Инна Кайдаш
Конспект НОД по рисование в первой младшей группе «Травка для овечки»
Программное содержание: Учить рисовать траву короткими штрихами, свободно располагать штрихи по всей поверхности листа. Познакомить с зеленым цветом. Воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызвать желание помогать им. Развивать образное и логическое мышление, творческие способности детей, зрительное и слуховое внимание, развивать мелкую моторику, учить изображать короткие и вертикальные линии. Формировать познавательный интерес, воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
Публикация «Конспект НОД по рисование в первой младшей группе „Травка для овечки“» размещена в разделах
- Барашек, баран, овца, овечка
- Барашек, овечка. Конспекты занятий
- Барашек, овечка. Рисование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
Предварительная работа: Рассматривание альбома «Домашние животные», дидактическая игра «Чей малыш?», «Кто что любит?», просмотр презентации и мультипликационного фильма «Кто пасётся на лугу?».
Оборудование, материалы, инструменты: Листы бумаги с изображением овечки, кисть№3, гуашевые краски зелёного цвета, баночки с водой, салфетки.
Ход занятия
Воспитатель: Ой, что это? Ребята вы слышали? Мне, кажется, что кто - то за нашей дверью блеет. Я сейчас открою дверь и посмотрю кто там.
(Вношу мягкую игрушку овечку)
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в гости пришла овечка, которая живёт у нашей знакомой бабушки.
Знакомы вы с бабушкой нашей?
Кормила овечку она кашей.
Гоп, овечка!
Гоп, овечка!
Гоп, овечка!
Топ, топ!
А овечка добралась до полки,
Оставила от чашек осколки.
Гоп, овечка!
Гоп, овечка!
Гоп, овечка!
Топ, топ!
Воспитатель: дети поздороваемся с нашей овечкой.
Дети: Здравствуй овечка.
Воспитатель: Ребята, а вам понравилась овечка?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята скажите, а что любит кушать овечка?
Дети: Травку.
Воспитатель: Правильно, овечка любит есть травку.
Овечка очень обрадовалась вашим правильным ответам и предлагает нам поиграть с ней.
Физ. минутка «Ленивые овечки»
Ленивые – овечки не делали зарядки.
Округлить руки вдоль туловища, раскачиваясь из стороны в сторону.
И стали неуклюжими,
Не выпрыгнуть из ямки им.
Никак, никак, никак.
Прыгаем на месте.
А наши – то ребятки все делают зарядку
Руки поднять вверх, руки к плечам, пальцы сжаты в кулаки.
И делают, как нужно,
Руки в стороны, разжать пальцы, руки к плечам, пальцы сжать в кулаки.
Шагают в ногу дружно.
Вот так, вот так, вот так.
Ходьба на месте.
Дети повторяют движения.
Воспитатель: Ой, ребятки, посмотрите, что-то наша овечка загрустила. Сейчас я у неё спрошу, что же случилось. Ребята, овечка рассказала мне на ушко о своей беде. Оказывается, дома её ждут детки, её ягнятки. Они очень любят жевать зеленую травку, но на улице сейчас осень и нет зеленой травки. Что же нам делать, как помочь нашей овечке? Я, кажется, придумала. Мы с вами сейчас нарисуем травку для овечек.
(Раздаю детям альбомные листы и краску зеленого цвета)
Воспитатель: Дети, а какого цвета травка?
Дети: Зелёная.
Воспитатель: Правильно зеленая. Значит краской какого цвета мы будем рисовать травку?
Дети: Зелёной.
Воспитатель: Правильно мы будем рисовать зеленой краской. (Показываю детям, как рисовать травку, слежу за тем, как дети рисуют, учу правильно держать кисточку, на протяжении всего занятия слежу за осанкой детей).
Воспитатель: Молодцы, ребятки, нарисовали травку. Сейчас овечка посмотрит, как вы нарисовали травку. Овечке, очень понравилось и она нам предлагает поиграть.
Подвижная игра: «Ножки шли по дорожки».
Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости?
Дети: Овечка.
Воспитатель: Что кушают овечки?
Дети: Травку.
Воспитатель: Что мы рисовали для овечки?
Дети: Травку.
Воспитатель: Каким цветом мы рисовали?
Дети: Зелёным.
