Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Мой родной город Санкт-Петербург»

Елена Кожокару
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Мой родной город Санкт-Петербург»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе Мой родной город – Санкт- Петербург

Цель:

Уточнить представления детей о родном городе, познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями;

Задачи:

Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города;

Развивать мышление, речь;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе „Мой родной город Санкт-Петербург“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Ленинградская область, Санкт-Петербург. Петербурговедение
• Мой родной город. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Воспитывать любовь к родному городу, желание сохранить чистоту, порядок в своем городе;

Развивать общение и взаимодействие детей со взрослыми и сверстниками;

Развивать координацию движений и мелкую моторику.

Материал: иллюстрации достопримечательностей города.

Ход деятельности.

Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, как называется город, в котором мы живем? (ответы детей). Мы с вами живем в замечательном городе под названием Санкт-Петербург. - Ребята, любите ли вы гулять по Петербургу? (ответы детей)

- Расскажите, где же вы бывали в нашем городе? (ответы детей)

- наш город большой, но очень уютный и красивый. В Петербурге много зданий, много домов и улиц А теперь давайте попробуем отгадать загадки и узнаем,что на наших улицах есть. 1. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней. (машина)

2. Стоит большой и добрый дом.

Детишек очень много в нем.

Звучат там песни, шутки, смех.

Удовольствие для всех. (детский сад)

3. Дом по улице идет,

• На работу нас везет, {автобус).

Воспитатель : Молодцы, все загадки отгадали, а теперь приготовим наши пальчики, и я загадаю вам еще одну загадку.

Пальчиковая гимнастика:

Город на реке стоит (потирание рук).

Чем же он так знаменит? (сжимают и разжимают пальцы)

Есть музей и санаторий (загибание пальцев на обеих руках по одному,

Школы, детские сады,

Поликлиника, больница,

Где лечились я и ты,

Здесь мечеть и детский лагерь,

Г я с братом отдыхал,

Хлеб завод и Парк культуры,

Где я тоже побывал

Это город наш любимый. (руки прижимают к груди)

Наш любимый Петербург.

Воспитатель:. Все очень любят свой город. У каждого из нас здесь есть свой любимый уголок. Но есть в нашем городе места, куда любят приходить не только петербуржцы, но и гости из других городов. Такие места города называются достопримечательностями. Одна из наших достопримечательностей –это памятник Петру 1 ,основателю нашего города. (показать фотографию памятника)

Дети вместе с воспитателем рассматривают памятник. «Медный всадник на коне,

его создал Фальконе». А еще в нашем городе есть большая «Дворцовая площадь»(показать фотографию, рассмотреть ее, обратить внимание на красоту здания). На ней проходят праздники «День рождения города» и др. и парады. Давайте по маршируем, как на параде. (физ. Минутка –дети встают и маршируют,проходя по кругу).

Сейчас я вам прочитаю советы «Как любить свой город».

- Чтобы в городе было чисто и красиво, нужно:

1) ломать ветви деревьев;

2) рвать цветы, топтать цветники;

3) ломать скамейки, песочницы;

4) разрисовывать здания и дома;

5) разбрасывать мусор кто где хочет.

Воспитатель: Ребята, вам понравились эти советы? Давайте с вами придумаем полезные советы. «Для того, чтобы город был чистым и красивым нужно.» (не ломать деревья, не топтать цветники, не сорить, не рисовать на стенах домов и зданий, убирать за собой мусор, соблюдать правила поведения в природе).

Воспитатель: ребята, вы придумали очень хорошие советы. Надеюсь, что вы их тоже будете выполнять. Тогда наш город всегда останется таким цветущим и красивым как сейчас.