Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе Тема «Животные жарких стран» (4 фото)

Наталья Цыганова
Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе Тема «Животные жарких стран»

ОО Речевое развитие.

Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка по теме: «Животные жарких стран».

Задачи:

Коррекционно – развивающие :

1. Развитие речи и коммуникативных навыков.

2. Развитие логического мышления, внимания, памяти, воображения, зрительного гнозиса.

3. Развитие общей и мелкой моторики.

Коррекционно – образовательные:

1. Активизация и актуализация словаря по теме занятия.

Публикация «Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе Тема „Животные жарких стран“» размещена в разделах

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

2. Совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных с числительными, подбор антонимов, образование существительных множественного числа формы Р. п. со словом много).

3. Учить рассказывать стих о животных по таблице.

Воспитательные:

1. Воспитывать потребность в речевом общении

2. Воспитывать навыки самоконтроля

3. Формировать навыки сотрудничества и взаимодействия

4. Воспитание любознательности.

Методы и приемы

Словесные: беседа по картинка, использование наводящих вопросов, загадки, стих по таблице.

Наглядные: рассматривание картинок, таблицы со стихотворением, предметных картинок.

Практические: сюрпризный момент с глобусом, физминутка, д/и с мячом «Скажи наоборот», д/и «Кто кем был», д/и «Четвертый лишний», д/и «Лабиринт», д/и «Прятки», д/и «Сравни животных»

Здоровьесберегающие приемы:

• Пальчиковая гимнастика

• Физминутка «У жирафа пятна пятнышки везде….»

Интеграция с ОО

1. Социально-коммуникативное развитие

2. Познавательное развитие.

3. Речевое развитие.

Ход занятия

- Ребята, а есть место на земном шаре, где нет зимы?

- Как вы думаете, что это за место? Там очень жарко и никогда не выпадает снег.

- Давайте посмотрим на глобусе и найдем это место. А хотите отправиться туда?

_ А поможет нам в этом волшебный глобус. Закройте глаза, я скажу волшебные слова: «Волшебный глобус я кручу

Попасть я в Африку хочу!»

-Открывайте глаза. Вот мы и в Африке!

(Звучат звуки тропического леса)

Африка, Африка – волшебный континент!

На всей большой планете, земли прекрасней нет!

-Присаживайтесь тут, под пальмой в тени.

Беседа по картинке.

Вот мы и в джунглях – это дикий, густой лес – смотрите тут пальмы, лианы. Здесь звери живут стаями и стадами. Ночью в Джунглях слышны их воинственные крики.

- А вот и жители леса появились!

-Назовите, какие животные нарисованы на картинке?

-Посчитайте, сколько на картинке обезьян, слонов, попугаев, страусов, зебр, антилоп.

- Кого меньше: зебр или антилоп? Насколько меньше?

- Кого больше попугаев или обезьян? Насколько больше?

- Ребята, взрослые животные забыли, кем они были в детстве, давайте напомним.

Сыграем в игру Кто кем был?

Слон был…

Лев был…

Верблюд был…

Тигр был…

Страус был…

Жираф был …

Кенгуру был…

Д/и Четвертый лишний»

- Выберите в ряду, какая картинка лишняя, и объясните свой выбор.

Белый медведь, носорог, обезьяна, слон

Корова, жираф, верблюд, бегемот

Кошка, лев, пантера, леопард

Попугай, индюк, петух, гусь

Зебра, морж, северный олень, пингвин

Страус, ворона, синица, голубь

Д/и с мячом «Скажи наоборот»

- Выходите на полянку. Ну-ка вспомните, чем вы летом чаще играете на улице?

А вот в Африке играют знаете чем – кокосом!

-Скажите наоборот

Слон большой, а обезьяна ….

Жираф высокий, а черепаха…

Лев сильный, а антилопа …

Гиена трусливая, а лев …

Страус бегает быстро, а попугай…

У зебры одна полоска белая, а другая…

У антилопы 2 рога, а у носорога…

Пальчиковая гимнастика с шариком Су-джок

Если в жаркую страну

Я случайно попаду,

То увижу там шакала,

Какаду, гиппопотама,

Обезьяну, тигра, льва,

Крокодила и слона.

Хорошо живется им –

Не бывает снежных зим.

Д/и «Лабиринт»

- А теперь я предлагаю вам прогуляться по лабиринту. Пройдите от стрелочки до звездочки и назовите по порядку животных, которых мы можем увидеть в Африке.

-Не забудьте составлять красивые предложения. Вы доходите до одних животных, называете и передаете маркер следующему.

- Устали, я предлагаю вам размяться.

Физминутка «У жирафа пятна пятнышки везде….» (вкл. муз. сопровождение)

У жирафов – пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов – пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Похлопывают себя).

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носу, на животах, коленях и носках.

(Показывают части тела).

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде,

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде,

(Пощипывают себя).

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носу, на животах, коленях и носках.

(Показывают части тела).

Д/и «Прятки»

-Животные играют в прятки, также как и мы. Посмотрите на картинки и попробуйте назвать всех животных.

-У кого есть пятна и копыта?

- У кого есть полоски и когти?

-У кого есть полоски и копыта?

-У кого капюшон и яд?

-У кого клюв и крылья?

- У кого на носу рог?

Д/и «Сравни животных»

загадки

Грива есть, но он не лошадь

Нет короны - а он царь.

Кот размерами с быка,

Полосатые бока.

Этот хитрый умник,

Обитает в джунглях!

(выставляются картинки льва и тигра)

- Самые сильные хищники жарких стран – это лев и тигр. Я предлагаю вам сравнить этих двух животных. Ответьте мне, чем похожи, и чем отличаются?

Заучивание стихотворения по таблице.

- Чтобы мы лучше запомнили животных, я хочу выучить с вами стихотворение по таблице.

Мы картиночки покажем и про каждую расскажем.

Кобра, пантера, слон, леопард,

Лев, крокодил, черепаха, гепард,

Тигр, жираф, обезьяна, джейран.

Это – животные жарких стран.

-Наше путешествие подошло к концу. Я предлагаю вам вернуться домой. Возьмитесь за руки. Закройте глаза

-Волшебный глобус я кручу

Попасть домой скорей хочу!

Итог.

Хотели бы вы еще куда-нибудь отправиться в путешествие. Посмотрите на глобусе как много разных мест куда можно съездить в путешествие.