Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Звук [ш]» (6 фото)

Татьяна Корепанова
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Звук [ш]»

Программные задачи: уточнять и закреплять правильное произношение звука [ш] в словах и фразах, развивать фонематический слух, упражнять в образовании названий детенышей животных с помощью суффиксов.

Ход занятия

Воспитатель: - Сегодня иду на работу и вдруг вижу, сидит… А кто сидит, попробуйте отгадать.

Загадка

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Длинный клюв

И два крыла.

Прилетит - плохи дела!

А кого паук боится?

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе „Звук [ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2018

Угадали? Это. (Птица) (Открываю слайд 2)

Воспитатель: - Правильно угадали. Сидит на ветке дерева птица. Я с ней познакомилась, её зовут Шарлотта. Я ее спросила, пойдет ли она к нам в гости. Шарлотта согласилась.

Артикуляционная гимнастика

Послушайте историю про Шарлотту. Живет она в маленьком уютном гнездышке. Вот в таком. (Упражнение «Дудочка») Шарлотта любит высовывать голову из гнезда и смотреть на лес. Вот так. (Высовываем язычок и прячем несколько раз) Когда идёт дождь, она набирает дождевую водичку в чашечку. Вот так. (Упражнение «Чашечка») А потом пьет водичку. Вот так. (Складываем губы трубочкой и втягиваем воздух) У Шарлотты длинный хвостик. Вот такой. (Упражнение «Иголочка») Она высовывает его из гнезда и машет им. Вот так. (Упражнение «Качелька»)

Однажды Шарлотта вылезла из гнезда и увидела большой красный шар. (Открываю слайд 3) Ей захотелось взять шар. Дёрнула она за веревочку, та и развязалась. Из шарика стал выходить воздух: ш-ш-ш-ш…

- Какую песенку пел воздух, выходящий из шара? (Дети «шипят»)

Воспитатель: - Чтобы не было грустно, Шарлотта решала спеть песню, представляя, что шар не сдулся. Давайте и мы споем вместе с ней!

Ша-ша-ша, шо-шо-шо, шу-шу-шу, ши-ши-ши, ше-ше-ше…

- Пока мы пели, к нам пожаловал гость. Кто же?

Загадка

Кто-то ловко юркнул в норку,

Прихватив от хлеба корку.

Знаешь ты её, малыш,

Это серенькая (Мышь) (Открываю слайд 4)

- Правильно! Она принесла нам картинки. Интересно, какие? Давайте посмотрим. (Слайды 5-7. Картинки открываются по очереди, дети говорят хором, выборочно спрашиваю некоторых. На картинках – шоколад, шторы, шапка, шишка, шарф, штаны, шашлык, шкаф, шуба, шашки, шофер, шиповник)

- Молодцы! Все слова назвали правильно. Теперь мышка предлагает нам поиграть. Поиграем?

Физминутка

Птички прыгают, летают, (Дети прыгают и машут руками)

Крошки птички собирают. (присели и «клюют»)

Пёрышки почистили,

Клювики почистили. (изображают)

Птички летают, поют, (машут руками)

Снова зёрнышки клюют. (присели и «клюют»)

Дальше полетели (машут руками)

И на место сели (садятся)

- Пока мы играли, к нам пришел опять гость! Кто же?

Загадка

Прыг да шлеп по дорожке

Голова четыре ножки.

Распевала голова

Очень громко: ква-ква-ква. (Лягушка) (Открываю слайд 8)

- Правильно, лягушка. Она говорит, что в семьях животных случилось радостное событие – у них появились малыши! У лисы появился (лисёнок). У волка - (волчонок). У белки - … (бельчонок). У медведя – (медвежонок). У зайца – (зайчонок). У мышки – (мышонок). У лягушки – (лягушонок). У ежа – (ежонок) (Слайды 9-10. Открываю картинки после того, как дети назвали слово)

- Молодцы! Лягушка предлагает нам поиграть немножко.

Пальчиковая гимнастика.

Шкаф Катюша открыла, (ладошками имитируем открывание)

Аккуратно сложила — (как будто печём пирожки)

Шерстяные перчатки,

Шапку, шорты, штаны,

Шарф и маленький шарфик,

Шелковые платки,

Шаль и шляпу ворсистую,

Шубу с мехом пушистым. (загибаем поочерёдно пальчики)

Всё сложила, наконец. (снова печём пирожки)

Наша Катя – молодец! (показываем класс большими пальцами)

- Замечательно поиграли! А теперь потренируемся – повторим за лягушкой чистоговорки.

Ши-ши-ши, вот карандаши.

Аш-аш-аш, красный карандаш.

Шу-шу-шу, я уже пишу.

Ша-ша-ша, вкусная лапша.

Шо-шо-шо, вместе хорошо.

- А теперь предлагаю пройти за стол и поиграть там в игру «Помоги мишке дойти до дома». (На столах лежат листы бумаги, на которых схематично нарисованы речка, мост, яма, гора, дом. Нужно пальчиками пройтись по маршруту под стихотворение:

Дальше пошёл и домой пошёл )

Заканчиваем занятие раскрашиванием картинки с воздушными шарами.

Всем спасибо за внимание и голоса!