель: Мы пришли посмотреть, какие цветы растут на этой клумбе. Ты, наверное, много знаешь о них. Расскажешь нам?

Бабочка: А что вам рассказать?

Воспитатель: Для начала расскажи, из каких частей состоит каждый цветок, ведь это очень важно. А мы послушаем, правда?

Дети: Да!

Бабочка: Хорошо, слушайте. У цветка есть сердцевина, лепестки, стебель, листочки и корешок. Сейчас я покажу вам их.

Воспитатель вместе с детьми и бабочкой рассматривают одинаковые части на разных цветках, запоминают их названия.

3. Знакомство с цветами :

Воспитатель: Спасибо, бабочка, ты нам очень помогла. Но скажи, все цветы ведь как-то называются?

Бабочка: Конечно!

Воспитатель: А познакомишь нас с ними?

Дети: Да, познакомь нас, бабочка!

Бабочка: Обязательно познакомлю. Смотрите, этот красивый белый цветок с желтой сердцевиной называется ромашка. Вы уже видели такой цветок?

Дети: Видели!

Бабочка: Может, тогда вы знаете, как называется этот цветок?

Дети: Мы знаем! Это роза!

Бабочка: Молодцы! А что такое колючее есть на стебле у розы?

Дети: Колючки!

Знакомимся с цветами : ромашка, колокольчик, роза, тюльпан, одуванчик, мать-и-мачеха.

4. Физминутка:

Воспитатель: Фух, устали. Вставайте на ножки, сейчас мы сами с вами побудем цветочками.

Как воздушный шар на ножке,

Одуванчик у дорожки.

Одуванчик — шарик белый.

Дунул я, и улетел он.

5. Работа над связной речью:

Воспитатель: Пока мы с вами превращались в одуванчики, бабочка рассказала, что у нее есть лучшая подруга - девочка Маша, которая очень любит плести венки из цветов. Давайте посмотрим на картинки и узнаем, как Маша играет.

Вместе с воспитателем дети говорят, что происходит на картинке, при этом делается акцент на необходимости говорить полными фразами.

6. Подведение итогов:

Воспитатель: Из-за стола встанет тот, кто назовет хотя бы один цветок, иначе бабочка расстроится.