Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Знакомство с зверятами»

Тамара Столярова
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Знакомство с зверятами»

Цель: учить детей составлять с помощью воспитателя короткие рассказы; учить образовывать уменьшительно ласкательные названия детенышей животных; уточнить и закрепить правильное произношение звука ы, четко и громко произносить чистоговорку с этим звуком.

Игрушки: мышка, котенок, зайчонок, 3 утенка, 3 лягушонка; картинка: дом с трубой, из трубы идет дым.

Ход занятия

Воспитатель читает детям русскую народную песенку.

Уж ты, котенька — коток

Котя, серенький лобок!

Ты приди к нам ночевать,

Нашу деточку качать.

Уж как я тебе коту

За работу заплачу,

Дам кусок пирога

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в младшей группе „Знакомство с зверятами“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

И кувшин молока.

Ты не ешь, не кроши,

Больше, котик, не проси.

Воспитатель: Про кого эта песенка?

Дети: Про кота.

Воспитатель: Как его ласково называют в песенке?

Дети: «котик», «котенька-коток».

Раздается мяуканье.

Воспитатель: Кто там?

Дети: Котенок.

Воспитатель: Как можно его назвать ласково?

Дети: Котеночек.

Появляются еще, два котенка.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Котята.

Воспитатель: Как их назвать ласково?

Дети: Котятки.

Воспитатель: Какой котенок?

Дети: Маленький, пушистый.

Воспитатель: Какие котята?

Дети: Маленькие, пушистые.

Воспитатель: Давайте все вместе расскажем про котенка. Ксюша расскажи нам про него.

Ксюша: Это котенок. Он маленький, пушистый. Его зовут ласково котеночек. Он любит молоко.

Воспитатель: А это кто?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Как его зовут ласково?

Дети. Зайчик, зайка, заинька.

Воспитатель: А это кто?

Дети: Зайчонок.

Воспитатель: Как мы его назовем ласково?

Дети: Зайчоночек.

Воспитатель: Какой он?

Дети: Маленький, серенький, пушистый.

Воспитатель: Уши у зайчат длинные, а хвост?

Дети: Короткий.

Появляются еще два зайчонка.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Зайчата.

Воспитатель: Как их назвать ласково?

Дети: Зайчатки.

Воспитатель: Какие зайчатки?

Дети: Серенькие, маленькие, пушистые.

Воспитатель: Послушайте стихотворение про зайца.

Зайчишка — трусишка

По полю бежал,

В огород забежал,

Морковку нашел,

Капусту нашел,

Сидит грызет.

Воспитатель: Давайте расскажем про зайчат. Это зайчата. Они пушистые, маленькие. Зайчата любят морковку. Их зовут ласково зайчата.

К зайчатам и котятам пришли в гости утята. Один утенок пошел к зайчатам, а двое других утят пошли к котятам.

Покажи, Вадик, где утенок? А где утка?

А кто это? Вот и лягушата. Все лягушата пошли в гости к котятам, а один лягушонок пошел в гости к зайчатам (показывает Денис, где один лягушонок) Где много лягушат? (показывает Миша, где много лягушат).

Дети, зверятам очень интересно, сможете ли вы узнать их по голосу.

Саша, чей это голос: квааа, квааа? Поквакайте, как лягушата.

Маша, кто говорит: мяу - мяу? Чей это голос? Помяукайте как котята.

Оля, кто это крякает? И. д.

Физкультминутка

Воспитатель обращается к детям: «Представьте, что вы все лягушата, а я мама- лягушка. Лягушата вылезли из болота (дети встают) и попрыгали на лужайку. (Дети прыгают на двух ногах и произносят звукосочетание квааа — квааа). Порезвились лягушата на лужайке и вернулись к себе домой (дети садятся на места).

Воспитатель: Посмотрите, и мышонок прибежал. Этот мышонок нарисовал картинку. Что нарисовано на картинке?

Дети. Дом.

Воспитатель: Это дом, в котором живет маленький мышонок. А это что?

Дети: Труба.

Воспитатель: Что идет из трубы?

Дети: Дым.

Послушайте слова: мыыышка, дыыым. В этих словах есть звук ы? Мыыышка. дыыым. Давайте скажем эти слова все вместе. А мышонок знает маленькое стихотворение про дым и про трубу. Послушайте: бы-бы-бы идет дым из трубы.

Дети повторяют чистоговорку хором и по одному.

Настя, с кем ты хочешь поиграть? Позови мышонка: мышонок, иди ко мне. А ты, Дима, кого позовешь? И т. д.

Дети играют со зверятами передавая их по кругу.