Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Дикие животные»

Оболенкова Анна Владимировна
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Дикие животные»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Москвы детский сад присмотра и оздоровления №754 "Солнышко"

Дата: 26.06.17

Цель:

1. Закрепить знания о диких животных;

2. Формировать представления о местах обитания диких животных.

Задачи:

1. Активизировать ранее полученные знания по теме "Дикие животные";

2. Учить формировать притяжательные прилагательные;

3. Тренировать составление рассказа по серии сюжетных картинок;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в старшей группе „Дикие животные“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

4. Развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование:

1. Картинный материал и/или игрушки диких животных средней полосы и жарких стран;

2. Серия сюжетных картинок "Как звери ежику помогли".

Орг. момент:

Сейчас я загадаю вам загадки. А вы внимательно слушайте и ищите ответ.

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Белка

Из иголок колобок.

Кто свернулся здесь в клубок?

Не поймёшь, где хвост, где носик,

На спине продукты носит.

В общем, сразу не поймёшь.

Кто же это всё же?

Ёжик

Зимой беленький,

А летом серенький.

Никого не обижает,

А всех сам боится.

Заяц

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу.

Медведь

Правильно, все загадки отгадали. Как думаете, о каких животных мы сегодня будем говорить? О домашних или диких?

А почему одних животных называют домашними, а других — дикими?

Дикие животные средней полосы :

Диких животных, которые живут у нас, называют дикими животными средней полосы. Давайте посмотрим, что это за животные. Чем они питаются.

Физминутка:

Жарким днем лесной тропой

Дети идут по кругу друг за другом.

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосенок,

Идут, громко топая.

За мамой-лисицей крался лисенок,

Идут крадучись.

За мамой-ежихой катился ежонок,

Передвигаются в глубоком приседе.

За мамой-медведицей шел медвежонок,

Идут вперевалку.

За мамою-белкой скакали бельчата,

Скачут на носочках, согнув руки перед грудью.

За мамой-зайчихой — косые зайчата,

Скачут, сделав «ушки» из ладоней.

Волчица вела за собою волчат.

Идут на четвереньках.

Все мамы и дети напиться хотят.

Останавилваются.

Дикие животные жарких стран :

Диких животных, которые живут в теплых странах, называют дикими животными жарких стран. Давайте посмотрим, что это за животные. Чем они питаются.

Притяжательные прилагательные (чей? чья? чье) :

Возьмите каждый по понравившемуся животному. Давайте подумаем, как иначе мы можем назвать хвост лисы? Лисий хвост. А волка? … и тд.

Рассказ по серии сюжетных картинок:

Сюжетные картинки «Как звери ежику помогли». Разложить по порядку, составить рассказ.

Подведение итогов:

Уточнение понятий «дикие животные средней полосы» и «дикие животные жарких стран».