Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Морские обитатели»

Оболенкова Анна Владимировна
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Морские обитатели»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Москвы детский сад присмотра и оздоровления №754 "Солнышко"

Дата: 27.02.17

Цель:

1. Познакомить с морскими обитателями;

2. Активизировать словарь по теме занятия.

Задачи:

1. Учить названия морских обитателей;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в младшей группе „Морские обитатели“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

2. Уточнять понятия «самый большой», «меньше», «еще меньше», «самый маленький»;

3. Тренировать составление описания по схеме;

4. Развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование:

1. Игрушки акулы, кита, осьминога, морской звезды, рака;

2. Голубая ткань;

3. Картинки с обитателями моря.

1. Орг. момент:

Воспитатель: Смотрите, что это?

Дети: Это море!

Воспитатель: Правильно! В море живет много морских обитателей, сегодня мы с ними познакомимся. Как думаете, кто там живет?

Дети: Рыбы!

Воспитатель: Молодцы! Но кроме рыб, там живет кто-то еще.

2. Знакомство с морскими обитателями :

Воспитатель: Это самый большой, но очень добрый житель моря. Кто знает, как его зовут?

Дети: Это кит!

Воспитатель: Молодцы! Смотрите, к киту приплыл кто-то поменьше, но у него столько острых зубов. Кто это?

Дети: Это акула!

Воспитатель: Правильно! А что это за необычный зверь, смотрите, как много у него ножек.

Дети: Это осьминог!

Воспитатель: Да, у осьминога восемь ног. И их еще называют щупальцами. Кто это?

Дети: Это звездочка!

Воспитатель: Это морская звезда. И она действительно названа так, потому что похожа на звезду. А это кто?

Дети: Это рак!

Воспитатель: Вы молодцы! Кита, акулу, морскую звезду, осьминога и рака мы назовем морскими обитателями. Как вы назовете их одним словом?

Дети: Морские обитатели!

3. Составления рассказа-описания по схеме:

Символы: цветовая гамма (цвет, большой и маленький круг (размер, рука и нога (части тела, знак вопроса (название).

4. Работа с понятиями «самый большой», «меньше», «еще меньше», «самый маленький» :

Воспитатель: А теперь давайте расставим наших морских обитателей от самого большого до самого маленького. Кто у нас самый большой?

Дети: Кит!

Воспитатель: Он будет стоять первым. Кто меньше?

Дети: Акула!

Воспитатель: Она будет стоять второй. Кто еще меньше?

Дети: Осьминог!

Воспитатель: Он будет стоять третьим. А кто самый маленький?

Дети: Морская звезда!

Воспитатель: Она будет стоять четвертой. Сейчас по очереди каждый назовет по порядку от самого большого до самого маленького.

5. Подведение итогов:

Воспитатель: Из-за стола встанет тот, кто назовет любого морского обитателя.