Конспект НОД по рисованию отпечатком листа «Осеннее настроение» (20 фото)

Юлия Федосеева
Конспект НОД по рисованию отпечатком листа «Осеннее настроение»

Тема: осеннее настроение.

Приоритетная образовательная область: художественно – эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Виды деятельности детей: познавательная, продуктивно-творческая.

Методы и приемы реализации содержания НОД:

Наглядный: просмотр обучающего мультфильма "Настроение"

https://youtu.be/bKZ4WSoXGYw

Публикация «Конспект НОД по рисованию отпечатком листа „Осеннее настроение“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Листья. Рисование отпечатками листьев, оттиск, штампинг
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2023

Словесный: чтение стихотворения русского писателя и поэта Алексея Николаевича Плещеева «Скучная картина» .

Цель: выполнение рисунка способом нетрадиционного рисования – отпечаток листьями дерева.

Задачи:

Образовательные:

- развивать умение работать в нетрадиционной технике рисования –отпечаток листьями дерева;

-формировать умение по композиционному построению.

-способствовать развитию пространственного мышления и творческого воображения.

Развивающие:

-способствовать развитию пространственного мышления и творческого воображения;

-развивать умение самостоятельно располагать элемент рисунка на заданном листе бумаги на законах зрительского восприятия;

-создать условия, которые будут способствовать развитию комфортного психологического микроклимата в группе, бодрого и радостного настроения.

Воспитательные:

-создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к нетрадиционной технике рисования;

-способствовать развитию речи (отвечать на поставленные вопросы полным ответом, составлять сложные предложения по теме, образовывать и использовать в речи относительные прилагательные);

- воспитывать усидчивость, умение преодолевать трудности аккуратность при выполнении задания.

Словарная работа: совершенствовать грамматический строй речи. Использовать в речи прилагательные: Настроение – хорошее, весёлое, грустное, бодрое, печальное, радостное, тревожное, унылое, гневное.

Осень – золотая, мокрая, сырая, тёплая, туманная, унылая, хмурая, холодная, переменчивая.

Раздаточный материал: лист бумаги формата А-4 с изображением смайлика выражающего различные эмоции, краски гуашь, кисточки, подставки под кисточки, баночки для воды, салфетки, листья по количеству детей.

Подготовительный этап выполнения занятия:

Перед выполнением работы по рисованию, нужно сделать на компьютере картинку нужного размера и распечатать.

Ход занятия:

Ребята, как вы думаете, какое сейчас время года? (ответы детей).

- А какой сейчас осенний месяц? (ответы детей).

- Правильно ребята

Пришёл сентябрь с красками,

(Автор: Н. Светлячок).

Осень это не только яркие краски, вкусные осенние дары и красивые последние цветы, это ещё и лужи, и нудный дождь с утра и до утра. Осень, есть начало стужи, а значит летнею одежду убирать пора.

Осень – время, когда дни становятся короче, температура понижается, а природа готовится уйти в спящий режим до весны. Вместе с изменением внешней обстановки приходят и изменения в нашем настроении, так, как осень является самой грустной порой года, она сопровождается плохой и унылой погодой. Именно в этот период люди стараются уединиться, и как следствие у многих возникает меланхолия, уныние, тоска и грустное настроение.

-Ребята, кто из Вас может мне сказать, какие эмоции вы знаете? (Ответы детей).

-Правильно ребята, эмоций много и хороших и плохих, по ним определяют настроенье – печаль и радость, и смятенье.

– Ребята, а вы знаете, что люди с разным настроением совершенно по-разному смотрят на мир.

Вот послушайте интересное стихотворение автора М. Щеловановой:

Какое сегодня утро?

И, кажется, будет дождь…

Почему же плохое утро?

И тучи уходят прочь!

-А сейчас ребята, я вам предлагаю сделать эмоциональную зарядку.

«Хорошее настроение».

Похлопайте в ладоши, те, у кого сегодня хорошее настроение.

Я желаю всем нам хорошего занятия!

Но, прежде чем пройти за приготовленные к работе столы, давайте проведём анализ готового образца рисунка, определим, какой техникой нетрадиционного рисования мы будем пользоваться, в каком направлении на листе бумаги будут наноситься отпечатки листьями.

А теперь предлагаю вам выбрать листочек бумаги с изображение смайлика, подходящего вашему настроению.

Начинаем занятие изобразительного искусства, и я вам ребята желаю хорошего настроения и творческих успехов в работе.

Самостоятельная работа:

Воспитатель направляет деятельность детей, уточняет, советует, поощряет проявление творчества. Ребята наносят на лист краску с помощью кисточки, определив цветовую гамму самостоятельно.

Оставляют отпечатки, вокруг смайлика.

Аккуратно поднимаем листик и любуемся результатом.

Продолжаем оставлять отпечатки.

Работы детей готовы.

Заключительный этап работы - просмотр и анализ выполненных рисунков. Дети высказывают своё мнение о своих работах и работах товарищей.

Оформляем выставку работ.

Рефлексия:

Ребята, наше занятие подошло к концу, используя осенний листик и краски, каждый из вас создал свою картинку, на которой изображено осеннее настроение. Все работы получились красивые по - своему.

- Ребята, посмотрите внимательно на работы и скажите:

-довольны вы своей работой?

-какая работа более аккуратная?

-понравилась ли вам техника выполнения рисунка?

- Что было для вас трудно?

-Ребята, давайте проверим настолько хорошо, вы справились с заданием.

- Предлагаю пройти к столу, где лежат картинки смайликов жёлтого, зелёного и красного цвета.

Жёлтый смайлик означает, что занятие прошло отлично. Мне было нетрудно. Я доволен своей работой.

Зелёный означает, что занятие прошло хорошо. Мне было нелегко. Я вполне доволен своей работой.

Красный смайлик – занятие прошло плохо. Мне было трудно. Я не доволен своей работой. Мне нужна помощь.

Выберите смайлик того цвета, который по вашему мнению означает оценку занятия и вашей работы.

Ребята, вы очень успешно справились с заданием.

Спасибо Вам. Вы большие молодцы.

А сейчас нам пора отправляться на прогулку, где мы с вами посмотрим на настроение смайликов, которые поселились у нас на прогулочном участке.

[b]Мы живём в настроении осень, и помним, о том, что даже в самый тоскливый осенний дождь, небо на самом деле голубое. [/b]